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| 編輯推薦： |
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上岗轻松学系列丛书凭借紧跟市场对专业人才需求的敏锐嗅觉，在丰富扩展技能种类的同时，也在不断创新内容的呈现方式。从初的双色版到四色版，再到新的二维码视频版，一直走在同类书的前面。可以说，正是凭借过硬的质量，多图少字通俗易懂的内容，这套丛书一直受到读者热捧。反过来讲，也正是因为出色的市场表现，才让我们更有信心和意愿去不断升级优化书中内容和配套资源，以期更好的服务于读者。
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| 內容簡介： |
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本书完全遵循国家职业技能标准和电子电路识图领域的实际岗位需求，在内容编排上充分考虑电子电路识读的特点，按照学习习惯和难易程度将电子电路识图划分为9章，即电子电路识读基础，基本放大电路的识读，脉冲电路的识读，电源电路的识读，音频电路的识读，遥控电路的识读，操作显示电路的识读，微处理器电路的识读，电子产品实用电路的识读。学习者可以看着学、看着做、跟着练，通过“图文互动”和“微视频”的全新模式，轻松、快速地掌握电子电路识图技能。书中大量的演示图解、操作案例以及实用数据可以供学习者在日后的工作中方便、快捷地查询使用。本书还采用微视频讲解互动的全新教学模式，在内页重要知识点相关图文的旁边，附印了二维码。读者只要用手机扫描书中相关知识点的二维码，即可在手机上实时浏览对应的教学视频，视频内容与图书涉及的知识完全匹配，晦涩复杂难懂的图文知识通过相关专家的语言讲解，帮助读者轻松领会，同时还可以极大缓解阅读疲劳。本书是学习电子电路识图的必备用书，也可作为相关机构的培训教材，还可供从事电气设备维修的专业技术人员使用。
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| 目錄：
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前言第1章 电子电路识读基础1
1.1 电子电路中的图形符号 1
1.1.1 常用电子元器件在电子电路中的图形符号1
1.1.2 常用电气部件在电子电路中的图形符号9
1.2 电子电路的基本连接关系 13
1.2.1 串联电路的连接 13
1.2.2 并联电路的连接 15
1.2.3 混联电路的连接 16
第2章 基本放大电路的识读 18
2.1 晶体管放大电路的识读18
2.1.1 共射极放大电路的识读 18
2.1.2 共基极放大电路的识读 21
2.1.3 共集电极放大电路的识读 24
2.2 场效应晶体管放大电路的识读 26
2.2.1 场效应晶体管放大电路的特征 26
2.2.2 场效应晶体管放大电路的识读分析 29
2.3 运算放大电路的识读 30
2.3.1 运算放大电路的特征 30
2.3.2 运算放大电路的识读分析 33
2.4 功率放大电路的识读 33
2.4.1 功率放大电路的特征 33
2.4.2 功率放大电路的识读分析 36
第3章 脉冲电路的识读 37
3.1 脉冲电路的功能特点与结构组成 37
3.1.1 脉冲电路的功能特点 37
3.1.2 脉冲电路的结构组成 44
3.2 脉冲电路的识读训练 45
3.2.1 键控脉冲产生电路的识读训练 45
3.2.2 时序脉冲发生器电路的识读训练 46
3.2.3 脉冲信号催眠器电路的识读训练 46
3.2.4 窄脉冲形成电路的识读训练 48
3.2.5 脉冲延迟电路的识读训练 48
3.2.6 1kHz方波信号产生电路（CD4060）的识读训练 49
3.2.7 可调频率的方波信号发生器（74LS00）电路的识读训练 49
3.2.8 锯齿波信号产生电路的识读训练 50
3.2.9 开关信号产生电路的识读训练 51
3.2.10 集成锁相环基准脉冲产生电路的识读训练 52
3.2.11 触发脉冲发生器电路的识读训练53
3.2.12 阶梯波信号产生电路的识读训练53
3.2.13 谐音讯响信号发生器电路的识读训练 54
3.2.14 警笛信号发生器电路（CD4069）的识读训练54
第4章 电源电路的识读55
4.1 电源电路的功能应用与结构组成55
