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| 內容簡介： |
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本书以问答的形式，从正常的社交伤痛、面临社交风险的孩子们、学校与社区三个方面，通过深入的探讨和极具洞察力的建议，解答了父母和老师针对孩子的社交生活*常见的困难与疑惑。就取外号、打架、小团伙斗争、恶意排挤等等问题提供了具体并极具操作性的解决方案。
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| 關於作者： |
迈克尔汤普森博士
杰出的心理学家，咨询师，专长为儿童和家庭问题。在美国各地超过700所学校承担过心理咨询师和辅导师的工作，有与儿童和青少年沟通和解决实际问题的丰富经验。
出版的男孩养育专著连续76个月名列《纽约时报》畅销书排行榜亲子教育类第一名。
劳伦斯科恩博士
美国心理学家，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子关系。著有美国国家亲子出版奖金奖书籍《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》、畅销家庭教育书籍《游戏力2：轻推，帮孩子战胜童年焦虑》、《亲子打闹游戏的艺术》
凯瑟琳奥尼尔格雷斯
《独立学校》杂志前编辑，出版过多本非虚构类童书，在《华盛顿邮报》开设专栏，为年轻读者撰写健康及心理类文章。
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| 目錄：
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致谢
译者序
游戏力翻译组介绍
前言
一 孩子们的日常生活：常见的社交之痛
案例1学会不担忧
案例2 寻找定位，发现自我
问答
妈妈，他们欺负我／学会分享／生活中的交友技巧 ／相信成长的力量
谈谈社交技能缺陷／接纳孩子的假想朋友 ／人气与权力／父母的社交问题是否会影响孩子
当群体惹麻烦的时候／都是风格惹的祸 ／当一个男孩爱得神魂颠倒时／试图收买友谊
二 当社交生活变得令人生畏：面临危机的孩子们
案例1有攻击性的幼儿园小孩
案例2在茶会上孤身一人：被忽视的孩子
问 答
学会非言语沟通／小小施虐者 ／为什么同一家庭的两个孩子会如此不同／谈谈个人卫生
欺凌行为的根源／女孩帮 ／打破沉默的密码／太瘦／帮助孩子跟难相处的同龄人打交道
伸出援手／帮助孩子撕掉背上的踢我吧的标签 ／只有大家都安全，才能人人得安全
三 在学校和社区：孩子们的社交世界
案例1帮社交孤儿找到家
案例2来自校外的骚扰
问答
做父母，不要做孩子／不合拍的男孩／告密者 ／幼儿园里唯一的黑人女孩
旁观者也并非毫无责任／双赢的领导能力 ／要不要练拳击 ／当欺凌者获胜时
拓展孩子的社交圈／当其他家庭与你的规则不同时 ／当父母不知道如何提供帮助时
爱的力量／损人的言语 ／跟学校说再见 ／孩子们的善良
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| 內容試閱：
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如果孩子因为被欺负，或者因为和朋友发生冲突而哭着回家，父母到底应该怎么办?
如果你的女儿陷入社交困境，显然需要帮助，却坚决反对你给老师或者同学家长打电话，你该怎么办?
如果她恳求你：求你了，妈妈，别打电话! 你这样只会添乱!你该怎么办?
如果从来没有人愿意邀请你的孩子参加生日聚会，你该怎么办?
你该如何与其他家长沟通或者，你是否应该与其他家长沟通，告诉他们从来没有人给你的孩子打电话?如果你是老师，在保护孩子不被孤立，或者处理小团体的权力斗争时，你该扮演什么样的角色?你是否知道，在你的眼皮底下，有一个秘密的社交世界，每天都在上演不同的情景剧?你对此能发挥什么影响呢?什么程度的焦虑算是过度焦虑?我们如何才能不把自己被欺负和被孤立的痛苦回忆与孩子的经历混为一谈?
我们写作本书的目的，就是为了回答这些问题。当我们在美国各地以及其他国家旅行，为父母开设工作坊，为学校做咨询时，我们不停地遇到这样的问题。无论我们到了哪里，我们都会发放问题卡片，请听众们分享他们对自己的孩子或者学生的担忧。多年来，我们收集了上百个问题，从中挑选出40个最有代表性，也最具挑战性的问题，结集成本书。
在我们的工作经历中，与儿童社交相关的问题是最痛苦的问题。为什么这么说呢?因为我们看到，相比孩子的其他问题，社交问题最容易让妈妈们落泪。当一位家长因为孩子在社交方面的遭遇而悲伤或愤怒时，共情是那一刻最合适的回应。
但是当情绪平复之后，我们发现，如果能让家长对儿童的发展状况有所了解，对他们就会很有帮助。因此我们在书中引用了一些我们认为最能说明问题的心理学研究成果。但因为我们自己也是父母，我们知道心理学知识并不是任何时候都管用。尽管我们很想提供帮助，但是我们缺少信息。有时候孩子不愿意袒露自己的真实感受，因此我们无法掌握全面的信息。有时候孩子虽然表明了态度，但却有失偏颇我们经常把这种不够客观公正地陈述事实的方式叫作都是因为她先打我的。很多时候，洞察力比知识更重要。身为父母，你应该已经知道，在养育过程中保持洞察力是最困难的事。那些能平衡各种需求的父母，能保持情绪稳定的父母，那些温和的父母，那些不过度参与孩子成长细节的父母;还有，那些能够不动声色地为孩子创造一个合适的环节，让他们可以自己解决问题的父母，这样的父母令我们惊叹又佩服。我们都希望自己也能达到这样的境界，但是往往我们要么干预过早，要么迟迟不能提供帮助。
本书的目的之一就是为成人提供一个更加全面的视角，让我们能够尽量考虑到方方面面的因素。这就意味着我们既要考虑每个孩子扮演的不同角色，也要考虑群体作为一个整体发挥的作用，还要考虑家长、学校以及整个教育体系的每个方面。你将看到，我们很少会简单地将一个孩子定义为受害者或者恶霸。我们描述的并不是一个非黑即白的世界，而是个体与群体之间各种复杂的互动。我们试图以一种系统的方式来解决孩子的社交问题。
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