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| 編輯推薦： |
1、树立素质教育的全新观点：培养孩子的好习惯，是教养zui重要的一环。
2、素质教育操作手册，光有理念是不够的，父母zui重要的是要知道怎么做。
3、解答父母疑惑，从书中找寻培养孩子好习惯的关键办法。
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| 內容簡介： |
好习惯不是天生的，好习惯是后天培养的！
为什么我的孩子总是逃避学习，别的孩子学习非常自觉？
为什么我的孩子总是邋里邋遢，别的孩子总是保持整洁干净。
为什么我的孩子那么任性，不懂得体贴人，别的孩子总是彬彬有礼、充满爱心？
很多望子成龙、望女成凤的年轻父母在面对孩子的不良习惯时都会疑惑地提出这些问题。其实，孩子的这些行为都是由习惯决定的。好习惯是引导孩子前进的指示牌，坏习惯是阻碍孩子前进的绊脚石；好习惯犹如人生道路上的一盏灯，它默默地守护在孩子身边，保护他们避开人生中的陷阱，让他们顺利抵达目的地。好习惯不是天生的，好习惯是后天培养的！
为什么我的孩子总是逃避学习，别的孩子学习非常自觉？
为什么我的孩子总是邋里邋遢，别的孩子总是保持整洁干净。
为什么我的孩子那么任性，不懂得体贴人，别的孩子总是彬彬有礼、充满爱心？
很多望子成龙、望女成凤的年轻父母在面对孩子的不良习惯时都会疑惑地提出这些问题。其实，孩子的这些行为都是由习惯决定的。好习惯是引导孩子前进的指示牌，坏习惯是阻碍孩子前进的绊脚石；好习惯犹如人生道路上的一盏灯，它默默地守护在孩子身边，保护他们避开人生中的陷阱，让他们顺利抵达目的地。
但是，好习惯并不是天生就有的，它们需要后天养成，我们要做的是为孩子创造一切条件，培养良好的习惯。本书从培养生活习惯、学习习惯、处事习惯、做事习惯、心理习惯等几个方面入手，协助家长全面掌握孩子的一举一动，找到培养良好习惯的途径，让孩子受益终生。
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| 關於作者： |
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于帆 男，甘肃人。自由撰稿人，资深图书策划人。10余年教子经验和企业员工管理培训经验。主要创作方向为教育、管理等方面。代表作有《康熙教子-家庭教育的黄金法则》《世界上zui伟大的员工精神》《心态决定一切》《诸葛亮的职业生涯》《与公司一起成长》《妥协》《毛泽东思想与企业管理》等多部。近年来，于帆编著的家庭教育系列图书深受年轻父母欢迎，不说大道理，专教适用方法，让年轻父母，带孩子的老人，在养育中实践。
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| 目錄：
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前言
第一章 好习惯是孩子最大的财富
好习惯要从小培养
好习惯在成长中的重要性
孩子养成不良习惯的原因分析
好习惯测试：你的孩子有较强的责任感吗？
好习惯溺试：你的孩子有良好的自律性吗？
第二章 帮助孩子培养好习惯的关键
切勿用命令的口吻
为孩子创造实践机会
鼓励和赞扬必不可少
给孩子x大限度的尊重
从兴趣上培养好习惯
第三章 培养良好的生活习惯
吃好饭孩子才能长得壮
培养孩子的卫生习惯
为孩子制定生活制度
让孩子学会勤俭节约
教孩子学会理财
让孩子爱上自己动手
帮助孩子热爱劳动
培养良好生活习惯的训练
第四章 培养良好的学习习惯
帮助孩子学会利用时间
帮孩子学会独立思考
鼓励孩子学会阅读
督促孩子课前预习
引导孩子细心、认真
鼓励孩子多提问
让孩子在学习中乐于想象
让孩子习惯课后复习
激发孩子学以致用的意识
引导正确学习的训练
第五章 培养良好的处事习惯
教会孩子谦虚待人
教育孩子守时
教会孩子诚实守信
让孩子学会助人为乐
教孩子学会分享
让孩子举止大方，处事有法
