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| 編輯推薦： |
◎ 斯坦福大学博士、NASA前物理学家、美国数学学会成员罗伯特朗曾在TED演讲中展现了折纸的神奇魅力及其在现代高科技发展中的重要作用
◎ 在日本幼儿园执教多年的折纸协会技师津留见裕子与日本幼儿算数协会代表理事大迫千晶携手打造，利用折纸做教材，不仅能提高手眼协调力，还能培养超强数学感
◎ 51种趣味折纸，附详尽图文教程，从入门级难度开始，让不擅长手工的手残家长也能享受到快乐的亲子时光，陪孩子掌握幼儿园必会技能
◎ 设有折纸中的数学奥秘数学专栏，让孩子在动手动脑的同时，在潜移默化中理解数量形状对称比较等重要数学概念
◎ 多款折纸还附有更多折法折纸游戏等贴心提示，帮助家长和孩子尽情体验折纸带来的无穷乐趣
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| 內容簡介： |
早在19世纪末，折纸便在西方被用作数学和科学研究的工具。随后，日本也形成了研究折纸数理的热潮，多名学者投入其中并做出了卓越贡献。折纸和折纸中发展出来的结构已经在心血管手术支架、卫星太阳能板、太空望远镜、汽车安全气囊和很多电子产品中得到了应用。
如今，越来越多的人发现，折纸对于激发数学学习兴趣、养成数学思维方法、培养空间想象力以及探索和创新能力都能发挥重要作用。幼儿期培养数学能力，更是要在日常游戏中学习，让孩子在丰富多彩的体验中发现学习的乐趣。
本书以3-5岁儿童为对象，选取大量生动有趣的折纸作品，侧重介绍了边角三角形正方形长方形梯形以及对称等分等概念，并提供数一数和比一比等练习方法。用这本折纸书作为孩子的*本数学启蒙教材，一定能让他爱上数学，收到意想不到的神奇效果。
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| 關於作者： |
著者简介
津留见裕子（折纸指导）
日本折纸协会技师、幼儿园教师。津留见老师根据自己在幼儿园从教的亲身经验，为孩子们创造出了多种既简单又有趣的折纸方法。著有多部折纸作品。
大迫千晶（知识监修）
日本幼儿算数协会代表理事、日本数学资格认定协会指定数学教师及幼儿算数高级讲师。大迫老师曾在大型一对一辅导机构担任多年中学升学数学讲师，后来创业运营一家补习学校，专门培养擅长理科的同学，同时也致力于培养优秀的数学讲师。著有《爱算数的孩子的家长做了些什么》等。
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| 目錄：
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写给家长 2
折纸的基础知识 6
第1章 从三角形开始
小船 12
蝴蝶 14
蟋蟀 16
郁金香 18
花朵 20
柿子 22
巫师帽 24
会转圈儿的蝴蝶
26
富士山 28
青蛙 30
小鸡 32
知了 34
乌龟 36
数学专栏 最基本的形状：三角形 38
第2章 从长方形开始
小汽车 40
布丁 42
瓢虫 44
小房子 46
果汁 48
炖锅 50
蜡笔 52
火箭 54
钱包 56
紫阳花 58
图形专栏 正方形和长方形 60
第3章 从对称形状开始
小宝宝 62
刨冰 64
会张嘴的小鱼 66
平底锅 68
幽灵 70
节分节面具 72
帆船 74
老鼠 76
会跳的小兔子 78
第4章 从相同形状开始
晴天娃娃 82
小兔子 84
茶杯 86
衬衫 88
雨靴 90
蘑菇 92
数学专栏 比较和对称 94
第5章 三角形大集合
饭团 96
手提袋 98
玉米 100
玫瑰花 102
飞机 104
桌子和椅子 106
小盒子 108
企鹅 110
第6章 使用两张折纸的组合作品
树 114
狐狸 116
豌豆荚 118
小精灵 120
救护车 123
索 引 126
数学专栏答案 127
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| 內容試閱：
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玩折纸，培养孩子的数学力！
经常会有一些家长问我：
怎样才能培养出擅长数学的孩子？
怎样才能让孩子爱上数学？
我每次都会回答：应该先通过一些具体的活动，让孩子更多地体会到成就感和其中的乐趣。
在幼儿期培养孩子的数学能力，必须从日常的游戏中学习，让孩子从丰富多彩的体验中获得新的发现，在折纸的同时逐渐喜欢上数学。
折纸拥有神奇的魔力，能让孩子在不知不觉中接触到数学的世界。
折纸与数学的关系
1 帮助孩子掌握（幼儿数学领域的）数、形状和推理的基本概念。
2 用一张折纸折出变化无穷的各种形状，能给孩子带来很大成就感。
3 除了平面图形，折纸还可以组合出立体形状。
4 充分锻炼手指的灵活性，以后写字和画画可以更得心应手。
5 折纸需要按步骤折叠，能培养逻辑思考的能力。
6 一边折纸一边想象接下来会出现的形状，能培养预见的能力。
7 在折纸的过程中，家长可以与孩子亲密交流，一起享受动手的乐趣。
折纸时，家长可以尽量使用三角形四边形大小相同一半翻过来重叠等数学用语，与孩子一起享受愉快的动手过程。这样，您一定能培养出喜欢数学、擅长数学的孩子。
知育监修 大迫千晶（日本幼儿算数协会代表理事）
让亲子折纸玩得更开心的秘诀
如果折纸作品太难，或者花费时间太长，有的孩子折到一半就会厌烦了。通过以下两个方法，可以让亲子折纸时光过得更愉快。
1 随时确认现在折到哪一步了
家长可以一边对照折纸书上的图形，一边和孩子一起确认现在折到这一步了，前面应该都折对了吧。即使知道自己折的都对，孩子也会愿意和家长一起确认没有问题，这样便能带来更多的乐趣。
2 添加一些想象和猜测
例如折出了正方形，可以跟孩子说这是橡皮吗？像不像魔芋？等，如果家长在折纸过程中充分发挥想象，加入一些猜测和比喻，会有助于孩子保持兴趣。家长也可以临场发挥，比如这个形状好像枕头啊，咱们来睡个午觉吧！呼、呼、呼（把折纸当成枕头装作睡着了）哎呀呀，快接着折吧等，便能在稍事休息的同时获得更好的效果。
如果孩子已经彻底失去了兴趣，家长也可以就此打住：好，今天就到这儿吧，明天咱们再折！再见，折纸，等着我们明天再来和你玩啊！
一定不要急躁地只想着快点折完，让我们用放松的心情陪伴孩子慢慢来吧。
折纸指导：津留见裕子（日本折纸协会技师）
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