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| 編輯推薦： |
当孩子咿呀学语时，他们的小手就可以抓握画笔开始自由涂抹。慢慢地，孩子会惊喜地发现画笔真是一个神奇的工具，可以把自己的所见所思所想自由地表达出来。2~6岁这个阶段的孩子*富有创造力，也是*爱动笔的，俨然一个个小小的艺术家。面对一幅幅线条简单、形象夸张、构图奇特的儿童绘画，家长朋友们难免感到困惑和不解，孩子的图画中表达了怎样的想法？这些图画又是怎样反映出孩子的内心世界？
翻开《2~6岁儿童绘画与心理发展》这本书，家长朋友就可以找到这些问题的答案。这是一本将儿童绘画特点与儿童心理发展理论紧密而巧妙地结合在一起的指南性读本。本书精辟地阐述了儿童心理发展基本理论，深刻地总结了儿童绘画发展的特征，借助丰富而生动的绘画案例对2~6岁儿童绘画从儿童发展心理学的角度进行了深度、科学的解析，并指导家长朋友利用绘画来了解孩子的心理发展过程和促进孩子的心理建设和成长。
我们希望更多没有接触过或者想进一步了解儿童绘画心理学的家长能够读到这本书，并从中获得一些绘画心理学知识，这样不仅可以让家长和孩子一起享受绘画的乐趣，还可以帮助其洞察孩子丰富的内心世界，及时发现孩子的困惑和烦恼，引领孩子更加健康快乐地成长。
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| 內容簡介： |
《2~6岁儿童绘画与心理发展》系统介绍了2~6岁儿童心理发展的相关理论和儿童绘画的发展特征，揭示了儿童心理发展与儿童绘画的紧密联系：儿童绘画不仅可以描绘儿童认知的过程，还能反映出儿童的心理发展水平。从心理学的角度来说，儿童绘画是一种图形表达，它给我们提供了一幅儿童心理世界的认知地图。
本书着重介绍了2~6岁儿童敏感期和气质类型与儿童绘画之间的联系，通过大量绘画案例的具体呈现，提供了详尽的教育分析和建议策略，希望帮助家长更加直观、更加有针对性地解读儿童绘画，了解儿童心理状态，促进儿童个性品质的健康发展。
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| 關於作者： |
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严虎,医学博士，CCTV-1《挑战不可能》节目年度挑战王候选人，国内知名心理医生，从事精神心理相关工作十余年，工于绘画心理技术，目前主持或作为主要研究者承担国家及省部级科研课题近10项，以第一作者身份在国内外核心期刊发表学术论文40余篇，出版著作20余部，包括《绘画分析与心理治疗手册》《绘画读心术》《儿童心理画》《陪孩子成长：绘画让你更了解孩子》《家长心理学入门》《解析焦虑》等，为国内多家电视台及报刊媒体特邀心理专家和专栏心理作家。
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| 目錄：
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目录
01 第一章 2～6 岁儿童心理发展概述
002 第一节 儿童心理发展的基本问题
006 第二节 儿童心理发展的阶段特征
009 第三节 2～6 岁儿童心理发展的两条主线
018 第四节 2～6 岁儿童心理发展的三个重要方面
023 第二章 儿童心理发展与儿童绘画
024 第一节 儿童绘画与绘画心理分析
027 第二节 儿童心理发展与儿童绘画的联系
029 第三节 儿童绘画对儿童成长的意义
037 第三章 2～6 岁儿童绘画的发展特征
038 第一节 儿童绘画的心理理论基础
041 第二节 儿童绘画发展阶段理论
046 第三节 2～6 岁儿童绘画的特点
057 第四节 2～6 岁儿童绘画的准备及注意事项
065 第四章 2～6 岁儿童绘画心理分析
066 第一节 儿童绘画心理分析的指导原则
068 第二节 2～6 岁儿童绘画的主题和内容
