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內容簡介： 本研究着眼于从生活史的视角出发，探寻教师实践性知识的生成与发展机制。力求通过历史回溯、文献探讨、实践探寻与理论阐释，对教师实践性知识的生成与发展机制作出合理性论证与解释，并在此基础上探讨面向实践的教师实践性知识的可能发展路径。 關於作者： 吴银银，女，1978年生，副教授，教育学博士。主持人文社会科学青年基金项目1项，参与教育科学规划课题3项（排名均为前三）、人文社会科学研究重点基地重大项目1项、人文社会科学研究一般项目1项等多项高层次课题，主持和参与5项跟中小学合作的横向项目，参与编写浙江省高等学校重点建设教材2部，在《自然辩证法通讯》、《教师教育研究》、《西北师大学报（社会科学版）》等刊物发表论文近20篇。曾获台州学院教学杰出奖、台州学院首届青年英才、台州学院优选教师、台州市少先队优选工作者、台州学院很好党员、很好班主任等荣誉，以及甘肃省高校社科成果一等奖，台州市教育科学论文评比一等奖，台州学院科研成果奖三等奖、台州市社会科等

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