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『簡體書』爸爸教的数学(Math Learned From Dad)

書城自編碼: 3007384
分類: 簡體書→大陸圖書→親子/家教家教方法
作者: 孙路弘
國際書號(ISBN): 9787213080302
出版社: 浙江人民出版社
出版日期: 2017-05-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 178/131000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 309

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編輯推薦:

如何让孩子的大脑不断地主动思考,并从中获得快乐?
孩子做题时喜欢跳跃步骤,竟也是思维的瑕疵?
对数学内容的准确理解、灵活思考以及严谨操作,爸爸怎样去教?
抽象思维能力如何形成?

妈妈,启发数学兴趣;爸爸,精深思维方法;从兴趣到思维,成功跨越孩子的数学能力分水岭。影响孩子一生的理性思维和严谨习惯,是爸爸教的。

全书新增12个作者互动教学视频,遇到难题,随时呼叫孙老师视频解答;每回合附爸爸自测题及插画示意图,帮助爸爸们轻松领会孙路弘数学教学精髓;附赠20道算吧!趣味数学格子题,让孩子对数学着迷,玩在其中、学在其中。

孙路弘儿童智力发展系列

湛庐文化出品
內容簡介:
l 在家庭数学教育过程中,父母的分工是天然形成的。妈妈是生活的关照者,兴趣的启蒙者;爸爸则是自信的建设者,思维的开拓者。巩固兴趣,将数学兴趣转化为理性思维,是来自爸爸的影响。

l 本书作者中国奥数*人孙路弘继《妈妈教的数学》之后再度创作《爸爸教的数学》,从孩子思维发展的认知规律出发,在自己的童年趣事和成长经历中追根溯源,结合多年数学任教经验,提炼出数学思维开发的精髓和工具,让每位爸爸都能找到适合自己孩子的数学思维培养方式。

l 童年时期思维模式的形成,影响人的一生;理性的思考、踏实的推导、严谨的习惯,这三个层面的耕耘都需要爸爸的示范和引导。
關於作者:
孙路弘
l
毕业于北京师范大学数学系,曾任北京师范大学附属实验中学数学老师。
l
自称脑力工程师,擅长调整智力结构、塑造思维形态,从心理学、脑神经科学入手,解读孩子成长过程中的心理、大脑和认知变化。
l
互联网时代,通过各种网络平台授课,开设课程从小学生数学课程到家长心理学课程,还包括乐高中的数学学习方法、从扑克牌的玩法中学会加减乘除等。
l
曾翻译图书《孩子天生会数学》,作品有《妈妈教的数学》《爸爸教的数学》。
目錄
[目录]
引言:父亲影响我一生的思考习惯
第一回合:音符里藏着数学规律
每个有规律的音符弹出来都是动听的和弦,在不同的数字组合间来回跳跃,旋律就不断地变换和流淌。体会到这些,才真正体会到艺术的表现,数学的美。数学思维需要准确、灵活和严谨,这三个思维层面的耕耘,都来自爸爸。
第二回合:数字间的故事
儿童认知心理学揭示,10 岁左右,孩子开始对一些神秘的事物产生好奇,尤其是有规律的、能够猜测到的,比如数字的变化。数学思维也是对数字的不断加工,加工的过程中,很多数字中的规律、窍门,以及数字之间的关系,就都渐渐熟悉了。
第三回合:钥匙去哪儿了
9 岁以后,孩子开始从触觉学习转向视觉学习,开始通过文字的形式来探索外界,因此,学习的形式也要开始变化,不是先行动,而是先充分思考,把要采取的行动写下来,或者把采取过的行动写下来。
第四回合:数学思维开窍的过程
数学思维的酝酿过程有三个核心特点,一是要慢,二是要图形,三是要持续想。着迷是开窍的前奏,着迷现象背后的大脑原理是吸引力、好奇和尝试。这三条,可以让孩子在相当长的时间里不厌其烦地从事那件事情。
第五回合:画图是重要的解题方法
遇到难题不要慌,试着画出来,要用纸、笔,要沉思。图形能让人一目了然,题目中蕴含的逻辑制约关系,在图上也很容易看出来。画图是解题的关键环节,很多时候,图画出来了,解也就出来了。
第六回合:天平两端的数学
看起来玩的是天平,实际上是通过不断地配比和调试,让天平达到平衡,从而在脑海中建立等式。等式是一个抽象的数学概念,这个概念最初就来自天平。
第七回合:井字游戏玩转加减乘除
把数学教育的内容打扮成游戏的样子,这一点非常重要。让孩子情不自禁地喜欢玩、愿意玩、可以没完没了地玩。玩的过程中,什么加减乘除的规则啊,等式运算的结果啊,进位、补位、借位啊,就都运用自如了。
第八回合:谈天说地中蕴含大智慧
孩子成长过程中的心理建设、精神发育、性格形成、智力基础等,都源自父母与孩子的对话,对话是环境影响中能占到50% 以上的重要环节。其中,父亲的作用不能缺少,自信、勇敢、坚强、执着等重要的人格品质,都是来自父亲的影响。
第九回合:从猜谜游戏孕育出抽象思维
数学学习要培养的是思考能力,而思考能力再进一步就是抽象思维。数学是思维的体操,是在思考过程中解决一个又一个不同问题所带来的乐趣,不是100 道大同小异的四则运算题,而是操作简单、结果有趣又能引发思考的形式。
第十回合:家庭数学辅导的12 个疑惑
积极的态度、热情的参与并不等于能让孩子学会正确的方法和思路。中国的孩子并不是输在了起跑线上,而是输在了起跑姿势上。学习的方法不对、内容不对、思路不对都会让孩子养成错误的习惯、形成错误的认识,甚至记下错误的概念。
后记
附录:算吧!
妈妈说
测试题答案
內容試閱
[引言]

