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| 編輯推薦： |
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1、简化了电路定理、原理及公式的推导证明。2、每章都引入了现实生活的实例，围绕实例分析展开学习，便于学生理解学习,增强学习兴趣。3、加强了EDA软件的仿真教学应用。
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| 內容簡介： |
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本书作为湖南省十三五专业综合改革课程建设系列教材之一，是课程组在多年教学实践的基础之上，依据教育部颁发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《高等学校工科本科部分基础课课程教学基本要求》并结合应用型人才的培养目标和特点，本着突出实用性、实践性的原则编写而成的。全书分为10章，按照从一般到具体的方式，对基本电路和其他类型的电路进行了分析与讨论。其中第1~3章为直流电阻性电路分析，第4~5章为直流动态电路分析，第6章为正弦交流电路稳态分析，第7~8章为工程电路分析，第9章为电路频率特性分析，第10章为双口网络分析。本书注重基础知识与工程实践的结合，以项目驱动为导向，以生活常见实例作为核心知识切入点，将电路分析对象化，使基础知识的学习做到深入浅出。注重激发学生对相关知识的学习兴趣，注重提出问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识的培养。本书适合作为高等学校电子信息与电气工程类本科、专科生电路分析课程的教材或教师教学参考书，也可供有关专业工程技术人员参考。
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| 關於作者： |
李文，副教授，硕士，电子与信息工程学院副院长，主管教学工作。2007年7月至今，在湖南科技学院担任专任教师，主讲电路基础、数字逻辑、模拟电路等课程，曾经编写《模拟电子技术》、《JAVA程序设计》、《C面向对象程序设计》等教材，曾获湖南省课堂教学比赛一等奖。主持科研及教改课题10多项，发表科研及教改论文20余篇，其中CSCD核心6篇，北大核心6篇。主要从事信息类专业的教学、研究和管理工作。研究方向：智能优化算法及应用、网络安全。
周鹏，湖南科技学院讲师，从事通信电子和天线技术的研究，主讲课程为电路分析、模拟电路、信号系统、电磁学等。杨熙：湖南科技学院讲师，从事语音处理、嵌入式系统和人工智能方面的研究，主讲课程为电路分析、现代通信原理、电子仪器与测量等。
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| 目錄：
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绪论
第1章电路的基本概念及基本元件11实际电路和电路模型12电路分析的基本变量121电流及其参考方向122电压及参考方向123关联参考方向124功率和能量13基尔霍夫定律14电阻元件15电源元件151独立电源152实际电源的模型153受控电源16仿真与应用实例161软件的基本操作162基尔霍夫定律仿真
与应用小结习题
第2章电路的等效变换与网络
定理21等效变换的概念22无源网络的等效电路221纯电阻网络的等效
电路222含受控源单口网络的
等效电路23含源单口网络的等效电路231独立源的连接及等效
变换232实际电源模型的互相
转换24线性和叠加定理25戴维南定理和诺顿定理251戴维南定理252诺顿定理26zui大功率传输定理27等效变换应用实例271仿真实例272扩音系统分析小结习题
第3章电路的一般分析方法31网孔分析法311一般网孔分析法312特殊网孔分析法32节点分析法321一般节点分析法322特殊节点分析法33图论基础与回路分析法331图论基础332回路分析法34一般分析法应用实例341仿真实例342NTC测温电路小结习题
