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| 編輯推薦： |
★尹建莉老师对洪兰老师是这么评价的：她就像一位渊博的向导，以她的专业知识，引导大家避开陷井，安全地踏上教大道。洪兰教授是一位正直勇敢的学者，她努力向公众传播有关大脑的知识，把科学教育思想传播给公众。
在台湾，走进任何一家书店，都可以看到洪兰教授的书陈列在书店醒目的地方，他们通俗易懂，集科学性和实用性于一体，翻阅常有珠玉晶莹、翠华生香之感，正确的价值观总是相通的，而一种价值观在得到科学的支撑时，更具有说服力。
教育科学也是一样，只有科学的东西才是美的，才是有力的。
★洪教授的长处在使得科学变得可亲，她的文章就像一座座桥梁，将求真讲理的脑科学知识延伸至每个学校、每个家庭。
----曾志朗 台湾中央研究院院士
★大家可能知道，洪兰教授是世界著名大脑科学家和教育家，当我深度接触洪兰教授，得知她更是一位好母亲、好妻子，还是一个谦虚、真实、直率的好朋友！她所翻译的书和自己的著作四十余部我都拜读了，再一次期待这一格能帮助孩子的《自主学习，决定未来》。
----山东颜淑琴园长
★台湾金石堂书店年度教育出版风云人物、《远见》杂志华人企业领袖高峰会终身成就奖。
★加州大学脑科学家洪兰教授，
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| 內容簡介： |
为人父母者，都期待孩子积极学习、成龙成凤，但孩子是不能催熟的，尤其从大脑实验上就可以看出每个孩子的天赋各有不同，应该顺着天性帮助孩子成长。
在新世纪，有好奇心、执行力和毅力才符合新时代要求的聪明人，过分强调智育、背多分是19世纪过时的学习方法。
读伟人传记可以启发孩子的志向与信心，知道这世上的事都事出有因，而且因会带来果，因此人要谨言慎行，不要伤到别人。
父母应该在乎的不是孩子在学校考多少分、考第几名，而是能不能把一件困难的事处理好，让每个孩子都能自动自发地学着解决问题，为自己的学习、未来负责。
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| 關於作者： |
洪兰 加州大学河滨校区实验心理学博士、脑科学家，曾在加州大学尔湾医学院作博士后研究，于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。
1992年回台湾，先后在中正大学、阳明大学任教。现为中央大学认知神经科学研究所教授。近年来，有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，前后到上千所的中小学作推广阅读的演讲。
十多年来致力于翻译心理学、生命科学等领域的书籍，已翻译超过50本的著作，并于各大报刊、杂志发表文章，受到广大家长和老师们的喜爱和欢迎！
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| 目錄：
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第一部 当我的期待，遇上你的选择 001
01 多点尊重，少点比较 002
02 读很多书好，还是反复读一本书好？ 006
03 用平常心看待孩子的爱好 010
04 别着急塞知识给孩子 013
05 男女天生大不同 018
06 不是每个孩子都想成为音乐家 021
07 愈大声愈听不懂？ 024
08 多陪孩子说说话 028
09 早教是为了孩子好？ 032
10 别把孩子训练成一样 036
11 都替孩子做，孩子愈不会做 040
12 当第一选择落空 045
13 给孩子空间高飞 049
14 切换学习，效果升级 052
15 不纵容、不宠爱，还要舍得放手 055
第二部 品格是学习的基石 059
16 好品德来自好习惯 060
17 没有纪律的孩子不能学习 065
18 不是孩子爱说谎 070
19 没有笨问题 073
20 一定要给孩子不可以的理由 076
21体会分享的快乐 079
22 如何学会谨言慎行？ 083
23 沉默的危机 086
24 创造力与抄袭不可混为一谈 089
25 这样做，和别人就是不一样！ 093
第三部 生活与学习的结合 097
26 真实的经验，带来真实的感动 098
27 从游戏中学习 102
28 想象力是创造的根本 107
29 营造安全做自己的学习环境 112
30 别以为孩子听不懂 116
31 误把固执当坚持 119
32 讲故事的魔力 122
33 大自然处处是美 126
34 零用钱怎么花？ 129
35 成绩不是一切 132
36 我来到这个世界是为了什么？ 136
37 在苦中不觉得苦 140
38 就业还是经营事业？ 143
39 打开自己的视野 146
第四部 新时代的教养态度 151
40 少背一点，多想一些 152
41 别给孩子太多刺激 157
42 使用网络的新课题 161
43 关掉电视，一起看书吧 165
44 和孩子同甘苦，共患难 169
自主学习，决定未来 004
45 重点画再多，大脑不动也没用 173
46 无电生活的启示 177
47 你还在听有人说吗？ 181
48 练字的好处 185
49 孩子需要的是典范 188
50 考不出思考能力的考试 192
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