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| 編輯推薦： |
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本书对我国学校百余年军训之旅程进行梳理，探索其中的规律与特征，并探寻它与学校体育共生共进的协同关系，以及它对增强学生体质，整饬纪律，进行爱国主义教育和国防教育，立德树人所做出的贡献。前事不忘后事之师，总结经验教训，顺应时代潮流，以此彰显学校军训工作的正能量和军训育人的正效应。学校体育与军事训练同源共生，并置军训于学校体育和学校教育之中，亦称之为军事体育，显示出军民融合和全民皆兵的国家战略。在军国民教育思潮中，曾试图把军事教育扩充至整个社会，以实现民族独立和民族复兴的伟大梦想。从源头考察，学校军训和学校体育有协同发展的基础与范例。怎样使学校军训在当下发挥其更加充分的作用，应该成为全社会关注的热点与焦点，以更好地为青少年全面发展和培育其国防意识服务，这正是我们的着力点和出发点。
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| 內容簡介： |
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本书系中国近代体育专项史丛书中的一种。全书阐述了中国学校百余年发展史。内容主要包括：民国时期军训逐步制度化和规范化，抗战时期又实施战时之学校军训。战后也有抵制学校军训的声音。新中国成立后，学校军训与学校体育并轨，走向合二为一军体课的融合之路。改革开放以来，《兵役法》的颁布，规定高中以上学校必须进行军事训练。二十世纪八十年代经过试行，逐步铺开。至就是年代，已经全面化、制度化、体系化、规范化、法制化。时至今日，成为高中及其中专学校、高校，乃至中小学必备的入学*课，在立德树人、全面发展的人才培养过程中，成为不可或缺的重要环节。 校军训虽有起伏，但延续百余年而经久不衰，必有内在潜质和自身价值蕴含之中。目前为止，还没有这样的研究成果面世，所以有必要立题进行专项梳理和研究，以弥补该研究的缺憾。
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| 關於作者： |
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陈晴，河南西平人，1962年10月10日出生。华中师范大学教育史博士，武汉体育学院教授。专业方向教育理论，研究方向体育教育理论，教授课程教育学、教学论。从事本科研究生层次教学。主要科研成果： 公开发表各种论文50余篇。独著或参与著作多部。
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| 目錄：
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第一章中国古代学校军训的历史回溯
第一节夏商周时期以军事训练主导学校教育1
第二节春秋时期文武兼备的学校军事教育5
第三节战国时期军事战备训练空前高涨13
第四节汉唐时期学校军事训练渐趋式微19
第五节魏晋南北朝学校军训难觅踪迹21
第六节隋唐时期开启武科考试取士制度23
第七节宋辽金元时期学校军训陷入低谷27
第八节明清时期学校军训有所回升29
第九节古代学校军训的综述与特征33
第二章晚清五项宗旨的颁行与军国民教育的兴起19001911
第一节学制的颁行与科举的废止37
第二节五项宗旨的颁布与尚武的内容53
第三节军国民教育思潮引领下的学校军训61
第四节童子军的引入及其对学校军训的影响71
第三章中华民国前期学校军训制度肇兴19121927
第一节学制的改定与军国民教育的强化83
第二节有关学校军训的原则与方法89
第三节学校军训的实施情况97
第四节一度衰落与再度勃兴111
第四章中华民国后期学校军训制度强化19271949
第一节学制的完善与三民主义教育宗旨的贯彻114
第二节有关学校军训的法令与实施方案119
第三节民国后期学校军训管理工作131
第四节民国后期学校军训管理的积极意义136
第五章中华人民共和国成立后学校军训的强化19491966
第一节学制的更定与教育方针的确立138
