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| 編輯推薦： |
从艺术角度讲，塞万提斯通过《唐吉词德》的创作奠定了世界现代小说的基础。现代小说的一些写作手法，如真实与想象、严肃与幽 默、准确与夸张、故事中套故事，甚至作者走进小说，对小说指指点点，在《唐吉词德》中都出现了。
在创作方法上，塞万提斯善于运用典型化的语言、行动刻画主角的 性格，反复运用夸张的手法强调人物的个性，大胆地把一些对立的艺术 表现形式交替使用，既有发人深思的悲剧因素，也有滑稽夸张的喜剧成分。尽管小说的结构不够严密，有些细节前后矛盾，但不论在反映现实的深度和广度上，还是塑造人物的典型性上，都比欧洲在此以前的小说前进了一大步，标志着欧洲长篇小说创作跨入了一个新的阶段。
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| 內容簡介： |
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唐吉诃德是塞万提斯的作品《唐吉诃德》中的主人公。他是一个性格复杂而矛盾的人物。书中描写一个穷乡绅读其实传奇入了迷，改名唐吉诃德，找了个农民做侍从，出门游历，妄想建立骑士的丰功伟绩，一路上闹了许多笑语，吃了不少苦头，*后狼狈回家，病逝于卧榻。作者创作这部小说的初衷，是模仿骑士文学以讽刺风靡一时的内容荒诞的骑士传奇，但作者在描写唐吉诃德外出游历的过程中，刻画了当时西班牙社会生活的广阔图景，揭露了封建统治的黑暗腐败，表达了文艺复兴时期具有进步意义的人文主义思想。唐吉诃德和他的侍从桑丘，已成为世界古典文学中的经典人物形象。
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| 關於作者： |
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塞万提斯于1547年生于西班牙中部的阿尔卡拉德埃纳雷斯镇。1568年进入马德里的一所中学任教，后随一红衣主教赴意大利，得以饱览古 今文学名著。1570 年从军。第二年抱病参加抗击土耳其军队的勒班多海 战，失去左臂。战后返国途中，被土耳其海盗俘虏至阿尔及尔。1580年被赎回国。为谋生计，他往返跋涉于西班牙全国各地，目睹社会的不平及人民的苦难，并在这期间开始文学创作。第yi部小说是田园牧歌体的《伽拉苔亚》1583，以牧羊男女之间的爱情为主题，穿插了许多惊险情 节。长篇小说《唐吉词德》是其重要的作品，也是欧洲zui早的现实主义长篇小说之一，享誉世界。《唐吉词德》于 1602年开始写作，分上下两卷，分别于1605年及1615年出版。上卷问世后，大受欢迎，读者竞相争读。一年内再版七次。
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| 目錄：
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阅读准备
第一章 癫狂的骑士
第二章 骑士出走
第三章 第一次探险
第四章 家中休整
第五章 第二次探险
第六章 玛赛娜
第七章 幻想爱情
第八章 炮制神油
第九章 大战羊群
第十章 桑丘的计谋
第十一章 错放囚犯
第十二章 偶遇流浪汉
第十三章 为心上人而疯
第十四章 可怜的多若泰
第十五章 智救骑士
第十六章 骑士受辱
第十七章 命运的馈赠
第十八章 俘虏的故事
第十九章 客店奇遇
第二十章 铜盆疑案
第二十一章 骑士着魔
第二十二章 可怜的牧羊人
第二十三章 在家休养
第二十四章 骑士传记
第二十五章 桑丘的梦想
第二十六章 杜尔西娜娅小姐
第二十七章 另一位骑士
第二十八章 骑士与诗人
第二十九章 聪明的巴西琉
第三十章 傀儡戏
第三十一章 林中奇遇
第三十二章 遭受戏弄
第三十三章 桑丘圆梦
第三十四章 骑士之死
阅读总结
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| 內容試閱：
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高尔基曾说过书籍是人类进步的阶梯。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。
一、选材广泛，形式和风格多样，集众家之长。选入本丛书的均为列入语文课程标准的作品，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样，其中既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，教人懂史明辨的《史记》《资治通鉴》《二十五史》，以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成就的名著，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》，经典小说《堂吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等；还有代表中国现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》《野葡萄》，以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》等，让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。
二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比如小说作品，有的只是丰满的人物形象、引人入胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界；而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子；童话作品则贯穿着真善美的大爱主题和终身难忘的童话形象，让读者在轻松的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学的无穷魅力。
三、版式新颖，边读边想，精彩互动本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前，设置了阅读准备的板块，提供了包括作家生平创作背景作品速览文学特色四个方面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每篇文章开篇我们设置了名师导读的环节，读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文过程中，读者可以看看正文旁边的点评栏目，这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助；如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏也留出了读书笔记的位置，读者可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了精华赏析延伸思考相关评价（或相关链接）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。
在书的结尾处，有的还设置了阅读总结阅读训练栏目，集合了名家心得读者感悟真题演练等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以检验自己的阅读效果。
一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
于北京
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