4.1.1 电源电路的功能应用 55
4.1.2 电源电路的结构组成 57
4.2 电源电路的识读训练 59
4.2.1 典型开关电源电路的识读训练 60
4.2.2 典型线性电源电路的识读训练 61
4.2.3 步进式可调集成稳压电源电路的识读训练 62
4.2.4 典型直流并联稳压电源电路的识读训练 62
4.2.5 典型可调直流稳压电源电路的识读训练 63
4.2.6 具有过电压保护功能的直流稳压电源电路的识读训练 63
4.2.7 典型影碟机电源电路的识读训练 64
4.2.8 典型压力锅电源电路的识读训练 66
4.2.9 典型充电器电源电路的识读训练 66
第5章 音频电路的识读67
5.1 音频电路的功能应用与结构组成67
5.1.1 音频电路的功能应用 67
5.1.2 音频电路的结构组成 70
5.2 音频电路的识读训练 72
5.2.1 音频A-D转换电路的识读训练72
5.2.2 双声道低频功率放大器AN7135电路的识读训练 73
5.2.3 展宽立体声效果电路的识读训练 73
5.2.4 典型音量控制集成电路TC9211P的识读训练74
5.2.5 立体声录音机中放音信号放大器电路的识读训练 74
5.2.6 录音机录放音电路TA8142AP的识读训练 75
5.2.7 助听器电路的识读训练 75
5.2.8 立体声音频信号前置放大电路的识读训练 76
5.2.9 双声道音频功率放大器电路的识读训练 76
5.2.10 杜比降噪功能录放音电路HA1213456A的识读训练77
5.2.11 采用TA7215P芯片的双声道音频功率放大器电路的识读训练 78
5.2.12 随环境噪声变化的自动音量控制电路的识读训练78
5.2.13 双声道音频功率放大器IC601（LA4282）的识读训练 79
5.2.14 多声道环绕立体声音频信号处理电路的识读训练80
5.2.15 采用TA8216H芯片的音频功率放大器电路的识读训练 80
5.2.16 影碟机中音频D-A转换电路的识读训练 81
5.2.17 MP4机中音频D-A转换电路的识读训练82
5.2.18 按钮式电子音量音调控制电路的识读训练83
第6章 遥控电路的识读84
6.1 遥控电路的功能应用与结构组成84
6.1.1 遥控电路的功能应用 84
6.1.2 遥控电路的结构组成 86
6.2 遥控电路的识读训练 88
6.2.1 微型遥控电路的识读训练 88
6.2.2 多功能遥控电路的识读训练 89
6.2.3 高灵敏度遥控电路的识读训练 90
6.2.4 超声波红外发射电路的识读训练 91
6.2.5 电动玩具无线红外发射电路的识读训练 91
6.2.6 换气扇红外接收电路的识读训练 92
6.2.7 高性能红外遥控电路的识读训练 93
6.2.8 红外遥控开关电路的识读训练 94
第7章 操作显示电路的识读 95
7.1 操作显示电路的功能特点与结构组成95
7.1.1 操作显示电路的功能特点 95
7.1.2 操作显示电路的结构组成 96
7.2 操作显示电路的识读训练 97
7.2.1 微波炉操作显示电路的识读训练 97
7.2.2 电磁炉操作显示电路的识读训练 98
7.2.3 洗衣机操作显示电路的识读训练 99
7.2.4 电冰箱操作显示电路的识读训练100
7.2.5 汽车音响操作显示电路的识读训练102
7.2.6 液晶电视机操作显示电路的识读训练104
7.2.7 机顶盒操作显示电路的识读训练105
7.2.8 传真机操作显示电路的识读训练106
7.2.9 液晶显示器操作显示电路的识读训练108
7.2.10 电话机操作显示电路的识读训练 109
第8章 微处理器电路的识读111
8.1 微处理器电路的功能特点与结构组成 111
8.1.1 微处理器电路的功能特点111
8.1.2 微处理器电路的结构组成112
8.2 微处理器电路的识读训练113
8.2.1 微波炉微处理器电路的识读训练113
8.2.2 洗衣机微处理器电路的识读训练114
8.2.3 空调器室内机微处理器电路的识读训练116
8.2.4 空调器室外机微处理器电路的识读训练118
8.2.5 电冰箱微处理器电路的识读训练120
8.2.6 电磁炉微处理器电路的识读训练122
8.2.7 彩色电视机微处理器电路的识读训练123
8.2.8 液晶电视机微处理器电路的识读训练125
8.2.9 液晶显示器微处理器电路的识读训练127
