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| 編輯推薦： |
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精选经典教材和典型习题。? 明确学习目标和学习要求。? 突出学习重点和学习难点。? 提倡结构式的学习和理解。配套微观部分：西方经济学学习指导与精粹题解（第二版：微观部分）
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| 內容簡介： |
本书为西方经济学学习指导与精粹题解的宏观部分，共11章，每章首先总结各章的逻辑体系，然后对要点和难点进行总结和讲解，*后精选一些常见的题型供学生练习，以强化学生对所学内容的理解和掌握。
本书是作者多年教学经验的总结和精华，可作为经济管理类本科各专业学习西方经济学的配套参考书，也可作为教师从事西方经济学教学的参考书，具有学习指导和教学参考双重特点
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| 關於作者： |
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丛屹，男，1971年12月出生，山东招远人。教授，劳动经济学专业博士生导师，西方经济学专业、劳动经济学专业硕士生导师。天津财经大学人文学院院长，天津财经大学现代经济学研究中心副主任。天津财经大学理论经济学（天津市重点学科）学科负责人。
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| 目錄：
|
目
录
第12章 宏观经济的基本指标及其衡量 1
12.1
教学参考与学习指导 1
12.1.1
知识结构（见图12.1） 1
12.1.2
内容指导 2
12.2
考点分析 5
12.3
典型习题及解答 6
12.3.1
判断正误并解释原因 6
12.3.2
选择题 6
12.3.3
计算题与证明题 8
12.3.4
简答与分析讨论题 12
第13章 简单国民收入决定理论 19
13.1
教学参考与学习指导 19
13.1.1
知识结构（见图13.1） 19
13.1.2
内容指导 19
13.2
考点分析 24
13.3
典型习题及解答 24
13.3.1
判断正误并解释原因 24
13.3.2
选择题 25
13.3.3
计算题与证明题 28
13.3.4
简答与分析讨论题 31
第14章 国民收入的决定：IS-LM模型 36
14.1
教学参考与学习指导 36
14.1.1
知识结构（见图14.1） 36
14.1.2
内容指导 37
14.2
考点分析 43
14.3
典型习题及解答 43
14.3.1
判断正误并解释原因 43
14.3.2
选择题 45
14.3.3
计算题与证明题 47
14.3.4
简答与分析讨论题 54
第15章 国民收入的决定：总需求总供给模型 59
15.1
教学参考与学习指导 59
15.1.1
知识结构（见图15.1） 59
15.1.2
内容指导 60
15.2
考点分析 63
15.3
典型习题及解答 64
15.3.1
判断正误并解释原因 64
15.3.2
选择题 65
15.3.3
计算题与证明题 67
15.3.4
简答与分析讨论题 70
第16章 失业与通货膨胀 76
16.1
教学参考与学习指导 76
16.1.1
知识结构（见图16.1） 76
16.1.2
内容指导 77
16.2
考点分析 82
16.3
典型习题及解答 82
16.3.1
判断正误并解释原因 82
16.3.2
选择题 84
16.3.3
计算题与证明题 85
16.3.4
简答与分析讨论题 88
第17章 宏观经济政策 92
17.1
教学参考与学习指导 92
17.1.1
知识结构（见图17.1） 92
17.1.2
内容指导 93
17.2
考点分析 97
17.3
典型习题及解答 98
17.3.1
判断正误并解释原因 98
17.3.2
选择题 100
17.3.3
计算题与证明题 103
17.3.4
简答与分析讨论题 110
第18章 开放经济下的短期经济模型 119
18.1
教学参考与学习指导 119
18.1.1
知识结构（见图18.1） 119
18.1.2
内容指导 120
18.2
考点分析 125
18.3
典型习题及解答 126
18.3.1
判断正误并解释原因 126
18.3.2
选择题 127
18.3.3
计算题与证明题 128
18.3.4
简答与分析讨论题 130
第19章 经济增长 133
19.1
教学参考与学习指导 133
19.1.1
知识结构（见图19.1） 133
19.1.2
内容指导 133
19.2
考点分析 137
19.3
典型习题及解答 137
19.3.1
判断正误并解释原因 137
19.3.2
选择题 138
19.3.3
计算题与证明题 139
19.3.4
简答与分析讨论题 142
第20章 宏观经济学的微观基础 147
20.1
教学参考与学习指导 147
20.1.1
知识结构（见图20.1） 147
