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『簡體書』阳光英语分级阅读 初二上(可点读)(9本读物+1本指导)(附MP3光盘)

書城自編碼: 3121287
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔八年级/初二
作者: [新西兰]科林·沃克[Colin Walker]等著
國際書號(ISBN): 9787513596534
出版社: 外语教学与研究出版社
出版日期: 2018-01-01
版次: 1
頁數/字數: 336/75000
書度/開本: 32开 釘裝: 盒装

售價:NT$ 454

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編輯推薦:
引进新西兰经典阅读品牌Sunshine Classics,由Joy Cowley(乔伊考利)等世界知名青少年文学作家共同打造热销新西兰、澳大利亚、英国和美国等国家,为阅读课堂和图书馆必备读物,主题丰富:故事类独具想象力,写自青少年视角,培养同理心和想象力;百科类,涵盖科普、推理及社会问题,满足中学生思维能力发展要求,读物涵盖国家课标话题及中学考纲高频词汇,全系列阅读量近20万词。配套阅读指导手册,内含阅读理解题、创意写作题、阅读记录表,全面提升中学生英语能力。读物另配有教师用书,由国内英语阅读教学专家北京师范大学王蔷教授、陈则航教授主编,全国各地英语教研员和一线教师共同精心编写。(教师用书需单独购买)
內容簡介:
阳光英语分级阅读系列读物共108本,对应初一到高三,共6个级别,每级含2个套装,每个套装含9本读物、1本《阅读指导手册》(提供科学的阅读目标、读后阅读理解题、创意写作题及阅读记录表等)。读物均配有音频,由专业人员录制,风格自然活泼。初中段读物可使用外研通点读笔点读,所需声音文件可搜索外研通网站免费下载。配套的《教师用书》由北京师范大学教授、博士生导师、外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授, 北京师范大学教授、外国语言文学学院副院长陈则航主编,全国一线中学教研员队伍编写,提供中学学段英语阅读课堂及课外全面解决方案。(教师用书需单独购买)
目錄
1. 《彩衣吹笛人》2. 《奇妙的机械》3. 《乌鸫安家记》4. 《尖牙利齿》5. 《爱抱怨先生》6. 《天气冷暖知多少》7. 《骑士养成记》8. 《走进百花园》9. 《展翅高飞》10. 《阅读指导手册》
內容試閱
致中国小英语学习者的一封信亲爱的朋友们:我是乔伊考利,住在新西兰,一个离你们很远的地方。但我给你们写的那些书和这封信,使我离你们更近了一些。我想告诉你们,我有多为你们骄傲!你们喜欢通过读故事书学习,就像我小时候一样。但其实小时候的我开始也并不是一个擅长阅读和学习的学生。想听听我的故事吗?刚上学的时候,我想自己就要会读故事书了。可过了很长一段时间,我还是不会。开始,我们先学习字母表中的字母,然后要学习两个字母组合在一起的发音,之后还要学习三个字母组成的单词。但这些对我来说都毫无意义。我会试着去猜那些字母是什么意思,猜错了老师便会用小棍子狠狠地敲我的腿。直到快九岁的时候,我才学会读书。这一转变是怎么发生的呢?多亏了一本精彩的故事书,它讲述了一只叫"平"的小鸭子在长江上迷失的故事。在学校,我们班里有从图书馆借来的书供大家阅读。一些擅长阅读的孩子手里拿的都是大书,我们剩下的人分到的是绘本。我一定是学会了一些阅读技巧,因为分给我的那本故事书,我竟然从头到尾都读完了!那个感觉真是太让人激动了!虽然我安然无恙地坐在自己的座位上,但心却跟随着小鸭子平。当它远离家乡、身处危险时,为它担惊受怕;当它获救时,又如释重负,为它开心。所有那些情感竟然都是通过读一本书体会到的!我发现了故事的力量!之后,我好像就爱上了阅读。我知道我可能还不擅长,还是会犯错,但那对我来说都不重要,因为我学习阅读时的感受发生了改变。阅读是通往故事的大门,每当我沉浸在故事中,都感觉自己在经历一场探险。我置身于新的生活和新的地点,时而笑,时而哭,会害怕,会生气,也会开心。所有这些情感都源自同一本书,这种感觉真是太奇妙了!亲爱的朋友,你们知道吗,不到一年的时间,我就读得很不错了。我还开始写故事,因为我读了很多很多的书。当孩子沉迷阅读后,往往就会开始自己写故事。30岁的时候,我已经发表了多篇短篇故事和第一部适合成年人阅读的小说。那时,我也已经成家,有了四个可爱的孩子两个女孩和两个男孩。我们家里有很多书,每天晚上我都会读给孩子们听。我的三个孩子都很喜欢故事书,唯独儿子爱德华不喜欢虚构的故事,总是要我给他读一些讲真人真事的书,比如讲关于火山、恐龙、海难和电的书。爱德华不喜欢自己阅读这些书,在学校里,他的阅读也出现了问题。爱德华的老师是一位睿智的女士。她给我看了爱德华需要阅读的材料,对我说:"任何孩子都不可能对这样的材料感兴趣。"然后她给了我一张单词表,建议我用它为我的儿子写一些真正的故事。我就是这样开始为孩子们写作的。我为爱德华写故事,为他学校的其他孩子们写故事,直到后来也为其他学校的孩子们写。工作中遇到的孩子总会让我记起自己早年的经历,他们让我认识到幽默的价值没有人在欢快大笑时还是紧张不安的。一个故事不仅要有趣,让人愉快,还要能帮助孩子获得良好的自我感觉。在那些日子里,我也学到了在故事结尾制造惊喜的小技巧,那样会激励孩子读完整个故事。20世纪70年代,学校的老师们建议我把故事都配上插图,以书籍的形式出版供孩子们上课使用。我试着去做,但当时没有一个出版商对这些只有16页的小书感兴趣。然后一件美好的事发生了。我遇到了一位来自奥克兰的新出版商,她对儿童读物非常感兴趣,她就是温迪派伊。当其他出版商都在说"不行,不行!"的时候,温迪派伊给了我非常肯定的回答。1980年,她出版了我的第一套书。我当时希望那些书可以帮助到新西兰的老师们,我不知道的是,有一天它们还会去往世界各地的学校。现在,37年过去了,多亏了温迪派伊女爵士,我的一些书也会出现在你们的学校里。我知道你们和我一样喜欢读故事。当故事书本身就很有趣的时候,学习阅读也会是一件快乐的事。我除了尽力让我写的故事生动有趣,还在故事里额外加了一样东西,就像厨师在蛋糕里加泡打粉让蛋糕更可口一样,你们知道加了什么吗?是爱。我希望我的书能把我的爱传递给你们。随信而来的是对你们更多的爱。你们的朋友,乔伊考利

 

 

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