第二节苏联的体育制度与劳卫制的影响145
第三节有关学校军训的政策、法规及细则150
第四节教育革命前学校军训的实施154
第五节教育革命中及其后学校军训的实施159
第六章文革时期学校军训的走样
第一节学制要改革与五七指示167
第二节停课闹革命与复课闹革命171
第三节各级学校的军体课和民兵组织174
第四节拉练与学生军训175
第七章改革开放初期学校军训的拨乱反正19761993
第一节学制的更定与三个面向178
第二节有关军训的立法及实施细则181
第三节北大、复旦开展一年军事训练实验189
第四节各级各类学校军训实施概况192
中国学校军训百余年发展史目录第八章全面深化改革时期学校军训步入正轨19932016
第一节学制的完善与教育方针的重新确立199
第二节学校军训的法制化与制度化206
第三节高等学校军训的实施212
第四节高中和中职学校军训的实施220
第五节青少年参加其他形式的军训活动224
第六节学校军训存在的问题、争议及其改进230
第七节学校军训的相关实验、科研及其成果236
第九章中国港澳台地区学校军训的历史纪实
第一节香港青少年军事夏令营活动纪实243
第二节澳门地区学校军训的历史和现实记述255
第三节台湾地区学校军训的历史和现实记述260
第十章百余年学校军训的历史回顾与展望
第一节百余年学校军训的历史业绩266
第二节湖北特色：荆楚大地学校军训的历史名片271
第三节近代和当代学校军训中存在的问题277
第四节领导人和专家学者的军训观点280
第五节学校军训面向未来的展望284
参考文献292
后记299
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| 內容試閱：
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这套中国近代体育专项史丛书，是由武汉体育学院体育理论教研室组织的编写团队，从中国近现代百余年浩繁的体育珍贵史料中，慎选为类，条分缕析，编写出版的体育专项史科研成果。它既是为校内体育各专业学生和各项体育专项史研究生编写的教材，又是供校内外的体育爱好者参阅的自学参考书。体育专项史是体育学科中各项分支专业的历史，宏观上归属于教育史范畴，既有教育的培养性质，又有史学的传承功能。学习体育专项史，有助于知其源流，明其兴衰，收到难能可贵的教益。随着我国体育事业的蓬勃发展，有些体育专家学者，乐于投入到体育专项史中，从事教学和研究，发表和出版的科研成果丰硕。其中留给体育界印象为深刻的，当属在1993年编写出版的中国体育单项运动史丛书，其卷帙浩繁，多达47册之巨，为各项体育专项史留存下来众多宝贵史料，功不可没。可是，历史总是向前发展的，时光已经流逝了二十多年，中国体育经过改革开放，已有了日新月异的变化。体育各方面的体制和机制已走向现代化、市场化，正在脱胎换骨。特别是在北京成功地举办了奥运会以后，中国的体育运动和各项赛事，不断取得骄人成绩，为世界所瞩目。中国已由体育大国向体育强国迈进。特别是党的十八大以来，国家特别重视体育事业，把体育强国作为实现中国梦的国策之一。进而，为了加快实现中国梦的步伐，急需体育事业腾飞，迅速培养出有助于体育兴国的众多体育人才，而需提供培训各项体育专门人才的专史教材和参考资料，犹如战事中的粮草一样，必须先行。然而，体育界在近二十多年中，在体育科研和出版方面，已经滞后于体育事业腾飞的现实。当前体育界较为紧迫的任务，就是能够迅速编写出版有助于体育强国的学习参考用书，以便为体育事业腾飞插上翅膀。武体武汉体育学院编写团队，深受实现体育强国梦的感召，认为能够迅速编写出版体育专项史图书是时代赋予的使命，要勇于担当。然而，大家积极投入编写行动之后，却深感任务迫切，人力不足，又缺乏合作编书的经验，这使他们陷入山重水复疑无路的困境之中。他们经过反复求索之后，方才明确要从实际出发，量力而行，采取少而精的编书方法，力争达到在专业上可补缺增新的水平。他们决心，尽快编写出版丛书第一卷，争得出书先机。再应急需，继而出版第二卷、第三卷，直到整套丛书告成。他们集思广益，优先精选出三本专项史，即纳入丛书第一卷的《中国足球运动百余年发展史》，以及其后的《中国学校军训百余年发展史》和《中国体育教学百余年发展史》。