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| 編輯推薦： |
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1.大家执笔，结构清晰，内容丰富，言简意赅。2.案例精彩，分析精辟。3.资料齐全，免费赠送，值得拥有。
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| 內容簡介： |
本书分为基础篇、职能篇、应用篇，其中基础篇中包括管理与管理学、管理主体、管理思想的形成与发展和管理环境，共4章；职能篇按照管理的四大职能，分为计划、组织、领导和控制，共4章；应用篇包括决策、激励、管理方法和管理创新等。
本书不仅可以作为应用型本科与职业技术学院经管类专业的教材，也可以作为其他专业学生选修课和通识课的教材，还可以作为企事业单位管理人员提升自身管理能力和备考各种管理类考试的参考书
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| 關於作者： |
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刘淑伟，1980年出生，浙江工商大学工商管理硕士，高校讲师、管理咨询师、中级经济师，精通英语、德语两门语言，曾去美国加州富乐顿大学交流学习。十余年的工作经验，曾做过电视台实习记者、企业管理者和高校教师，也有过自主创业经历。既拥有中小企业管理经验，又有世界500强外资企业管理经验；既拥有系统丰富的理论知识，又有企业运作实战经验。担任高校教师、系主任、培训中心主任期间，主要讲授《管理学》、《人力资源管理》、《供应链管理》等专业核心课程和企业人力资源管理师、物流师的培训课程及针对企业的定制培训课程。其讲授的《管理学》课程多次被评为优秀课，课程《咨询活动的不同》曾获第十八届教育教学信息化大奖赛高等教育组精品开放课程优秀奖。曾主持和参与多项课题；发表论文多篇；指导学生参加比赛若干，获得优秀指导教师、优秀毕业论文指导教师等多项荣誉称号。
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| 目錄：
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目录
第1篇基础篇
第1章管理与管理学（）
11管理的内涵与形式（）
12管理学的特点、研究方法和学习意义（）
13管理的职能与性质（）
14衡量管理有效性的标准（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第2章管理主体（）
21管理者的类型和角色（）
22管理者的技能（）
23管理者的权力与责任（）
24管理者的道德（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第3章管理思想的形成与发展（）
31管理理论形成的历史背景（）
32西方管理思想的形成与发展（）
33中国管理思想的形成与发展（）
34管理中的人性假设（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第4章管理环境（）
41管理环境概述（）
42组织外部环境因素（）
43组织内部环境因素（）
44组织环境的管理（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第2篇职能篇
第5章计划（）
51计划概述（）
52计划的编制过程（）
53计划的制订方法（）
54商业模式规划（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第6章组织（）
61组织概述（）
62组织设计（）
63组织结构类型（）
64组织的运行（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第7章领导（）
71领导概述（）
72早期的领导理论（）
73权变的领导理论（）
74有关领导的最新观点（）
75有效的领导者与领导集体（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第8章控制（）
81控制概述（）
82控制过程（）
83控制的类型（）
84控制的对象和方法（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第3篇应用篇
第9章决策（）
91决策概述（）
92决策制定过程（）
93作为决策者的管理者（）
94决策的模式与方法（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第10章激励（）
101激励概述（）
102激励理论（）
103激励的基本方法（）
104员工激励实践（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第11章管理方法（）
111管理的一般方法（）
112团队管理法（）
113目标管理法（）
114作业管理法（）
115问题管理法（）
116时间管理法（）
117精益管理（）
118卓越绩效模式（）
本章小结（）
章节同步测试（）
第12章管理创新（）
121管理创新概述（）
122管理创新的基本内容（）
123创新理论（）
124管理创新思维和技法（）
125企业创新（）
126创新的模型（）
本章小结（）
章节同步测试（）
参考答案（）
参考文献（
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| 內容試閱：
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前言：在经管类各专业的教学计划中，管理学是一门必修的基础课。有管理学学习需求的人很多，如大学本科、职业技术学院的在校学生，企业的基层管理者、中层管理者甚至高层管理者等也都需要学习管理学。随着时代的发展、科技的进步，如何让传统经典的管理学插上时代的翅膀，让更多的人以更通俗的方式了解管理学、爱上管理学，是本书编写的初衷。本书以理论系统、重视应用、内容丰富、时代性强、学练结合为主要特点，具体来说，体现在以下几个方面。（1）层次分明，逻辑性强，重点难点突出。本书分为基础篇、职能篇、应用篇三大部分。其中基础篇包括管理与管理学、管理主体、管理思想的形成与发展和管理环境；职能篇包括计划、组织、领导和控制；应用篇包括决策、激励、管理方法和管理创新等内容。（2）章节内容丰富，既注重管理学理论知识的阐述，又注重培养学生的多种技能。各章节的内容基本上由以下模块构成：知识目标能力目标导入案例拓展阅读名家观点管理案例链接管理问题探讨管理技能训练行动指南本章小结章节同步测试等。通过丰富的教学内容，帮助学生轻松地理解管理理论，通过技能训练管理问题探讨行动指南等模块锻炼学生的多种技能。（3）学练结合，有效解决了理论基础课缺乏动手实践环节的难题。管理技能训练部分的设计符合既能检验理论知识的掌握，又能锻炼学生分析问题、解决问题的能力的目标，同时解决了教师管理实训环节不知如何设计和安排的难题。通过设计技能训练内容，让学生通过动手实践，锻炼管理技能。管理问题探讨部分，设计的讨论问题既有趣味性，又是管理工作的重点、难点问题，既能启发学生的思维，加深学生对理论知识的理解，又贴近管理实际，实用性和应用性强。章节同步测试，既能帮助学生掌握和巩固重点、难点知识，又能帮助老师检测学生的学习情况，有效解决了理论基础课缺乏动手做环节的难题。（4）案例新而全，启发性强。管理案例和名家观点部分按照古今中外、不同行业、不同领域进行选择，贴近管理实际，案例或新或经典，既有知名大公司的案例，如华为、沃尔玛、麦当劳、苹果、通用、宝洁、海尔等公司的管理案例；又有最新的管理案例，如摩拜单车、做鞋的故事等；名家观点部分启发性强，易引起共鸣。本书不仅可作为应用型本科与职业技术学院经管类专业的专业课教材，也可以作为其他专业学生选修课和通识课的教材，还可以作为企事业单位各层次管理人员提升自身管理能力和备考各种管理类考试的参考书。 本书配有教学课件或相关的资源，有需要的读者可以从网站http：www.bjtup.com.cn下载或与cbsld@jg.bjtu.edu.cn联系。由于时间和水平有限，书中不足之处和错误在所难免，敬请读者和专家批评指正。
编者2018年5月
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