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| 內容簡介： |
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《口头评述模拟主持第2版》在第1版的基础上进行修订，详细讲解了口头评述、模拟主持的基本思路、基本方法，安排了大量的训练材料。每章分为示例分析、练习提示、训练题库三个部分，内容涉及时政、经济、法律、教育、科技、文化、体育、卫生等方面。
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| 目錄：
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第2版修订说明
前言
说明
第一部分口头评述
概述
第一章话题口头评述
第一节是非话题
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二节辨析话题
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二章材料口头评述
第一节事件材料
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二节人物材料
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第三章图片口头评述
第一节漫画评述
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二节照片评述
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二部分模拟主持
概述
第四章新闻节目模拟主持
第一节观念评析
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二节意见评析
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第五章社教节目模拟主持
第一节贴心服务
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二节理性引导
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第六章文体节目模拟主持
第一节文娱点评
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
第二节体育评论
一、示例分析
二、练习提示
三、训练题库
后记
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| 內容試閱：
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4.就如同清华学生调研的那样，现在的传统工艺品，大多只见产品、不见过程。原因一是批量生产、工厂加工，已无艺术可言，所以也不敢展示；二是没有意识到制作过程是一种传统文化，不明白丢了展示过程这个传统，产品的文化底蕴就减少了多半。
5.我们现在的传统工艺生产，只培养工人，不培育工匠。事实上，工匠和工人还是有所区别的。工匠如能达到很高的水准，就是巨匠。从前看到的很多土生土长的石匠、木匠、鞋匠、裁缝、绣娘，还有上面说的那些各行各业拥有独特技艺的师傅们，应该说是有手艺的工匠，千百年来源远流长的不朽建筑、园林、家具、饮馔、服饰，由他们一代代延续下来，成为我们古老文明的一部分，而且是日常实用的那部分，是大众看得见、获得感强的那部分。他们的技艺，或是祖传的，或是独自创立的，无不独具匠心，这种工匠的技艺同样具有知识产权，同样属于艺术，是文化。而他们的技艺中具备的精雕细琢、精益求精的过程，正蕴含着我们今天所倡导的工匠精神，也是我们普通生活中最值得品评和鉴赏的传统文化。
6.许多传统工艺，如今尽管仍在延续，但后继乏人，年轻一代没有多少人对此感兴趣，不感兴趣的原因虽说因人而异，但传统工艺知名度低、不时尚、收入不高，是普遍的理由。没有兴致，只作为姑且混饭的工具，就不会拿这些手艺当艺术看，在一个养家糊口的工具上，不可能有什么发扬光大的志向，其制作过程也不会动人，更没有多少文化含量。
7.如何提升传统手艺的水平、如何发扬光大传统工艺文化，非我这篇文章所能概括，但展示传统工艺中的制作过程，也就是展现每个工匠的绝活儿，应该是一条有益的途径。顾客在商店里，不仅仅是买商品，更是欣赏制作过程，就好像看一场演出那样，这不但可以促销，还可以提高手艺的知名度，反过来也会促进其工艺的自信心和自豪感，激发创新、发展的活力。作为媒体和行业组织，如果不时举办各种展示手艺水平的比赛和盛会，传播他们的形象，让他们的技艺展示过程名声在外，就会吸引社会的注意力，而这也是很多国家推动传统工艺传播力的有效方式。
8.我们是一个传统工艺无比丰富的国家，传承这些手艺不仅在于发证书、定名号，更在于如何融入当代生活。不只是卖产品，更要显示其手艺特色，在制作过程里感动大众。
9.我以为，一件工艺品摆放在家里，不只是欣赏造型，蕴含其中的工匠精神和手艺过程更令人久久不忘。
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