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| 編輯推薦： |
1.教育部推荐书目，语文新课标必读。
2.特邀北京市特级教师王俊鸣老师为本系列图书撰写序言、著名翻译家李玉民老师撰写前言。
3.多位名校特级教师联合推荐。
4.本系列图书精选了国内近现代经典名著，以及宋兆霖、李玉民、陈筱卿、高中甫、罗新璋、李辉凡、张耳等多位著名翻译家的国外经典名著权威译本。深入浅出全方位解读经典，以专业品质为青少年打造高价值读物。
5.提倡经典精读，引导青少年回归阅读本质。
6. 一代才子如歌如画的追求爱与美的诗作。他的热忱和忧郁，都随着康河水流进了自由的文字里。
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| 內容簡介： |
本书汇集了徐志摩经典的诗歌作品，精心选择了《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》四本集子，以及多篇流传于世的集外诗歌收录其中。《再别康桥》《翡冷翠的一夜》《沙扬娜拉》等著名诗作，将再次触动读者柔软的心。徐志摩的诗作，文字舒展而轻盈，且不失浪漫诗人的热忱与激情，有一种音乐之美蕴含其中，令人感受到曼妙的艺术趣味。他在诗中抒发理想、赞颂爱情、思考生存的意义，也毫不留情地揭露当时社会的黑暗，批判丑陋的人性。他对自由、爱与美的无限向往，是他的诗歌乃至人生的主旋律，
对一代一代的青年产生了深远的影响。
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| 關於作者： |
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徐志摩（18971931），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。徐志摩倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献。
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| 目錄：
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志摩的诗
雪花的快乐 002
沙扬娜拉（赠日本女郎）
003
落叶小唱 003
为难 004
问谁 005
这是一个怯懦的世界
008
去吧 009
一星弱火 010
为要寻一个明星 011
多谢天！我的心又一度的跳荡
014
我有一个恋爱 015
无题 017
消息 018
夜半松风 019
月下雷峰 019
沪杭车中 020
难得 020
古怪的世界 021
天国的消息 022
乡村里的音籁 023
她是睡着了 024
庐山小诗两首 026
在那山道旁 028
石虎胡同七号 029
先生！先生！ 030
叫化活该 031
谁知道 032
残诗 035
盖上几张油纸 035
太平景象 037
卡尔佛里 039
灰色的人生 042
破庙 043
恋爱到底是什么一回事
044
常州天宁寺闻礼忏声
045
毒药 047
白旗 048
婴儿 049
翡冷翠的一夜
翡冷翠的一夜 054
呻吟语 057
她怕他说出口 057
偶然 059
珊 瑚 059
变与不变 060
丁当清新 060
我来扬子江边买一把莲蓬
061
客中 062
三月十二日深夜大沽口外
063
半夜深巷琵琶 064
决断 065
最后那一天 067
起造一座墙 068
望月 068
白须的海老儿 069
再休怪我的脸沉 070
天神似的英雄 073
再不见雷峰塔 074
大帅（战歌之一）
074
人变兽（战歌之二）
076
梅雪争春（纪念三一八）
077
这年头活着不易 078
西伯利亚 079
西伯利亚道中 080
在哀克刹脱教堂前（excter）
082
海韵 083
苏苏 086
又一次试验 087
运命的逻辑 088
新催妆曲 089
两地相思 091
罪与罚（一） 093
罪与罚（二） 094
猛虎集
我等候你 100
春的投生 103
拜献 104
渺小 105
阔的海 105
泰山 106
她在哪里 107
猛 虎 107
他眼里有你 109
不知名的道旁（印度）
109
车 上 110
车眺 112
再别康桥 113
干 着 急 115
俘虏颂 116
秋虫 117
西窗 118
怨得 122
深夜 122
季候 123
杜鹃 124
黄鹂 124
秋月 125
山中 127
两个月亮 128
给 129
一块晦色的路碑 130
枉然 131
生活 131
残春 132
残破 132
活该 134
卑微 135
我不知道风是在哪一个方向吹
136
哈代 137
云游集
云游 142
火车擒住轨 143
你去 145
在病中 146
雁儿们 147
鲤跳 149
别拧我，疼 149
领罪 150
难忘 151
一九三〇年春 152
爱的灵感 152
集 外
北方的冬天是冬天
170
情死 171
小诗 172
私语 172
清风吹断春朝梦 173
马赛 174
悲思 176
她在那里 178
荒凉的城子 179
留别日本 181
沙扬娜拉十七首 182
自然与人生 188
地中海 190
青年曲 192
一个祈祷 192
哀曼殊斐儿 193
默境 195
月下待杜鹃不要来
197
月夜听琴 198
希望的埋葬 200
冢中的岁月 202
康桥再会吧 203
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| 內容試閱：
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青少年课外阅读的重要意义
语文特级教师 王俊鸣
欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。高尔基也 说过：书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。古往今来，无 数中外名人都在强调着读书的重要意义。现今，语文课程作为工具 性与人文性统一的一门课程，更应借助课外阅读的开展和指导，培 养学生多方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，积淀学生 的人文底蕴，使学生逐步养成良好的个性和健全的人格，促进人的 和谐发展。
一、课外阅读可以陶冶情操 读书重在阅读过程中的思考以及读书之后的心得，领悟某种书
籍对自己成长的意义。读到一本好书，找到正确的世界观、人生观， 心灵会感到幸福，从而强化道德、理想意识，净化心灵，一生朝着 理想的目标奋斗不已。
二、课外阅读是储备知识的重要途径之一 少年儿童时期，正是求知欲汹涌勃发的年龄，一本稍微有趣的
读物，就能点燃对书籍的强烈好奇。书是历史、自然、人类灵魂的 记载。读书，不仅能开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界， 还能满足少年儿童天然具有的好奇心和求知欲。当他们长大或工作 时，会发现这些丰厚的积存能让自己大受裨益。
三、课外阅读有益于积累和构建文化 学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就形成了自
己的文化。课堂教学是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口， 但学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。在阅读中，各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀，逐步 建构自己的文化。要提高语文能力，就不能只囿于课本里的几篇文 章。只有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收 文化，感悟、积累、运用语言，形成文化的积淀，逐步建构自己的 文化。
四、课外阅读有利于帮助学生构建智力背景 阅读是智力和思维发展的源泉，广泛大量的课外阅读，可使学
生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。可以说课外阅 读能够改变人生。很多书如果只读一遍的话，可能你读完了就会忘 记书中的内容。但是读书时的思考与感悟却会留在脑海里，读书时 的某段韵律会深深刻在记忆里。你看过的书、见过的人、经历过的 悲欢离合，最后都变成了你自己。
五、提高素养，培养高尚情操和健全人格 要使孩子有着宽广的胸襟，有着真善美的高尚情操和健全人格，
应该从哪儿做起？能够肯定地说就是从读书做起，从文化的教育做 起。课外阅读不单是学生求知、开智的便捷手段，而且是提高学生 素养、培养人格精神的有效途径，在一个人成长过程与精神品格形 成过程中的功能是巨大的、潜移默化的。阅读的很美妙的一个地方 在于，可以感受这么多的美好际遇。
以上简单归纳了一下阅读的意义，但读书的意义并不全在此， 还在于那些书里传达出的道理，让你在成长的道路上愈发坦然。书 中的知识变成你日后骄傲的资本，让你成长为最好的自己。读书只 是成长的一种方式，要把书中隐藏的变成自己展露的，这才是阅读 的终极目标和最好的回报。
精读经典作品 收获精品人生
著名翻译家 李玉民
文通天下，名字不错。文即作品，天下即人，人文相通，即人 文精神，这也正是这套推荐书目的宗旨。
在一个场合我设问过，中华文明最大的奇迹是什么？不是长城， 不是秦俑帝陵，也不是难以计数的流散到国外的文物瑰宝，而是承 载着几千年的中华文明、中华民族受用不尽的汉语。
汉语这种意合文字，奇妙无穷：稍一解释文通天下，就全连接 起人文精神和这套丛书编选的宗旨。
这套丛书收录的鲁迅等国内大家的作品，都是汉语的璀璨结晶。 同样，外国文学经典，一经好的翻译家用汉语创作出来，就成为能 与原著相媲美、汉语版的经典作品了。好的翻译是一种特殊的创作， 达到质的飞跃。
这套丛书的编选，恰恰符合新课标的要求：要重视培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少 做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。提供给青少年整本 的好读物。
当然，这也只是沧海一粟。读好书，首先是读，读才能通， 通往精品人生。要走向精品人生，别无选择，阅读是唯一可行之路。
读书因人而异，而每个人心目中都可能有自己的经典。所谓经 典，在这里也是相对而言的。像雨果、司汤达、托尔斯泰、狄更斯、 勃朗特、马克吐温、海明威等大家的作品，是公认的世界性经典。 也有一些作品，在我国读的人多了，也就被列入经典。个性阅读以 乐趣为本，并非价值评估，不好一视同仁。
个性阅读中，了解世界和认识自己，是互动而并行不悖的。好读书是起点，读好书是关键，读书好是收获。编选者只管出版一批 好书，但无法预判哪盏明灯照亮哪颗心灵，只能是开放性的，由读 者自选。
无论拿起哪本书，都不要急于放下。一颗心灵的开窍，一种人 生的转折，往往是一两句话触发的，可遇而不可求，不可放过可遇 之机。
我并非坐空论道。惭愧吾生也早，以为人生便是逐波大潮。到 了不惑之年，方受到超越你自己这句话的启发，才开始自主人 生，自称80 后。1980 年至今，读好书和译好书，每天收集我的快 乐时光，组成我不断升值的人生。
青少年的心灵，春天的花蕾，只待曙光的抚弄而绽放。
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