第4章一阶动态电路分析41动态元件411电容元件412电感元件42换路定则和初始值的计算43一阶电路的零输入响应44一阶电路的零状态响应45一阶电路的全响应46三要素分析法47应用仿真471一阶动态电路仿真472照相机闪光灯电路
分析小结习题
第5章二阶动态电路分析51二阶串联电路的零输入
响应52二阶串联电路的全响应53二阶并联电路的响应54应用仿真小结习题
第6章正弦交流电路稳态分析61正弦交流电的基本概念611正弦量及其三要素612正弦量间的相位差613有效值62电阻、电容及电感中的
正弦电流621电阻元件622电感元件623电容元件63正弦量的相量表示法631复数和常用的表示
方法632相量的基本概念633正弦量和与之相对应的
相量的运算规则64电路基本元件VCR的相量
形式及电路定律641基本元件VCR
相量式642电路定律的相量
形式643相量的图形分析法
相量图644电路的阻抗和导纳65正弦稳态电路分析的
相量法651相量模型652阻抗、导纳的串联和
并联653正弦稳态电路的相量
分析66正弦稳态电路的电功率661瞬时功率662平均功率、功率因数、
视在功率663无功功率664R、L、C单个元件的
各种功率665复功率666关于功率因数提高与zui大
功率传输问题67技术实践小结习题
第7章三相电路71三相电路的基本概念72对称三相电路分析73不对称三相电路分析74三相电路的功率741三相电路功率的
基本概念742三相电路功率的
测量75应用实例小结习题
第8章互感和变压器81互感和互感电压82含有互感电路的分析83理想变压器小结习题
第9章电路的频率特性91电路的频率特性与网络
函数911频率特性与网络函数的
定义912网络函数的分类92RC电路的频率特性93RLC串联谐振931RLC串联谐振条件
与谐振特性932RLC串联谐振电路的
频率特性933RLC串联谐振的转移
电压比94GCL并联谐振941GCL并联谐振条件
与谐振特性942GCL并联谐振电路的
频率特性943实际并联谐振电路95电源内阻及负载电阻
对谐振的影响96电路仿真及应用小结习题
第10章双口网络101双口网络概述1011二端网络单口
网络1012双口网络的基本
概念102双口网络方程及参数1021双口网络的Y参数1022双口网络的Z参数1023双口网络的H参数1024双口网络的T参数103双口网络的互连1031级联1032串联1033并联104双口网络的开路阻抗
和短路阻抗105对称双口网络的特性
阻抗106双口网络的等效电路1061Z参数等效电路1062Y参数等效电路107实际应用1071晶体管放大电路
分析1072负阻抗变换器小结习题
习题参考答案
附录A电路中常见名词中英文
对照
参考文献
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| 內容試閱：
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随着社会逐步进入智能化时代，电子技术、通信技术等相关技术进一步发展，电路理论的作用更加突出，电路分析作为电路理论的基础性部分，其重要性不言而喻。本书是根据教育部颁发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《高等学校工科本科部分基础课课程教学基本要求》，兼顾当今高校应用型人才的培养要求，结合近年来国内外电路分析基础教学改革趋势和编者多年的教学经验与总结编写而成的。本书主要针对应用型本科院校和高等职业院校电子信息与电气工程类专业，从实际教学的角度出发，删繁就简，力求结构紧凑、脉络清晰，在内容编排上注重结合应用型人才的培养特点，做到基础理论适用，分析设计方法够用，深入浅出，简洁易懂。注重理论应用于实践的特色，使学生通过本书的学习，提高工程应用能力，为后续课程及今后的就业和创业打下良好基础。本书具体进行了如下几方面的探索和尝试：（1）首次以面向对象的方式分析电路，减少学生对多种分析方法的混淆。例如在讲解基尔霍夫定律时，明确KCL（基尔霍夫电流定律）分析的对象为节点，分析的变量为支路电流；明确KVL（基尔霍夫电压定律）分析的对象为回路，分析的变量为回路中的支路电压；基尔霍夫定律的结论为支路电流（支路电压）代数和等于零。