登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 聯絡我們  | 運費計算  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新註冊 | 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌 香港/國際用戶
最新/最熱/最齊全的簡體書網 品種:超過100萬種書,正品正价,放心網購,悭钱省心 送貨:速遞 / EMS,時效:出貨後2-3日

2024年03月出版新書

2024年02月出版新書

2024年01月出版新書

2023年12月出版新書

2023年11月出版新書

2023年10月出版新書

2023年09月出版新書

2023年08月出版新書

2023年07月出版新書

2023年06月出版新書

2023年05月出版新書

2023年04月出版新書

2023年03月出版新書

2023年02月出版新書

『簡體書』经验与教育:汉英双语版(万千教育)

書城自編碼: 2937803
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: [美]约翰·杜威[John Dewey] 著;盛群力 译
國際書號(ISBN): 9787518411344
出版社: 中国轻工业出版社
出版日期: 2016-12-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 200/107000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 285

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
“李晓鹏说中华史”系列(全二册。中国人民大学经济学博士李晓鹏全新解读,经济学思维+战略史观,透视汉、唐、明、清的盛世兴衰)
《 “李晓鹏说中华史”系列(全二册。中国人民大学经济学博士李晓鹏全新解读,经济学思维+战略史观,透视汉、唐、明、清的盛世兴衰) 》

售價:NT$ 818.0
绿色剧变:能源大革命与世界新秩序
《 绿色剧变:能源大革命与世界新秩序 》

售價:NT$ 386.0
你的韧性超乎你的想象
《 你的韧性超乎你的想象 》

售價:NT$ 335.0
理想国译丛030:资本之都:21世纪德里的美好与野蛮
《 理想国译丛030:资本之都:21世纪德里的美好与野蛮 》

售價:NT$ 571.0
沙盘游戏疗法
《 沙盘游戏疗法 》

售價:NT$ 498.0
图坦卡蒙和改变世界的陵墓
《 图坦卡蒙和改变世界的陵墓 》

售價:NT$ 447.0
儿童心理画:孩子的画会说话,孩子的画这样读
《 儿童心理画:孩子的画会说话,孩子的画这样读 》

售價:NT$ 386.0
海外中国研究·古代中华观念的形成
《 海外中国研究·古代中华观念的形成 》

售價:NT$ 437.0

建議一齊購買:

+

NT$ 285
《 应用学习科学——心理学大师给教师的建议(万千教育) 》
+

NT$ 960
《 杜威全集·晚期著作(1925—1953)·第十六卷(1949—1952) 》
+

NT$ 735
《 杜威全集·晚期著作(1925—1953)·第二卷(1925—1927) 》
+

NT$ 730
《 杜威全集·晚期著作(1925—1953)·第一卷(1925) 》
+

NT$ 813
《 杜威全集·晚期著作(1925—1953)·第七卷(1932) 》
+

NT$ 813
《 杜威全集·晚期著作(1925—1953)·第三卷(1927—1928) 》
編輯推薦:
本书是教育经典名著丛书中的一本。该丛书还包括《民主主义与教育》(杜威著,陶志琼译)、《民主主义与教育》(英文版)、《我们如何思维(汉英双语版)》(杜威著,杨韶刚等译)、《教育的目的(汉英双语版)》(怀特海著,靳玉乐和刘富利译)、《童年的秘密(汉英双语版)》(蒙台梭利著,郑福明译)、《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》(泰勒著,罗康等译)、《儿童教育心理学》(阿德勒著,杨韶刚译)、《爱弥儿(精选本)》(卢梭著,檀传宝等译)、《教育论:智育、德育和体育》(斯宾塞著,王占魁译)、《教育学讲授纲要》(赫尔巴特著,德加谟评注,盛群力和赵卫平译)等。
该书短小精悍,是广大教师进一步理解和学习杜威教育哲学思想的必读书。它既适合对教育基本理论感兴趣的读者阅读,也适合做高校相关专业的教育名著选读和教育专业外语课程的学习文本。
內容簡介:
《经验与教育》是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威(John Dewey,18591952)后期的一部代表作,是杜威对自己40多年里的教育思想与改革实践进行反思的成果。
有评论者认为,该书也许是杜威作品中zui简明扼要、zui通俗易懂且意义zui深刻的一部。经验论是杜威教育哲学的核心,而该书就是为了总结、修改和完善其自然主义的经验论。杜威在书中深刻地诠释了教育即生活教育即生长教育即经验的改造等实用主义教育思想。因此,可以说《经验与教育》凝聚了杜威哲学思想和教育思想的精华,是全面了解和研究杜威的重要文本。
《经验与教育:汉英双语版》由我国著名教育学者、浙江大学教授盛群力翻译。它适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等学习,也适合哲学、心理学等相关领域的研究者参考。
目錄
经验与教育(中文版)
序言
第一章 传统教育与进步教育
第二章 需要一种有关经验的理论
第三章 经验的标准
第四章 社会的控制
第五章 自由的性质
第六章 目的的意义
第七章 进步主义的教材组织
第八章 经验教育的方法和目标
杜威生平与主要著作年表
译后记