让孩子能勇于认错
培养良好处事习惯的训练
第六章 培养良好的做事习惯
让孩子做事有耐心
让孩子做事有责任感
让孩子做事有自律性
让孩子学会有计划地做事
让孩子多一份幽默感
培养孩子团队协作习惯
培养良好做事习惯的训练
第七章 培养良好的心理习惯
保持沉着冷静
帮助孩子战胜嫉妒
提高孩子耐挫折心理
让孩子拥有宽容之心
培养孩子乐观向上的心态
让孩子战胜恐惧心理
帮助孩子告别自卑
培养良好心理习惯的训练
第八章 关于培养孩子好习惯的怎么办
孩子不接受批评怎么办？
孩子不眼管教怎么办？
孩子耍两面派怎么办？
孩子的忘性太大怎么办？
在训练时孩子坐不住怎么办？
孩子有时过于任性怎么办？
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| 內容試閱：
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我国著名的教育家叶圣陶先生说过：教育就是培养习惯，当一个人养成了良好的习惯后，其行为就会具有自觉性，并渐渐内化为一种根深蒂固的品德，在学习、做人、做事、处事等方面表现出来，逐渐形成健康的人格。
但是在眼下，绝大多数家庭属于几大一小结构，也就是说相当一部分孩子属于独生子女，一些父母及老一辈的人对待孩子的态度是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。许多人宁可自己头顶烈日，身披繁星，整日辛苦受累，也不愿意孩子受到半点委屈。我就遇到过这样一位家长，她有两个孩子，大女儿上初中了，小女儿还没上小学。就在我们交谈短短十几分钟时间里，小女儿表现的非常不好，不是在椅子上乱跳，就是随意打断我和她妈妈的谈话，要么随意摆弄我办公桌上的东西。相反，大女儿表现得很有礼貌，在能力允许的范围内，她一直在制止妹妹的行为，并帮她收拾乱摊子。她们的母亲发现我的观察，不好意思地笑了，说：以前大女儿也是这样，不过有了妹妹后就好多了，变得越来越懂事。
我问她：是不是你们平时总是教育大女儿要照顾妹妹，要给妹妹做个好表率？
这位母亲惊奇地说：是啊，你怎么知道的？
其实，这个是非常明显的，孩子就像一张白纸，他们的思维和认知等局限性很大，在父母的放纵下，可能会养成一些不好的习惯。不过，当父母有了教育的意识后，就会通过语言、动作、表情等对其进行约束，并潜移默化地熏陶着孩子，从而使孩子在不知不觉间养成良好的习惯。这也正是在妹妹出生后，大女儿变得懂事的原因。
当然，这位母亲在对小女儿教育方面可以说是有欠缺的：良好习惯不应当分年龄，孩子在幼年时期可塑性非常强，更需要这位母亲加以规范，进行培养，而不是仅仅靠大女儿的行为做表率。这就要求父母从多方面入手，给孩子从小就树立起良好的观念，做好榜样和范式。我们把儿童的行为习惯发展划分为四个阶段，其中2～5岁的孩子属于自我中心阶段，他们会把自己所见所闻记录下来，并自行仿效。因此，家长可以利用这一特点，为孩子做好榜样，对孩子进行影响、带动和引导，最终使之成为他自己的习惯。当孩子已经形成了不良习惯时，我们做父母的更要耐心帮助他，细心陪伴他，用爱心去感化他。当你不断地付出努力时，相信孩子也一定会感受到来自父母的爱，情况必然会逐渐好转。
当然，培养孩子的良好习惯，我们还要弄清这些习惯都包括哪些这本书里强调的除了生活习惯、心理习惯、做事习惯外，还包括学习习惯、处事习惯等，这些习惯汇聚在一起，将会给孩子提供全面发展的重要素质，让他们在日后的生活、学习、工作中能树立起信心和希望，以及正确的人生观和价值观，这也正是我在这本书中要传达的最重要的讯息和精神。
总而言之，培养孩子良好习惯所要做的工作有很多，这要靠为人父母的我们去虚心学习、认真体会和深入研究。不但在一定条件下，让孩子把我们当成朋友，愿意将心里话说给我们听，还要抓紧与幼儿园老师的交流、沟通。只有得到家长、孩子、老师三方面的积极配合，才会让孩子良好习惯的养成得到真正意义上的实现！
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