父亲影响我一生的思考习惯
孙路弘

我爸爸 16 岁就参军了。他自己回忆说,那年
3 月份,来了大批国民党兵,路过杭州,招兵买马,大幅的标语写着:当兵吃粮,有赏供爹娘。当时奶奶一个人拉扯我爸,还有他的妹妹,也就是我姑姑。爸爸那时经常挨饿,吃不饱,真想参军,奶奶没有同意。当年 6 月,又来了一波兵,也是招兵买马,这回是解放军,大幅标语写着:联合军政大学,参军学文化。爸爸回家央求奶奶,奶奶一口答应了。

爸爸就这样参军了。后来他说,他是冲学文化上大学而参军的。爸爸参军的时候,仅仅具备小学五年级的文化水平。因为家境贫寒,难以继续读书,他只能早早出来找工作,补贴家用,求学之心早就沉淀在心底,结为心结。人,可以为了饱腹去谋求一件事情,也可以为了精神而奋力一搏。我爸爸参军,为的是求学,联合军政大学,听起来多响亮。

爸爸真的就在军队学到了文化。他能够写一手漂亮的手工体字,能给首长写几千字的发言稿,会拉手风琴,还学会了简谱,后来又学会了音乐创作。我的成长中,没有父亲的背影,有的都是正面的严肃面容。有思考状的那种眉头紧锁,也有想不明白时的目光焦虑。我与爸爸之间交谈的话题不多,这是跟妈妈作比较的结果。妈妈与我交谈的话题多数与生活有关,吃喝拉撒睡,以及在帮助妈妈做事过程中的指导说明,还有更多有趣的话题,如数楼梯、数步数、数蚕豆等。而爸爸与我交谈的话题中,有关生活的内容要少很多,更多的是做事情的方式方法、可以采用的工具,还有爸爸亲自动手做的过程,以及我主动要求模仿、要求自己来做的过程。比如,冲洗黑白照片、放大相片、暗室制作等。

妈妈激发了我对数学的兴趣,让我生发出对数学的那种热爱和激情。而在爸爸的影响下,我养成了严谨的习惯、有条不紊的步骤,而更重要的就是慢。当爸爸自己也想不出来的时候,他说得最多的是:睡一觉,明天就想出来了。或是:做题别急,做不完没事,做错了不要紧。爸爸这些话渗透给我的就是:悠闲,想就要想透了,再动手。比如,一只球鞋,穿个鞋带,我竟琢磨了 3 个小时。

一个家庭是一个国家的细胞,细胞中必须有父母两个角色。一个孩子要想健康、全面地成长,必须有两个角色共同赋予其内涵。就是这样的家庭,塑造出了完整的我。

也希望读者慢慢阅读,不要匆忙,好书,要在思考中阅读,而不是看一遍字就行了。为此,书中配备了草稿纸,看不懂就算一算。

愿这本书成就你,成就你的家庭,成就你孩子的数学,以及未来


[精彩样章]
音符里藏着数学规律

1974 年 7 月 9 日

星期二 下雨

今天开始放暑假了,在爸爸的办公室做作业。从今天开始,爸爸教我弹钢琴,就用他办公室的这架钢琴,先是车尔尼 299 的第一首,我的脚够不着下面的棱子,爸爸说现在用不上。左手做的简单,就弹 4 个小节,按 4 次,右手太麻烦了。爸爸一直在扳我的手指,最前面的一节要立起来。


1974 年 7 月 10 日

星期三 小雨

妈妈到办公室来看我了,我就可以休息一会儿,手都酸了。我们一起玩敲瓶子游戏,用啤酒瓶装上水,然后用筷子敲,敲了以后,声音都是不同的,把 7 个瓶子都装上不同数量的水,从最少的到最多的,然后再敲,我才发现声音与钢琴右手弹出来的差不多,有一些一样,有一些不一样。然后,妈妈让我把不一样的倒掉一些水,就差不多一样了,有的是加一些水就差不多了,真好玩。


1974 年 7 月 11 日

星期四 阴

今天妈妈也弹了 4 个小节,我敲瓶子,后来我弹,她敲。每次我敲的时候都能踩上她弹的点儿。水越多,声音越低;水越少,声音越高。爸爸拿回来 3 个瓶子,我们又装上了水,已经有 10 个瓶子了。


1974 年 7 月 12 日

星期五 晴

今天做了好多分数的作业,妈妈让我敲空瓶子,然后跳到水最多的瓶子,然后再敲一半水的瓶子,我才发现水是一半的那个瓶子的声音正好就是琴键上的发(4),就在中间,妈妈说这就是二分之一。


以上摘自我的日记。

直到上了北京师范大学数学系,我才看到《唐老鸭漫游数学奇境》的动画片,也才知道古希腊数学家毕达哥拉斯是最早用分数来确定音符的人。拨动一条线上不同比例的地方,就可以听到不同的声音,并通过确定比例的数字来标定这个声音,这样就可以重复同一个声音了。

回顾过去,钢琴我只学过这一个假期,不到两个月的时间,后来手风琴倒是学了 4 年。在音乐中,我找到了许多跟数学相通的东西。比如,哆(1)来(2)咪(3)发(4)唆(5)拉(6)西(7)加上升阶哆,在钢琴键盘上,这 8 个琴键是白色的,还有 5 个黑色的琴键,加起来就是 13 个,排列起来就是 5、8、13,恰好是斐波那契数列中的一段。

再比如,常用的和弦哆(1)咪(3)唆(5)就是奇数组合,而来(2)发(4)拉(6)就是偶数组合。还有对节拍的熟悉,从熟练到合拍,都能直接同步体会到节奏中的分数和比率。

 

 

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