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| 編輯推薦： |
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选文经典所选篇目包含部编版初中语文新教材中所有课内及课外古诗词。本书既可以作为初中生自学古诗词的辅助材料，也可以作为教师教学的参考用书。体例实用每首古诗词包括重点注释、作家作品、诗词大意、作品赏析、拓展阅读五大板块，便于读者全面把握古诗词的内涵和风格。使用方便便携版本，随身带，随时记诵。利用碎片化时间解决古诗词学习大问题。视听结合配带音频二维码，随扫随听。脑科学理论和学习实践证明，视听结合，可以大大提高理解和记忆的效率。
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| 內容簡介： |
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《初中古诗词全解随身带（赠朗诵音频）》包含部编版初中语文教材中出现的所有古诗词。每首古诗词包含作家作品、重点注释、诗歌大意、作品赏析、拓展阅读等板块。重点注释对重点字、词进行详细注解，帮助准确理解诗词内涵；古诗今译：对诗词进行对照翻译，从整体上了解诗歌的主要内容；作品赏析：对诗词主旨和艺术特色进行深入分析，培养鉴赏能力；拓展阅读：开阔学生的视野，进一步激发学习经典古诗词的兴趣。随书附赠专业人士诵读的音频，视听结合，能大大提高理解和记忆的效率。
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| 目錄：
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一、宿建德江 孟浩然 1
二、六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 3
三、西江月?夜行黄沙道中 辛弃疾 5
四、浪淘沙 刘禹锡 7
五、江南春 杜牧 9
六、书湖阴先生壁 王安石 11
七、绝句 杜甫 13
八、逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 15
九、鲁山山行 梅尧臣 17
十、淮中晚泊犊头 苏舜钦 19
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| 內容試閱：
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古诗词是中华灿烂文化的重要载体。 部编初中语文教材最明显的特点之一就是古代诗词的比例大大增加，这既是落实《义务教育语文课程标准》汲取民族文化智慧和丰富自己的精神世界的需要，也是中小学生浸润传统文化的重要途径。 然而不得不承认，古诗词的学习对学生们来说，一直以来都是一个难点。虽然说初中阶段不需要对诗词有太深刻的理解，但是在如今信息社会，让初中生似懂非懂地简单诵读而不让他们较为清晰地了解诗词各自篇目的不同特点和精髓，难以让学生对古典诗词产生持续的学习兴趣。 知其然而不知其所以然，鹦鹉学舌般的学习必然走不远。为了让广大初中生能更好地理解部编初中语文教材中的古典诗词，系统而全面地掌握这些诗词的主要内容，并且能对精彩之处进行简单赏析，编者在华东理工大学出版社韩媛媛老师的帮助和支持下特地编写此书以飨读者。本书从内容上而言，包括了部编初中语文教材七至九年级和上海市使用的部编六年级教材中的一百多首古诗词篇目。 这样一本书就能涵盖上海市整个初中语文教材的古诗词内容。从编排上而言，本书主要是从基础知识作家作品诗歌大意作品赏析拓展阅读等五个角度对教材诗词进行较为详细的解读。 其中基础知识是对诗词的重难点词语进行解释，以方便初中生自学时能扫清文字障碍。作家作品是对作者和诗歌的写作背景进行简要介绍，以便能知人论世。诗歌大意是方便初中生从整体上了解诗歌的主要内容。作品赏析是本书的一大特色，是编者良苦用心所在，也是本书的核心价值体现。 诗无达诂，所以诗歌赏析往往千人千面。 编者选取有普遍共识的部分，从初中学生的实际需求出发，把赏析简单分为诗歌主旨所写之事所写之景所表之情写作特色五个主要部分，给初中生提供学习理解诗词的简单框架，以便日后能由此及彼，举一反三。诗歌主旨是诗歌的中心思想；所写之事是对诗歌中的事情、典故等进行概括和说明；所写之景和所表之情则立足诗词炼字之妙、运思之巧，对诗歌的写景和抒情进行详尽的分析。 当然针对具体篇目，也会略有调整。写作特色对诗歌的主要写作特点进行归纳，以便从写作手法、写作特点上了解诗歌的精彩之处。拓展阅读是从诗词作者的其他作品中选出两句精美句子，目的在于开阔学生视野，进一步激发初中生学习古诗词的兴趣。 这也是本书另一特色所在。本书既可以作为初中生自学的重要材料，也可以作为教师教学的参考用书。 不当之处，敬请指正。编者2019 年 2 月
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