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| 內容簡介： |
《给孩子的节气古诗词》丛书以节气为主线，精选出三百余首诗词 ，
让其与二十四节气一一契合。作者对诗词的解读别开生面，结合与诗词相
关的农事物候、天文地理、历史典故、传统文化、生活方式等广博的知识，
娓娓道来，轻松有趣，备受启迪。
诗人的心更加敏感，立春之时，是“江南无所有，聊赠一枝春”的唯
美意境；秋分时节，是“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的辽阔高远。
伟大的诗人们行走于天地时序之间，将节气之美、诗词之美以朗朗上口的
诗歌记录下来。希望读者以一颗诗心，跟着二十四节气的脚步，跟着诗人
的感悟来发掘中国传统文化的宝藏。以诗意穿越历史，在当下的生活中将
诗词之美、节气之美唤醒。
打开这本书，“诗词节气风”扑面而来，阅读将是一次奇妙的旅行。
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| 關於作者： |
杨金志，笔名“大诗兄”高级记者、作家。1978年出生于安徽滁州，2000年毕业于复旦大学新闻学院，在权威媒体工作近20年。曾获“新华社十佳记者”“上海市先进工作者”等荣誉。
自创新媒体公号“大诗兄说”，着眼“古典诗文的现代解读”，多年笔耕不辍，发表作品数十万字，各类媒体转载无数。读者评价说，“大诗兄”文史功底扎实、蕴含深厚，文笔生动幽默、清新俊逸、别具一格、别开生面。已出版《一年好景君须记：古典诗词中的季节之美》
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| 內容試閱：
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在过去的几年里，我持之以恒地在做一件事：每天，根据当时当日的节气和时令，选取一首古诗，给它配上精简有趣的解读。这些解读文字，随即发表在我的微信公众号大诗兄说上。
我为什么要坚持做这件事？兴趣是最好的老师。我一直是一个传统文化、古典诗词的爱好者。同时，我也是一个博物爱好者，我喜欢观察和学习自然万物、天文地理。
兴趣需要有人来激发。激发我的人，就是我女儿。五年前，当女儿还在读小学时，我立下一个小目标：依据季节、节气和时令，跟她一起诵读古典诗词。自古教学相长，在和女儿一起分享学习诗词的过程中，我获得了更加丰富、更不一样的感悟。我要把这些感悟都记录下来。
我们的诗词之旅很愉快。时间也过得飞快。这套书出版的时候，我的女儿已经成为一名中学生。在我写作的过程中，女儿是我的第一读者。我希望，我的书能够对她有更多的帮助；我希望，她能够长久地保持对传统文化、古典诗词的兴趣。幼吾幼以及人之幼，身为学生家长，我的心跟大多数家长的心在一个频率上跳动。
二
作为中国传统文化的瑰宝，二十四节气与古典诗词，两者之间有着天然而深厚的联系。
2016 年11 月，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议，将中国申报的二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为中国人，我们应当把节气文化继续发扬光大。
中国诗人对于节气和时令的感悟，向来丰富细腻、博大精深。曹操、李白、杜甫、王维、白居易、苏东坡这些伟大的诗人行走于天地之间，春华秋实、夏虫冬雪都无比诗意地呈现在他们笔下；还有伟大的《诗经》和乐府，来自民间的创作彰显着淳朴、智慧和灵动。
你看，立春之时，梅花怒放，是江南无所有，聊赠一枝春，唯美的意境，深厚的情谊，蕴含在短短的字里行间；秋分时节，是长风万里送秋雁，对此可以酣高楼，天高气爽的感觉跃然纸上。及至二十四节气中殿后的大寒，是渊冰厚三尺，素雪覆千里，好像古人都已经为你做好了准备，只等着你来发掘这宝藏。
三
《给孩子的节气古诗词》丛书按季节分为四册，每个节气对应十多篇诗词，整套书共收录诗词300 余首。这套书有四个主要特征；第一，这套丛书是写给广大青少年、中小学生的，还有他们的家长、老师。因此，语言一定要生动活泼、通俗易懂、贴近生活。我力求每一个字都要有所来历，每一句话都要反复斟酌。
第二，这是节气诗词的跨界阅读。读者既可以学到很多古典诗词方面的文史知识，又可以获得大量关于节气、物候、天文、地理等方面的知识，能拓展视野和知识面，这对于孩子的素质教育是相当必要的。
第三，这是碎片化阅读与系统性阅读的有机结合。当下，碎片化阅读已经成为很多人的阅读习惯。中国古典诗词大多短小而隽永，适合随时随地的碎片化阅读。这套书通过精心的编选，把看似碎片的诗词，通过节气这条时间线，有机地连缀起来，形成了一个完整而有逻辑的系统。
第四，这是一件图文并茂的文化产品。当下，阅读已经进入读图时代。将文字与图片结合起来，可以增进人们，特别是孩子们的阅读兴趣。全书精心选配了大量历代名家画作和精美图片，图文相映成趣。丰富多彩的融合阅读，值得期待！
我希望并相信，《给孩子的节气古诗词》这套书能成为孩子们喜欢的课外读物，能成为他们学习中国传统文化、学习古典诗文的辅导书籍。对于一名中小学生来说，如果能够熟练掌握和领悟这些诗词，他的传统文化底蕴、古典诗词功底就相当扎实了。练好传统文化的童子功，一定可以受益终身！
杨金志 大诗兄
2018 年7 月写于上海
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