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內容簡介： 作者为2000年诺贝尔经济学奖得主。通过40年的追踪调查，实证性的证明幼儿期进行教育，效力是非常高的，并且本书结合了最大脑研究成果，认为幼儿教育不仅是对幼儿智力，而且对非智力因素（专注力、忍耐力）都有极大的效果。 關於作者： 詹姆斯赫克曼JamesJ.Heckman1944年生于美国伊利诺斯州的芝加哥，曾就读于科罗拉多学院数学系，1971年获普林斯顿大学经济系博士学位。曾在哥伦比亚大学、耶鲁大学、和芝加哥大学任教。微观计量经济学的开创者，因对分析选择性抽样的原理和方法所做出的发展和贡献，与丹尼尔麦克法登一起荣获2000年诺贝尔经济学奖。 目錄： 上卷： 让孩子们站在平等的起跑线上 一、美国教育中两级分化的根源源于儿童时期 6 二、教育测评中一个不容忽视的因素非认知能力 11 三、决定孩子成长的关键性因素早期成长环境 14 四、美国两项学前教育研究项目佩里学前教育和启蒙教育 27 五、实施儿童早期教育过程中的实际问题和政策问题 35 六、如何解决两级分化预先分配 39 下卷： 学者们对话儿童早期教育的经济效益 一、麦克罗斯 46 加州大学洛杉矶分校教育和信息研究研究生院教员 二、罗宾韦斯特 54 乔治城大学法律中心法学与哲学教授 三、查里斯莫瑞 61 美国企业研究所布雷迪学者、作家 四、卡罗尔S. 德维克 68 斯坦福大学心理学教授 五、大卫德明 75 哈佛大学教育研究生院教育学与经济学助理教授 六、尼尔麦克鲁斯基 81 卡托研究所教育自由中心副主任 七、安妮特拉鲁 89 宾夕法尼亚大学社会学教授 八、莱拉克阿尔玛戈 97 华盛顿哥伦比亚特区某特许学校教师 九、亚当斯威夫特 104 牛津大学贝利奥尔学院政治系讲师哈里布里格豪斯威斯康辛大学麦迪逊分校哲学教授 十、杰弗里卡纳达 111 哈莱姆儿童特区的总裁兼首席执行官 结语：儿童早期教育投入对其整个人生起着至关重要的作用 119

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