081 第三节 2～6 岁儿童绘画的位置和形式
088 第四节 2～6 岁儿童绘画的行为分析
093 第五章 2～6 岁儿童敏感期与儿童绘画
094 第一节 印刻现象与关键期
097 第二节 2～6 岁儿童敏感期的特点
101 第三节 2～6 岁儿童敏感期的绘画案例分析
119 第六章 2～6岁儿童气质与儿童绘画
120 第一节 气质概述
125 第二节 不同气质孩子的绘画特点
140 第三节 气质主型辨识练习
148 第四节 如何对各类气质的孩子因材施教
157 第七章 绘画心理技术在儿童教育中的应用
158第一节 用绘画技术管理孩子的情绪
169 第二节 用绘画技术管理孩子的行为
191 第三节 用绘画技术提升孩子的创造性思维
210 第四节 用绘画技术提升孩子的其他品质
222 第五节 儿童彩绘曼陀罗对心理发展的促进作用
237参考文献
240 后 记
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| 內容試閱：
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前 言
我研究绘画心理学的初衷是想寻找一条走进孩子心灵的通道！在十多年的研究生涯中，我接触最频繁的是孩子；在全国各地的授课过程中，我提及最多的案例是孩子；在我主编的一系列绘画心理学书籍中，孩子始终是主角；当我带着我热爱的绘画心理学站在央视《挑战不可能》的舞台上，出现在我面前的依然是那一张张纯真的脸庞！当孩子们那一双双纯真无瑕的眼睛望着我时，我会不由自主地产生好奇：那双眼睛的背后是什么呢？我要怎么走进那颗纯净的心呢？带着这份好奇和探究，我在绘画心理学的世界里浸润了十多年！十年如一日，这份热爱一直激励着我披荆斩棘、勇往直前。
从2014
年起，我开始在全国各地讲授绘画心理学，一开始，参加课程的大多是各领域的专业工作者，后来我慢慢发现，越来越多的家长也参与到绘画心理学的学习行列中来。我意识到：绘画心理学不仅属于专业人士，而且属于广大的家长朋友，因为除了肢体语言和口头语言之外，绘画是属于孩子们的第三种语言，绘画中
所蕴含的儿童心理成长特点是每一位家长都需要了解的。
为此，我主编了这套儿童绘画与心理发展丛书。这套丛书不仅适用于专业人士，而且适用于家长朋友。丛书共分为四本，从2~6 岁、6~9 岁、9~12 岁到12~18 岁分年龄段阐述了儿童绘画和心理发展的规律，让读者不仅能够了解儿童的各阶段心理特点，而且可以从丰富多彩的案例中综观儿童绘画心理的发展过程。这本《9~12 岁儿童绘画与心理发展》是针对小学高年级的孩子所写的。9~12岁的孩子比较成熟，自我意识逐渐增强，该阶段儿童的绘画也呈现出鲜明的特色。通过9~12 岁儿童的绘画，我们不仅可以看出孩子自我意识和逻辑思维的发展状况，而且可以读懂孩子的情绪情感状态，并针对该阶段孩子容易出现的压力、焦虑、叛逆等情绪或行为问题，提出行之有效的解决对策。
本书共分为三大部分，从理论到案例再到运用，循序渐进地帮助读者了解9~12 岁儿童的心理成长规律和绘画发展特点。第一部分（第一章），主要介绍9~12 岁儿童心理发展与绘画发展的关系；第二部分（第二章和第三章），从认知发展、情绪情感发展、个性和社会性发展等角度，让大家了解9~12 岁儿童心理发展
的主要特点，并总结了该年龄段儿童经常遇到的心理困惑及解决对策；第三部分（从第四章至第七章），通过案例的形式带领大家走进绘画心理分析的世界，引导读者将绘画心理分析技术运用到儿童的成长和教育中。
本书虽力图为大家详细介绍绘画心理分析的相关技巧，但所有的技巧都指向一个共同的目标营造和谐的关系。我希望家长朋友在解读儿童画的过程中，能够基于这一目标，而不只是局限于单个绘画元素的分析。
感恩学校的老师、家长与孩子为本书所呈现的一个个真实而生动的案例！感恩我的团队为本书所付出的努力！或许本书还有不足之处，敬请读者朋友提出宝贵意见。
严 虎
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