（2）前3章以直流电阻性电路为研究对象，层层深入介绍了电路分析的基本概念、网络定理、等效变换和一般分析方法；第4～5章以直流一阶、二阶动态电路的时域分析作为研究对象，从元件的伏安关系出发研究动态元件的性质和动态电路的分析方法，着重强调了三要素分析法和二阶电路的响应特点；第6~9章以交流稳态电路的频域分析为研究对象，涉及正弦稳态电路、三相电路、变压器、电路的频率特性等内容，均以相量分析法为基础;第10章介绍了双口网络的概念和分析方法。本书从总体上是以集中参数电路的元件约束（伏安关系）和结构约束（基尔霍夫定律）作为学习的主线，并贯穿于电路分析课程的始终。3为激发学生参与课堂的热情，每章均以学生喜闻乐见的电子项目作为核心知识的切入点，部分章节将知识与生活实例相结合。如在讲解独立电源等效变换时，让学生思考给电动车充电时蓄电池为何会发热，甚至引起火灾；手机电池为什么会发生爆炸等，引导学生认识电路分析的实际应用，形成项目驱动式的教学体系。通过发现问题，思考问题，从而逐步解决问题，让学生体验到课堂不再枯燥，而是与生活密切相关。4为便于学生学习，本书力求抓住本质，深入浅出，强化基础，弱化理论推导。例如，在讲解节点分析法时，明确分析的对象为节点，分析变量为节点电压，则可从KCL角度出发，列出电路的KCL方程，用节点电压代替支路电流，从而总结出节点方程的列写方法，进而让学生自主地写出其他节点方程，因而减轻了学生死记公式的负担。与前后知识相联系，避免混淆。5本书按照工程教育理念，通过合理安排教材内容，突出基本理论与实际应用的结合。每章均有应用分析及Multisim仿真例题，便于学生自学，增强动手能力。6为加强学生对整个课程体系的理解，本书注重电路分析与后继相关课程的关联，注意承前启后。例如含受控源电路分析与模拟电路小信号模型法的关系、一阶动态电路与信号与系统课程的联系、相量的表示法与电磁场电磁波的关系等等，使学生对相关专业课程有了初步认识。7为便于教材使用者学习，解决上课听得懂，课下解题难的问题，每章后均有小结及习题。全书共10章，内容包括绪论（1学时）、电路的基本概念及基本元件（6学时）、电路的等效变换与网络定理（10学时）、电路的一般分析方法（6学时）、一阶动态电路分析（8学时）、二阶动态电路分析（5学时）、正弦交流电路稳态分析（4学时）、三相电路（3学时）、互感和变压器（4学时）、电路的频率特性（8学时），双口网络（4学时）。建议理论学时59学时。参与本书编写的人员均为湖南科技学院的骨干教师，有着该课程丰富的教学经验和科研经历。全书由李文、周鹏、杨熙任主编，陈泽顺、谭道军、贾竹君、黄丽韶任副主编。本书第1、2、3章及附录A由周鹏编写，绪论及第4、5、10章由李文编写，第6、7章由杨熙编写，第8章由谭道军编写，第9章由陈泽顺编写，习题及参考答案部分由贾竹君、黄丽韶编写。全书的统稿工作由李文和周鹏完成。本书在编写过程中，得到了校内外相关教师和院系的大力支持和帮助，也参考了国内外许多优秀的同类教材以及网络资源，在此向各位同事和所有支持、帮助过本书编写的人员和单位一并表示感谢。其中要感谢以下项目的资助：（1）教育部新工科研究与实践项目政校企多方协同育人模式下的大数据学院共建与实践研究（教高厅函〔2018〕17号）；（2）湖南省普通高等学校十三五专业综合改革试点项目（湘教通〔2016〕276号）；（3）湖南省普通高校校企合作创新创业教育基地（湘教通〔2016〕436号）；（4）湖南科技学院计算机应用技术重点学科建设项目；（5）教育部高等教育司产学合作协同育人项目（项目编号：201601021003，201701048006，201702065165，201701034028，201701048044，201702018122）；（6）湖南省教育厅教改项目（湘教通〔2016〕400号）；（7）湖南省教育科学十三五规划课题（项目编号：XJK17QGD008）。本书虽经过多次讨论及反复修改，但因时间仓促及编者水平有限，不当之处在所难免，敬请广大读者批评指正。编者2018年10月
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