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| 內容簡介： |
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本选题贴近学生实际情况，从聆听与表达两方面来训练生的言语交际能力，围绕开放性、实用性、职业性三大特点展开设计，分为基础模块、提高模块、行业模块三类来设置螺旋式上升的能力训练点，基础模块中主要是掌握基本的听和说的技能，方法；提高模块则是从技巧层面来提升聆听和表达的能力；行业模块是结合各类专业有针对性的进行训练，为学生进入职场铺垫服务。三个模块是有梯度地进行布局设点，针对不同层次不同需要的学生进行精细化训练。
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| 關於作者： |
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江苏省职教界沟通课程专家，参加过多项种课题的研究和教材的开发。2011年参与省级课题“关于职业学校语文综合实践活动的教学设计研究”并于2013完成结题任务。2012年获江苏省职业学校“示范课”称号，多篇论文刊登在省级刊物，并获奖。
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| 目錄：
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目录
绪论
聆听与表达基础知识1
任务一交际的斑斓世界2
任务二走进听说磁场6
基础入门篇
模块一闻风听雨15
任务一听记训练16
任务二听话概括20
任务三听话应对26
综合自测这是真的吗？34
模块二黄鹂婉转37
任务一声声入耳38
任务二态势魅力49
任务三合理陈述57
综合自测朗读者62
校园生活篇
模块三彬彬有礼67
任务一称呼语与应变语68
任务二幽默语与委婉语73
任务三赞美语与批评语79
综合自测吐槽大会85
模块四一鸣惊人88
任务一介绍89
任务二解说98
任务三演讲102
任务四主持113
综合自测校园达人119
社会职场篇
模块五求职方略123
任务一求职124
任务二拜访131
任务三劝说136
综合自测求职路上142
模块六职场经纬145
任务一请求与协商146
任务一谈判与推销151
任务二汇报与陈词160
任务三咨询与建议168
任务四电话与短信175
综合自测职来职往181
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| 內容試閱：
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前 言
随着社会的发展和进步，口语交际已然成为传递信息、组织生产、推广产品、发展科学，以及人们在社会交往中表达情感、交流沟通所使用的重要工具。社会中的大多数个体都无法离开口语活动。西方人曾经把口才、美元和电脑作为三大战略武器，中国也曾有说法，一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，就职业学校的学生而言，具备较强的口语交际能力是适应职业发展的需要，更是未来社会竞争中的核心竞争力。基于此，我们在多年教学经验的基础上探索尝试，编写了本教材《聆听与表达》，以供广大职业院校 的在校学生学习使用。
本教材的主要特点：
一、突破传统的重知识，轻练习、重表达，轻聆听的教材模式，构建体现职业岗位能力的项目任务式的教材体系。教材编写围绕开放性、实用性、职业性三大特点展开设 计，从聆听与表达两方面来训练学生的言语交际能力，分为基础入门篇、校园生活篇、社会提高篇三类来设置能力训练点。三个模块是有梯度地进行布局设点的，针对不同层次不同需要的学生进行精细化训练。
二、体例新颖、实战演练，建立以培养学生聆听能力，训练口语应用能力为主线的 教材体系。教材依据教育对象的认知规律和语言训练规律，采用情境导入任务要求知识准备案例赏析任务实施五个环节的结构，用案例启发，先理论后实践， 从宏观到微观，从思路到方法，从模仿到实践，明确概念，布局知识点、能力点和训练点，逐步强化学生的口语交际能力，最终实现由模仿交流到自由沟通的跨越。
三、紧密对接学生在校的专业课程，确保教材的新颖性和科学性。本教材以听带说，以说带听，结合聆听与表达有层次地选择材料，利用学生的生活经验进行内容编排，注重激发学生的求知欲和主动性，注重学生基础培养，强化能力，让他们能够学以致用，以此确保了教材的时代性、唯一性。
本书建议教学课时为68学时（17周4课时周），课时分配见下表。实际教学时可视教学时间和教学对象进行调整。
教 学 内 容 讲 授 实 践 合 计
绪论 聆听与表达基础知识 3 3 6
模块一 闻风听雨 5 5 10
模块二 黄鹂婉转 4 4 8
模块三 彬彬有礼 4 4 8
模块四 一鸣惊人 5 5 10
模块五 求职方略 4 6 10
模块六 职场经纬 6 10 16
合计 31 37 68
本书由张莉编著，在编写过程中得到了杨晓燕、王海燕、韩静宇，朱慧芳、王奇的热情帮助，还有要特别提到的是高建宁、王蕾、林云刚、杨汉东、杨鲁等对于本书的出版给予了大力的支持，在此一并表示感谢。
本书在编写过程中参考了一些相关资料和研究成果，在此表示谢忱。由于编著时间仓促，编著者水平有限，不足之处在所难免，敬请广大教师和读者多提宝贵意见，以期日臻完善。
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