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| 內容簡介： |
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本书主要面向中小学生，根据我国中小学生的认知特点与学习规律，以培养中小学生的逻辑思维、计算思维，以及问题解决能力为总体目标，以项目游戏的方式（例如欢乐动物园、智能小闹钟、足球高手等），深入浅出地介绍了App Inventor的具体开发流程，各个组件的功能、使用方法。同时，为方便学习，每个章节都配备了独立的视频教程。读者扫描二维码，即可看到视频教程。学生不仅能够掌握基本的App Inventor程序开发方法，更主要地能够促进学生逻辑思维、计算思维，以及创新能力的发展。
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| 關於作者： |
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马玉慧，副教授，北京师范大学教育技术专业博士毕业，多年来一直从事教育技术专业的教学与科研工作，多次主持相关科研项目并发表多篇论文。
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| 目錄：
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第1 章 初识App Inventor 1
第1节 认识新朋友 2
第2节 Hello Kitty 15
第3节 语言学习小工具 24
第4节 欢乐动物园 31
第2 章 神奇的数字世界 41
第1节 趣运动个性计步器 42
第2节 音乐随心听 49
第3节 我的小小电话本 58
第3 章 智能超人 67
第1节 智能小闹钟 68
第2节 课堂点名小助手 79
第3节 快乐涂鸦 86
第4 章 游戏大闯关 103
第1节 打地鼠 104
第2节 足球高手 117
第3节 脑筋急转弯 126
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| 內容試閱：
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近几年，世界各国纷纷掀起了中小学生学习编程的热潮。美国更是重视中小学生的编程教育，主张应将编程视为像读、写、算一样的每个学生必备的基本能力。很多老师和家长可能会有这样的疑问：学习编程为什么重要？为什么说所有学生都应该学习编程呢？回顾历史的发展，我们可以看到，信息时代与农业时代、工业时代、电气时代存在着显著差异。信息时代是借助计算机信息技术飞速发展起来的，因此信息时代对人的发展的要求必然与以往有所不同。信息时代的学生，应顺应时代发展的特点，应具备
时代发展所要求的知识和技能，这就是计算思维。计算思维与理论思维、实验思维一起，被称为当前的三大科学思维。简单地说，计算思维就是要求学生能够将现实世界的问题进行抽象、分解，以某种严谨、精确的程序方式进行表述，并提出解决方案，进而实现自动化。
学习编程是培养计算思维最直接、最有效的途径。学生如果能学好编程，就能具有很好的计算思维。如果说计算思维是过于抽象的概念，那么通俗地讲，学习编程，对学生直观的影响会体现在三个方面：（1）思维的培养。学习编程，可以使学生的思维更具逻辑性、严谨性、条理性、精准性；（2）创造力的培养。学生可将自己的各种想法通过编程实现，进而培养学生的动手能力和创新能力；（3）问题解决能力的培养。编程的过程是将现实问题进行抽象、分解后进行编码，转换为数字问题，而这个过程能够很好地训练学生思维，培养学生的问题解决能力。
目前，我国也逐渐掀起了儿童编程的热潮。2017 年，国际计算思维挑战赛（International Challenge on Informatics and Computational Thinking，国际统一简写为Bebras，中文译为百博思）落户中国，为我国中小学生计算思维中小学App Inventor设计与开发的培养起到了很好的推进作用。
那么，中小学生如何学习编程呢？是学习传统的编程代码吗？这对中小学生来说太难了吧？以往的编程学习，编写的程序只能在电脑上运行，现在，有一种专门面向学生的可视化编程语言，且编写的程序能够在手机端运行，这就是App Inventor。App Inventor 最早是由谷歌公司推出的一款免费的、基于浏览器的拖拽式编程工具，后交由美国麻省理工学院进行进一步开发。目前，全世界已有大量的中小学生学生基于App Inventor 进行编程学习和计算思维的训练，并已形成庞大的网络学习社区，供学习者进行分享和交流。与其他支持儿童编程的语言相比，App Inventor 最主要的优点体现在以下两个方面：一是搭积木式的拖拽编程方式，这种编程方式摒弃了代码编程的复杂与繁琐，学生可以零基础快速上手；二是学生开发的程序能够在移动终端（手机和平板电脑等移动设备）运行，更便于学生的展示、分享与日常应用。可以说，App Inventor 使得学生不再仅仅是信息产品的使用者，还可以成为App的设计者和创作者。
目前，国内市场有不少App Inventor 相关的书籍，但专门针对中小学生认知特点进行设计和开发的相关书籍少之又少。为帮助广大中小学教师进行App Inventor 教学，以及帮助中小学生进行App Inventor 的自学，本书专门根据中小学生认知发展的特点，从计算思维培养的视角出发，以设计和开发小游戏的方式，对App Inventor 编程进行了深入浅出的讲解。此外，为更好地支持学生自学，本书对每个章节的内容都精心录制了教学视频。读者可以直接扫描书中相应的二维码获取视频进行学习。
本书包括四章共13 节内容，第一章由李南南编写，第二章由寇洛凤、王程鹏编写，第三章由闫明、陈淼蕊编写，第四章由赵华、李南南编写。由于作者编写水平有限，加之时间仓促，书中难免有疏漏之处，希望广大读者批评指正。
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