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Dolch，1889-1961）， 美国伊利诺伊大学教育学院教授、著名英语阅读教学专家，被誉为视觉词之父。 他经过不断分析研究，整理和创造了一个儿童英语阅读的高频词汇表，共315 个词。其中95 个名词、220 个非名词。这些非名词，大多难以通过图像和联想帮助孩子识记（如of、the 等），很多词的读音也不遵循发音规则，孩子们只能通过视觉不断认读而记下来，所以这类词被称为视觉词。道尔奇教授大量收集并分析儿童阅读的读物，进行分析发现，在学校教材、图书馆图书、各类报刊中，50%-70% 的词都属于视觉词之列。所以孩子们先学视觉词，再循序渐进地进行阅读，无疑会成为一位高效的阅读者。 道尔奇教授创造的儿童阅读的高频词汇表，成为美国儿童阅读的方向标。他还写作了《阅读中的问题》，帮助读者更好地进行阅读训练。 凯伦 史密斯（Karen Smith）， 加拿大出生并长大。大学毕业后开始游历世界， 在五个国家工作和生活过。在伦敦生活期间，她获得TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages） 证书。后移居澳大利亚，在悉尼从事六年的国际学生英语教学，并加入澳大利亚国籍。 此后她回到加拿大，在位于北极圈的育空地区工作，担任一家教育机构的经理，给成人讲授英语阅读与写作。她还来到乌干达，做了八年的志愿者，帮助当地妇女儿童接受教育。凯伦为中国读者写作了多部图书，目前居住于加拿大西部美丽的海滨城市维多利亚。 目錄： Pre-Primer Lesson 1...........................................001 Lesson 2 ...........................................003 Lesson 3 ...........................................005 Lesson 4 ..........................................007 Lesson 5 ...........................................009 Lesson 6 .......................................... 011 Lesson 7 ...........................................013 Lesson 8 ..........................................015 Lesson 9 ..........................................017 Lesson 10 ........................................019 Lesson 11 .........................................021 Lesson 12 .........................................023 Lesson 13 .........................................025 Story 1...............................................027 Primer Lesson 14.........................................029 Lesson 15 .........................................031 Lesson 16.........................................033 Lesson 17 .........................................035 Lesson 18 ........................................037 Lesson 19.........................................039 Lesson 20 ........................................041 Lesson 21 .........................................043 Lesson 22 ........................................045 Lesson 23 ........................................047 Lesson 24 ........................................049 Lesson 25 ........................................051 Lesson 26 ........................................053 Lesson 27 ........................................055 Lesson 28 ........................................057 Lesson 29 ........................................059 Lesson 30 ........................................061 Lesson 31 .........................................063 Story 2 ..............................................065 Grade 1 Lesson 32 ........................................068 Lesson 33 ........................................070 Lesson 34 ........................................072 Lesson 35 ........................................074 Lesson 36 ........................................076 Lesson 37 ........................................078 Lesson 38 ........................................080 Lesson 39 ........................................082 Lesson 40 ........................................084 Lesson 41.........................................086 Lesson 42 ........................................088 Lesson 43 ........................................090 Lesson 44 ........................................092 Lesson 45 ........................................094 Lesson 46 ........................................096 Story 3 ..............................................098 ..... 內容試閱： 视觉词, 孩子英语阅读启蒙的金钥匙 以前在国内从事教学或出版业务时，我从没听说过视觉词这一概念。一日，与加拿大作者凯伦 史密斯闲聊加拿大本地家庭如何对儿童进行英语阅读启蒙，想从中获得一些启发，帮助中国孩子更好地训练英语阅读。凯伦在谈话中提到了一个重要信息sight words，我们将它理解为视觉词。接下来，我开始在网上搜索有关视觉词的信息，资源丰富、尤为惊喜。正如儿童学英语发音，会先学习phonics 一样；训练阅读时，他们则必学sight words。在有关视觉词的资源中，最显要的信息当属Dolch Sight Words 了，这一词汇表以其创造者爱德华 道尔奇（Edward W. Dolch,）教授的名字而命名。此后美国学校教育和家庭盛行这一阅读词汇表，并在此基础上开发出其他一些词汇标准。 爱德华 道尔奇是美国伊利诺伊大学教育学院教授、著名英语阅读教学专家，被誉为视觉词之父。1936 年，他经过不断分析研究，整理和创造了一份儿童英语阅读的高频词汇表，共315 个词。其中95个名词、220 个非名词。这些非名词，大多难以通过图像和联想帮助孩子识记（如of、the 等），很多词的读音也不遵循发音规则，孩子们只能通过视觉认读而硬记下来，所以这类词被称为视觉词。道尔奇教授大量收集并研究儿童读物，通过分析发现，在学校教材、图书馆图书、各类报刊杂志中，50%-70% 的词都属于视觉词之列。所以孩子们先学视觉词，再循序渐进地训练阅读，这无疑会帮助他们成为一位高效阅读者。 知道这个词汇表以后，怎样让孩子掌握这些词汇呢？这恐怕是真正的要点所在。于是我们再次与加拿大教师凯伦 史密斯合作，让她为中国孩子编写一本视觉词的学习手册。这便是展现于读者眼前的这本《Dolch Sight Words ：幼儿英语阅读的315 个视觉词》。道尔奇视觉词，按难度分为5 级，每级包括的词汇如下： * Pre-primer（入幼儿园前，40 个） * Primer（幼儿园年龄段，52 个） * Grade 1（一年级，41 个） * Grade 2（二年级，46 个） * Grade 3（三年级，41 个） 总共220 个词, 另外还有95 个名词。我们这一版本，即以这一分级标准为基础，将95 个名词分散于各级词汇中进行搭配，这样更加利于孩子们理解和记忆，避免完全死记硬背，让孩子们练起来更有兴趣。书中同时配上了相应插图，帮助孩子们更好地通过视觉与联想，掌握这些词。全书共85 课，尽量将词汇进行有意义的组合搭配，每课练习包括拼读、书写、练习、游戏等。这样更符合孩子玩乐与学习相融的天性。 为了更好地帮助孩子们学习和掌握这些视觉词，我们还请加拿大从事电影配音与儿童剧本写作的Gillian Croft 女士录制了朗读，大家可以通过相关渠道购买和下载。欲获取更多英语学习资源，欢迎关注我们的微信公众号麦加菲英语。 至2017 年，Holybird Publishing 从事图书出版整20 年, 现在于北京和温哥华岛同时开展出版业务, 这更有利于我们融合中国读者需求与西方出版资源，为中国孩子的家庭教育与学习成长尽一点微薄之力，欢迎各位读者交流，并批评指正！ Edward Liu Editor-in-chief of Holybird Education & Publishing Canada Victoria, BC, Canada

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