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| 編輯推薦： |
语言的积累、梳理与探究，是一棵枝繁叶茂的大树，它深深扎根于中国汉语的文化土壤之中。这棵大树的枝杈分布着众多的语言现象，也有专题的汉字汉语研讨活动，比如化繁为简、走向符号化的简化规律，在语境意义关系网中表达语义的特点，而熟语又是经过时间格式化的特殊语言，对联简直就是语言的魔方，民谣就像一支时代晴雨表，每个汉字就是一个文化全息码本书把这些语言现象及研讨活动分解成１２个专题，通过循序渐进地学习这些专题，同学们完成积累、梳理与探究的实践活动，提高对语言现象的理性认识，
你就能够形成个体的言语经验，丰富自己的语言积累，提升语言的核心素养。
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| 內容簡介： |
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汉语运用，是语文核心素养的要项。本书结合《高中语文课程标准（2017年版）》任务群4和13的要求，组织同学对语言著作进行学习，提高对汉语运用的能力，加深对祖国语言文字的理解和热爱。全书设置12个专题学习。每个专题的含英咀华（学者谈片）是供你们了解相关知识的，实践笃行则旨在情境中学习语言，在活动中探究规律，从而内化为语言素养，*后通过闯关测试来巩固你的学习成果。
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| 關於作者： |
褚树荣，浙江省语文特级教师、浙江省首批正教授级高级教师、宁波市有突出贡献专家，曾任浙江大学教育学院、宁波大学、浙江师范大学兼职导师。曾参与人教社《语文》统编本、上教社《语文》实验本的编写，出版《语文教学对话录》《语文教学慎思录》等 10 余部著作，在《语文学习》《中学语文教学》等学术期刊发表教学研究文章 120 余篇。曾被中国教育学会评为全国中学语文首届学术领军人物。
张永飞，浙江省临海市回浦实验中学副校长，浙江省台州市语文名师，省级名师工作室学科带头人。潜心语文教学研究，曾获浙江省台州市教学大比武一等奖，课例《氓》荣获教育部一师一优课2016年度部级优课。参编《高中新课程作文实验教程》等书籍，在省级刊物发表论文30余篇。
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| 目錄：
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写在前面1
学习导航
按图索骥3
课标传真4
助学指津6
专题问道
上编： 语言积累运用11
专题1走向符号化繁体与简体11
含英咀华11
甲骨 ／ 蒋勋11
实践笃行13
做个小小规划师13
闯关测试15
专题2意义关系网语境与语义21
含英咀华21
语境与语义 石安石21
义境融合 刘焕辉25
实践笃行28
拨开浮云见神马28闯关测试32
专题3语义的河流本义与流变38
学者谈片38
词义的变化 张联荣38
实践笃行43
说文解字以形探意43
闯关测试47
专题4格式化的语言熟语与典故53
学者谈片53
不亡之言熟语 姚锡远53
实践笃行56
成语英雄联盟56
闯关测试58
专题5情境中的约定语法与语用62
学者谈片62
这个婆娘不是人语言的使用 邵敬敏62
实践笃行66
《悟空学艺》情景剧66
闯关测试69
专题6修辞立其诚积极修辞与消极修辞74
学者谈片74
一样话百样说 王希杰74
消极修辞与积极修辞 吴礼权77
实践笃行79
修辞，让广告悦耳入心79
闯关测试86专题7生活小逻辑逻辑与思辨95
学者谈片95
审讯室里的概念战 金鸿儒95
菊花落瓣之争 吴正荣97
狮子的微笑 吴正荣99
罗拉快跑 吴正荣101
皇冠谜案 金鸿儒103
实践笃行104
福尔摩斯思维开发术发现身边的推理陷阱104
闯关测试108
下编： 汉语专题研讨113
专题８语言的魔方对联与文化113
学者谈片113
对联的产生与发展 徐本湖徐晶凝113
实践笃行117
裁笺半尺，写字一副对联文化趣味探究117
闯关测试121
专题9时代晴雨表民谣与风俗127
学者谈片127
从民谣看儒家文化对传统社会的影响 牛敬忠127
实践笃行131
时代晴雨表： 民谣探究131
闯关测试133专题10歧路中抉择文言与白话139
含英咀华139
文白的界限 张中行139
实践笃行143
文白千古事，得失寸心知文言与白话写作143
闯关测试148
专题11语言的狂欢网络语言与汉语规范152
含英咀华152
网言网语152
网络语言 吕明臣等154
实践笃行159
语言的狂欢网络语言与规范探讨159
闯关测试162
专题12文化全息码汉字与文化167
含英咀华167
仓颉作书167
水 林西莉168
学者谈片170
汉字： 汉民族文化思维的镜像 高林波170
实践笃行172
我是谁探寻姓名的意义172
闯关测试175
锦心绣口
应世致用185
解释和说明写作活动185互动对话189
申诉口语活动189
我学我秀
展览平台195
自我评估196
知识附录
参考答案215
其他附录255
后记261
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