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| 內容簡介： |
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本书旨在帮助初学宏观经济学的学生树立起经济学的思维方式。编者参考了大量中外相关的文献资料，本着让学生“易读、易懂、易掌握”的原则，对传统宏观经济学教科书的体系结构做了改进，并在叙述语言上尽可能做到简练、直白，力求使学生从总体上把握宏观经济学的理论框架，掌握宏观经济学分析问题的基本原理和方法。本书是在第4版基础上的再版，结合最新的国际国内经济发展形势，对第4版的部分章节内容和案例进行了修订，并更新了经济运行数据，以反映最新的经济趋势。
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| 目錄：
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前言
教学建议
第1章 宏观经济问题和理论争论1
本章要点1
学习目标1
基本概念1
1.1 从微观经济学到宏观经济学2
1.2 宏观经济学研究的主要问题4
1.3 宏观经济学理论与方法的争论14
本章小结16
思考与练习16
第2章 国民产出与国民收入的核算17
本章要点17
学习目标17
基本概念17
2.1 衡量一个国家总产出的指标18
2.2 国内生产总值的核算21
2.3 关于国民收入核算的几点说明28
本章小结36
思考与练习36
第3章 短期国民产出和支出38
本章要点38
学习目标38
基本概念38
3.1 总支出与均衡国民产出39
3.2 宏观经济均衡及其调整43
3.3 宏观经济均衡及其调整：代数方法47
3.4 乘数原理48
3.5 对失业与通货膨胀的分析53
本章小结54
思考与练习55
第4章 经济增长理论56
本章要点56
学习目标56
基本概念56
4.1 经济增长与经济增长率57
4.2 长期经济增长的源泉59
4.3 经济增长模型64
4.4 经济增长实践与经济增长政策72
附录4A 经济增长因素的核算77
附录4B 哈罗德-多马经济增长模型77
本章小结78
思考与练习79
第5章 金融、货币和利率的决定80
本章要点80
学习目标80
5.1 货币与金融体系81
5.2 货币需求93
5.3 货币的供给98
5.4 均衡利率水平的决定103
本章小结105
思考与练习106
第6章 IS-LM模型：宏观经济分析的一般框架108
本章要点108
学习目标108
基本概念108
6.1 产品市场：IS曲线109
6.2 货币市场：LM曲线113
6.3 IS-LM模型117
附录6A IS曲线和LM曲线推导的四象限方法121
本章小结123
思考与练习123
第7章 AD-AS模型：总需求与总供给分析124
本章要点124
学习目标124
基本概念124
7.1 总需求125
7.2 总供给128
7.3 长期与短期的宏观经济均衡131
本章小结136
思考与练习137
第8章 失业与通货膨胀138
本章要点138
学习目标138
基本概念139
8.1 失业139
8.2 通货膨胀149
8.3 失业与通货膨胀率的关系159
本章小结165
思考与练习165
第9章 宏观经济政策167
本章要点167
学习目标167
基本概念167
9.1 宏观经济政策目标和政策原理168
9.2 货币政策170
9.3 财政政策180
9.4 宏观经济政策效果分析188
9.5 其他学派的宏观经济政策主张195
附录9A 产品市场和货币市场相互影响下的政策乘数198
本章小结200
思考与练习200
第10章 开放经济与对外经济政策202
本章要点202
学习目标202
基本概念203
10.1 对产品跨国流动的解释：国际贸易理论203
10.2 汇率和国际收支207
10.3 内部平衡和外部平衡214
10.4 开放经济条件下的宏观经济政策效应216
本章小结218
思考与练习219
参考文献220
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| 內容試閱：
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本书自2006年出版后，承蒙同行支持，国内一些高校选用后给出了许多宝贵建议。在此我们深表谢意。这里呈现给读者的是本书第5版。
12年来，国内外多部优秀的“经济学原理”教科书陆续与读者见面，尤其是翻译版的教科书（几乎国际上优秀的经济学教科书都有了中译本）。国内此类教科书也有多部。经过多年的教学实践，以及和国内外教科书内容的对比，到第5版，我觉得需要对原有教材做一个较大的修订了，主要是想通过吸收和提炼，将我们一直创导的“易读、易学、易懂”和注重经济学思维培养的思路再进一步凝练和细化。同时，也想反映经济社会变化的实际和新的特征，尤其是想反映信息经济（数字经济）带来的新变化。
为此，我重新编写了全书的大部分章节。写作思路，以一个初学经济学读者的视角来入手，尽可能写得简单明了，尽可能使用一些与人们日常生活密切相关的现实案例，减少数学解释的部分，或者将相关内容放在章末作为附录供有兴趣的读者学习。对一些有难度的内容标出*号，教师在教学时可以根据需要省略和选讲。
在教学实践中，我非常关注学生经济学思维的培养和经济学分析问题框架的建立，所以在修订本教材时，我特别按这样的要求对内容进行了调整。本教材分为两册：一册为《西方经济学（微观部分）》，一册为《西方经济学（宏观部分）》。例如在微观部分，在传统的供给-需求理论之后，又增加了新的一章——第4章“经济决策基础：成本-收益分析”，设想是学生掌握了两大经济学“利器”之后，将其用于对消费者与企业的分析。在一般均衡分析中，为了让读者更好地理解一般均衡的思想，我们采用了简单的事例来介绍，而非用方程的方式进行解释。在宏观部分，我们对“总供给-总需求模型”的作用给予了特别重视，通过此模型，我们可以解释宏观经济的主要问题和现象。读者学习中，我们也建议培养自己的经济学思维和形成自己的经济理论基本框架。
本书微观部分章节，如第5章“对需求的深入分析：消费者行为理论”、第12章“微观经济学理论的新发展”是基于第4版内容改写的，其他各章基本由我重新编写。宏观部分，我重新编写了原来由其他同事写的章节。
感谢前4版参与编写和修订的作者与同事：陈利平、朱慧、徐为列、王永齐、赵连阁、姜波、周小梅、程艳等。
为适应在线教学需要，基于本教材教学的视频公开课已经可以在在线平台观看学习，具体如下。
微观经济学 浙江省高校在线开放课程共享平台，http：zjedu.moocollege.com；课程名称：西方经济学（微观部分）。
（扫描二维码，
下载App在线查看课程。）
宏观经济学 爱课程网，http：www.icourse163.orgcategoryall；课程名称：西方经济学（宏观部分）宏观经济学原理。
不足和疏漏之处，敬请同行和读者批评指正。
赵英军
浙江工商大学
zhaoyj@zjgsu.edu.cn
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