20.1.2
内容指导 148
20.2
考点分析 153
20.3
典型习题及解答 153
20.3.1
判断正误并解释原因 153
20.3.2
选择题 154
20.3.3
计算题与证明题 156
20.3.4
简答与分析讨论题 158
第21章 新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学 163
21.1
教学参考与学习指导 163
21.1.1
知识结构（见图21.1） 163
21.1.2
内容指导 164
21.2
考点分析 167
21.3
典型习题及解答 167
21.3.1
判断正误并解释原因 167
21.3.2
选择题 168
21.3.3
简答与分析讨论题 170
第22章 西方经济学与中国 178
22.1
教学参考与学习指导 178
22.1.1
知识结构（见图22.1） 178
22.1.2
内容指导 178
22.2
考点分析 179
22.3
典型习题及解答 180
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| 內容試閱：
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前 言
《西方经济学学习指导与精粹题解（第二版：宏观部分）》旨在为财经类专业本科生和参加财经类专业硕士研究生入学考试的考生提供西方经济学课程的学习指导和必要的习题训练，使他们能够准确掌握并深刻理解西方经济学的基本概念、基本原理和分析方法。目前各大院校使用的众多版本的西方经济学教材在基本理论体系上大同小异，但普遍存在两个问题：一是缺乏必要的习题训练。习题训练应当涵盖教学内容的四个层次的要求，即记忆、理解、简单运用和综合运用。国内教材普遍课后习题简单、题型单一，并且缺乏必要的解答指导。这实际上是降低了学习要求，往往造成学生们学习上不求甚解，降低了对知识的理解程度和运用能力。二是逻辑体系不突出。西方经济学是有较为完整逻辑体系的学科，但在教材编写方面，由于内容繁杂，往往不能突出理论、原理之间的前后联系和内在逻辑关系（这往往也是教学上的难点）。因此给学生的学习造成很大的困惑，也是造成很多学生偏重机械记忆而不会采取理解式学习方法的原因，很难达到融会贯通、理解和掌握理论体系的水平。本书的编写在吸收了国内现有同类辅导书的优点的基础上，针对西方经济学教学和学习中普遍存在的问题，按照学习的规律，设计了较有特色的结构和内容，主要体现在以下四个方面。第一，精选经典教材和典型习题。不仅注重内容的全面性和延展性，而且注重通过精选习题进行较为全面的习题训练。第二，明确学习目标和学习要求。根据国内优秀教材的教学要求和近年来研究生入学考试的发展动态，明确了对各部分内容的掌握和理解程度。第三，突出学习重点和学习难点。对各部分内容的重点和难点进行了详细的讲解说明，总结了近年来主要的考点，并利用各种精选题型进行强化训练。第四，提倡结构式的学习和理解。每部分均利用知识结构图展示理论内容的逻辑关系、内在联系和学习线索。帮助学生从整体上掌握理论内容，避免片面记忆概念和理论结论、忽视理解理论内在联系的学习倾向，从而促进学生真正理解和掌握经济理论所阐述的现实经济运行的内在机制和规律。《西方经济学学习指导与精粹题解（第二版）》的编写分为两册：微观部分和宏观部分（本书为宏观部分），一方面是因为微观、宏观的内容具有不同的逻辑体系，另一方面也是为了满足不同专业有所侧重的教学和学习的方便。大多数的学生在学习过程中反映宏观经济学要比微观经济学难学，内容比较繁杂，不容易归纳掌握。对此，我们认为，宏观经济学的学习更应当注重在学习过程中抓住关键，要充分体会理论的内在联系和内容的前后关联，才能更好地加深对理论本质的理解。宏观经济学侧重通过描述社会经济运行中的总量关系，来说明宏观经济运行机制和规律，并提出政府宏观调控的政策建议，内容主要包括总量概念、凯恩斯主义的宏观经济理论（IS-LM模型、AD-AS模型、IS-LM-BP模型）、宏观经济政策分析与实践、通货膨胀与失业、经济增长和经济周期理论以及宏观经济学的争论与共识等。需要特别说明的是，本书的第一版，作为天津财经大学十五综合教改投资项目的成果之一，得到了天津财经大学校领导和教务处领导的大力支持和帮助，张嘉兴校长、高正平副校长、张芸处长多次关心、督促和指导，并提供经费支持，在此代表全体编写人员和课题组成员对他们表示衷心的感谢！经过近九年的使用，在受到关注和好评的同时，我们也发现第一版中存在一些疏漏之处。同时，也因为这九年间，教材的内容进行了不少调整，所以，必须对原来的版本进行梳理和修订。此次修订得到了天津财经大学珠江学院各位领导和同事的大力支持和共同参与，在此表示衷心的感谢！感谢清华大学出版社的领导和编辑所给予的关心和帮助，尤其是苏明芳编辑在进度和内容编排方面的帮助和支持。参与本次版本修订编写的人员有：丛屹、荣岩、杨子帆、李晓燕、梁晶、刘姗、孙伯驰、陈丹、桑鹏宇、王萌等。最后，对于本书可能存在的一些错误和不足，敬请广大师生批评指正。丛 屹 2016年6月 于天津财经大学
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