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『簡體書』统计学基础

書城自編碼: 3281299
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 李杰顺张琴张龙 汤大益 朱敏 孙来福 李大鹏
國際書號(ISBN): 9787302514145
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2018-11-01


書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 324

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編輯推薦:
在当今信息社会中,统计信息是科技和经济信息的主体,更是国家宏观调控和制定经济政策的重要依据。为了满足高职高专大学生以及广大读者对统计在信息社会中日益增长的需求,专门编写这本教材,本书从绪论、统计调查、统计整理、统计描述、统计指数、动态数列、抽样推断、假设检验、相关和回归分析进行展开。教学对象以高职高专院校经济与管理类学生为主,教材内容按此要求安排,教师可按不用对象作适当删减。
內容簡介:
本书从绪论、统计调查、统计整理、统计描述、统计指数、动态数列、抽样推断、假设检验、相关和回归分析等九个章节进行展开。教学对象以高职高专院校经济与管理类学生为主,教材内容按此要求安排,教师可按不用对象作适当删减。
目錄
目录
项目一概论
任务一 统计与统计的研究对象
任务二 统计的研究方法与研究过程
任务三 统计学中的基本概念
项目小结
思考与练习
拓展材料
项目二统计调查
任务一 统计数据的来源
任务二 统计调查的组织形式
任务三 统计调查的方案设计
任务四 调查问卷的设计
任务五 问卷调查的实施
项目小结
思考与练习
拓展材料
项目三统计整理
任务一 统计整理概述
任务二 统计分组
任务三 分配数列
任务四 统计数据的显示
任务五 Excel在统计整理中的应用
项目小结
思考与练习
拓展材料
项目四统计描述
任务一 总体规模描述
任务二 相对指标
任务三 集中趋势描述
任务四 离散趋势描述
任务五 分布的偏度与峰度
任务六 Excel在统计描述中的应用
项目小结
思考与练习
拓展材料
项目五统计指数
任务一 统计指数的概念、作用和种类
任务二 综合指数的编制
任务三 平均数指数的编制
任务四 指数体系和因素分析
任务五 几种常用的经济指数
项目小结
思考与练习
拓展资料
项目六动态数列
任务一 时间数列概述
任务二 动态发展水平指标
任务三 动态发展速度指标
任务四 动态数列的趋势分析
项目小结
思考与练习
拓展材料
项目七抽样推断
任务一 抽样推断的基本原理
任务二 参数估计
任务三 抽样组织方法
任务四 样本容量的确定
任务五 Excel在抽样推断中的应用
项目小结
思考与练习
拓展材料
项目八假设检验
任务一 假设检验的基本问题
任务二 假设检验的基本步骤
任务三 常用参数的假设检验
项目小结
思考与练习
拓展材料
项目九相关分析和回归分析
任务一 相关分析的概念与内容
任务二 相关关系的判断与测定
任务三 一元线性回归分析
任务四 多元线性回归分析
任务五 Excel在相关分析和回归分析中的应用
项目小结
思考与练习
拓展材料
附 录
附录A 正态分布概率表
附录B t分布临界值表
附录C x2分布临界值表
附录D F分布临界值表
附录E 累积法平均增长速度查对表(间隔期:1~5年)
附录F 相关系数表
参考文献
內容試閱
前言
统计学是收集、分析、表述和解释数据的科学。随着市场经济的发展和大数据时代的到来,作为数据分析的一种有效工具,统计方法已广泛应用于社会科学和自然科学的各个领域,是各学科领域研究者和工作者的必备知识。各层次院校的财经类专业均把统计学作为一门重要的专业基础课,也是财经类专业的核心课程之一。满足高职高专院校财经类专业统计学相关课程的教学需要,是本书编写的出发点。

本书全面阐述了统计的基本理论、基础知识和基本技术方法及其应用,在写法上力求概念准确、层次分明、重点突出、简明扼要、通俗易懂,在内容上增加了贴近生活的案例,使本书具有较强的实用性。为了提高学习者的兴趣,全书所举实例均采用了最新资料,技术方法科学先进,例证具体实用,语言表达简明流畅。本书的编写参考了国内外有关专著、教材,吸收了有关统计教学和科研的新成果,注意理论联系实际,充分借鉴了统计学课程教学改革的新经验和新成果,具有较强的思想性、理论性、先进性和实用性。

结合现代统计学的观点,同时考虑到国内统计学课程教学的需要,全书分为九个项目:项目一为概论,主要介绍统计学的概念和发展历史;项目二为统计调查,主要介绍统计调查的设计;项目三为统计整理,主要介绍统计数据的有序化过程,以及用统计图表来描述社会经济现象;项目四为统计描述,用数据描述经济社会现象,包括总量指标、相对指标、集中趋势指标和离散趋势指标;项目五为统计指数,主要用统计数据描述综合现象的变化特征与趋势;项目六为动态数列,主要用绝对与相对增长指标和季节指标描述时间数据的变化;项目七为抽样推断,主要介绍抽样方法和抽样分布理论;项目八为假设检验;项目九为相关分析和回归分析等内容。

为了便于组织教学,我们制作了与教材同步的课件,读者可在书末扫码领取。由于笔者水平有限,书中难免有疏漏之处,恳请同行和读者多提宝贵意见,以便进一步修改和完善。


编 者

 

 

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