丛书第一卷之所以将《中国足球运动百余年发展史》置于该丛书的前面，并不是仅仅从它在史料上有补缺增新价值，而是更有深意，具有足球兴国的战略意义。中国足球，历史悠久，源于古代战国时期的蹴鞠游戏，后来衰落，传入西方。开宗明义，有利于让读者明了振兴足球有助于实现体育梦和中国梦的当前国策。只要听一听习近平总书记下述的讲话，就会受到关于振兴足球能够兴国利民的启迪和教益。习近平总书记在2013年中央深化改革领导小组第十次会议上，着重指出：我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连。也就是在这次会议上，由习总书记亲自主持，通过了《中国足球改革发展总体方案》。在此之后，足球运动在中国得到了迅速发展，校园足球得到普及，社会足球初具规模，各地和部分高等院校纷纷开办足球学校。为了振兴足球，培养足球人才，急需向学校和社会提供教材和参考用书，于是将《中国足球运动百余年发展史》纳入丛书第一卷，以便能尽快出版，使得学校和社会早日获得足球专项史用书。中国学校军训百余年发展史总序丛书收入的另一本书，是《中国学校军训百余年发展史》。其实中国自古就有习武传统，在各级学校开设的礼乐射御书数的几门课业中，就有射御两门。射是射箭，御是驾驭车马，而这些正是古代征战的武器和装备。在学校中开设射御课程，重视射御训练，这实际上就是古代军训，但没称为军训，而名之射御，这是近现代开设军训课的先导。到了近代，中国不断遭受西方列强的侵略和掠夺，爱国的有识之士为了救亡图存，提倡军国民教育，志在实现全民皆兵。学校中普遍开设了军训课程，让学生具有国防观念，掌握现代武器初步知识和技能，遵守严格纪律。可见学习中国近现代学校军训史，对于现今学校有着以史为鉴的可贵价值。党的十八大以来，习总书记特别重视强军，以便能为全面实现中国梦保驾护航，认为军民融合是良好的教育形式。这为现在学校中的军训课和军训活动，指明了改革方向。在《中共中央关于教育体制改革的决定》中，对于学校军训已提出了明确的要求，指出，通过严格的军事训练，增强国防观念和组织纪律性，掌握军事知识技能。学校抓好军训课和军训工作，不仅仅是人才培养和青年成长的内在需要，而且对于实现强军梦和中国梦有着重大的现实意义，也是国际形势和国家战略的必然要求。这正是编写团队着重推出《中国学校军训百余年发展史》的初衷与宗旨。丛书第一卷收入的第三本书，是《中国体育教学百余年发展史》。这本专史是专门为学校体育教师、相关专业研究生、社会培训人员等编写的，以便从近现代体育教学史中汲取经验教训，提高教学和人才培养质量。希望体育界相关人员能够重视和研究体育教学，发挥主观能动性，借鉴学校体育教学史，精心挖掘体育教学的原则、方法和手段，探讨体育教学的过程与规律，规避错误与风险，少走弯路，减少失误。当代体育，在增进人的身心健康、增强青少年体质和促进生长发育、改善国民生活方式等方面具有不可替代的功能。而学校体育教学是实现这些功能的基石和钥匙，具有牵一发而动全身的基础效能。习总书记认为，体育在提高人民身体素质和健康水平，促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活，推动社会经济发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我精神方面，都有着不可替代的重要作用。由此可以确信：在学校的体育教学中，如能充分调动和发挥体育自身所具有的潜在培育功能，同时自觉地从中国近现代体育教学史中吸取经验教训，优秀体育人才就会从学校中不断地涌现出来。本套丛书的出版，体现出编写团队力求从体育科研视域为实现体育梦和中国梦尽到职责担当，在体育各项专史研究领域尽力有所补缺增新，值得祝贺、赞扬。不过由于编写时间紧迫，经验不足，修饰不够，错漏之处，在所难免，敬请专家学者和广大读者，如有发现，不吝赐教，谨致谢忱。切望陈晴主编和出版社周晓方编辑，能够尽到督导之责，把好出版质量关，以百炼成钢精神，将丛书锤炼成精品。要不愧于圆梦伟大时代所赋予的职责，勇于担当，放飞自己的梦想。本套丛书是中国体育专项史研究长河中涌现出来的发光浪花，愿它在流经体育专项史研究长河，在流转奔腾中逐渐绽放出众多多彩的涟漪！为应所请，在米寿之年，撰送总序为念！
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