第9章 电子产品实用电路识读综合训练129
9.1 小家电产品实用电路的识读训练 129
9.1.1 饮水机电路的识读训练129
9.1.2 电热水壶电路的识读训练131
9.1.3 电风扇电路的识读训练132
9.1.4 吸尘器电路的识读训练134
9.1.5 电磁炉电路的识读训练135
9.2 制冷电器实用电路的识读训练136
9.2.1 电冰箱电路的识读训练136
9.2.2 空调器电路的识读训练141
9.3 通信产品实用电路的识读训练149
9.3.1 电话机电路的识读训练149
9.3.2 传真机电路的识读训练151
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| 內容試閱：
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前 言电子电路识图技能是电工必不可少的一项专业、基础、实用技能。该项技能的岗位需求非常广泛。随着技术的飞速发展以及市场竞争的日益加剧，越来越多的人认识到电子电路识图的重要性，电子电路识图技能的学习和培训也逐渐从知识层面延伸到技能层面。学习者更加注重电子电路识图技能能够用在哪儿，应用电子电路识图技能可以做什么。然而，目前市场上很多相关的图书仍延续传统的编写模式，不仅严重影响了学习的时效性，而且在实用性上也大打折扣。
针对这种情况，为使电工快速掌握技能，及时应对岗位的发展需求，我们对电子电路识图内容进行了全新的梳理和整合，结合岗位培训的特色，根据国家职业技能标准组织编写构架，引入多媒体出版特色，力求打造出具有全新学习理念的电子电路识图入门图书在编写理念方面本书将国家职业技能标准与行业培训特色相融合，以市场需求为导向，以直接指导就业作为编写目标，注重实用性和知识性的融合，将学习技能作为图书的核心思想。书中的知识内容完全为技能服务，知识内容以实用、够用为主。全书突出操作、强化训练，让学习者在阅读本书时不是在单纯地学习内容，而是在练习技能。
在内容结构方面本书在结构的编排上，充分考虑当前市场的需求和读者的情况，结合实际岗位培训的经验进行全新的章节设置；内容的选取以实用为原则，案例的选择严格按照上岗从业的需求展开，确保内容符合实际工作的需要；知识性内容在注重系统性的同时以够用为原则，明确知识为技能服务的宗旨，确保本书的内容符合市场需要，具备很强的实用性。
在编写形式方面本书突破传统图书的编排和表述方式，引入了多媒体表现手法，采用双色图解的方式向学习者演示电子电路识图的知识技能，将传统意义上的以“读”为主变成以“看”为主，力求用生动的图例演示取代枯燥的文字叙述，使学习者通过二维平面图、三维结构图、演示操作图、实物效果图等多种图解方式直观地获取实用技能中的关键环节和知识要点。
其次，本书还采用了数字媒体与传统纸质载体交互的全新教学方式。学习者可以通过手机扫描书中的二维码，实时浏览对应知识点的数字媒体资源。数字媒体资源与本书的图文资源相互衔接，相互补充，可充分调动学习者的主观能动性，确保学习者在短时间内获得最佳的学习效果。
在专业能力方面本书编委会由行业专家、高级技师、资深多媒体工程师和一线教师组成，编委会成员除具备丰富的专业知识外，还具备丰富的教学实践经验和图书编写经验。
为确保图书的行业导向和专业品质，特聘请原信息产业部职业技能鉴定指导中心资深专家韩广兴，亲自指导，充分以市场需求和社会就业需求为导向，确保图书内容符合职业技能鉴定标准，达到规范性就业的目的。
本书由韩雪涛任主编，吴瑛、韩广兴任副主编，张丽梅、马梦霞、韩雪冬、张湘萍、朱勇、吴惠英、高瑞征、周文静、王新霞、吴鹏飞、张义伟、唐秀鸯、宋明芳、吴玮参加编写。
读者通过学习与实践还可参加相关资质的国家职业资格或工程师资格认证，获得相应等级的国家职业资格证书或数码维修工程师资格证书。如果读者在学习和考核认证方面有什么问题，可通过以下方式与我们联系。
数码维修工程师鉴定指导中心网址：http：www.chinadse.org联系电话：022-837181628371566713114807267E-MAIL：chinadse@163.com地址：天津市南开区榕苑路4号天发科技园8-1-401 邮编：300384希望本书的出版能够帮助读者快速掌握电子电路识图技能，同时欢迎广大读者给我们提出宝贵的建议！如书中存在问题，可发邮件至cyztian@126.com与编辑联系！
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