经验与教育(英文版)
Preface
Chapter 1 Traditional vs.
Progressive Education
Chapter 2 The Need of a
Theory of Experience
Chapter 3 Criteria of
Experience
Chapter 4 Social Control
Chapter 5 The Nature of
Freedom
Chapter 6 The Meaning of
Purpose
Chapter 7 Progressive
Organization of Subject-Matter
Chapter 8 ExperienceThe Means and Goal of
Education
內容試閱
一切社会运动都包含着各种冲突,这些冲突在思想上则表现为各种论战。教育是一项重要的社会福利事业,如果在教育领域内不存在理论的和实践的各种争斗,反而不太正常。各种实际的冲突及其所引起的各种论争,对理论而言,至少对构成教育哲学的理论而言,只是提出了一种问题。一种高明的教育理论的任务就在于探讨各种现实冲突的起因,然后比较代表各个论争派别的实践和思想,不偏向任何一方,提出一种更深刻的、更全面的实施计划。

教育哲学的任务并不是把对立的各派思想调和起来,寻求中庸之道,也不是将各派观点东拼西凑而加以折中合并。教育哲学的任务是需要引导出一套新的概念规则,以指导新型的实践模式。正因为如此,背离传统和习俗而建立一种教育哲学,是一件相当困难的事情。同样的道理,根据一套新的概念规则来管理学校,比因循守旧更为不易。所以,以一套新的思想和由新思想所引起的新活动为指导的各种运动,或迟或早都会回到过往的实践传统中去当代教育又在企图恢复古希腊和中世纪的各种原理,这便是很好的例证。

因此,在本书的末尾,我提出建议,追寻新教育运动前景并且适应了新社会秩序的现实需要的人,应当只思考教育本身的含义,而无须顾及教育的各种主义,甚至对进步主义也不必有所忌讳。因为,抛开教育本身的含义,任何以一种主义为思想和行动依据的运动,都会陷入对受到其他主义无形控制的运动的反击之中。这样一来,它的各项原理的形成只是基于反击对立面的非难,而不是出于对各种实际需要、问题和可能性加以综合的建设性调研。本书力图引起对教育问题更广泛的、更深入的关注,以提出适当的处置办法。果能如此,这便是本书的价值所在了。

约翰杜威


译 后 记

展现在读者面前的这本小册子,是约翰杜威(John Dewey,18591952)在1938年出版的一部著作。杜威著述等身,对学校教育的革新身体力行,对教育理论的发展贡献非凡,是伟大的哲学家、心理学家、教育理论家和学校改革实践家。
1991年,乔安博伊兹顿(Jon Ann Boydston)博士曾主编出版了37卷本的《杜威著作全集》(The Collected Works of John
Dewey,18821953)。我们不妨简单地列出杜威重要的教育著作出版年份:《我的教育信条》(1897年),《学校与社会》(1899年),《儿童与课程》(1902年),《伦理学:道德生活的理论》(1906年),《我们怎样思维》(1910年),《明日之学校》(1915年),《民主主义与教育》(1916年),《经验与教育》(1938年),《自由与文化》(1939年)。从这里我们可以看出,《经验与教育》是杜威在对自己40年来的教育思想与改革实践进行反思的基础上写成的。
曾有人评论道:《经验与教育》代表了20世纪最重要的教育理论家最精练的教育思想。此外,它也许是杜威作品中最简明扼要、最通俗易懂且意义最深刻的一部。我基本上同意这一评论。我认为,本书确实是反映杜威教育思想的最重要的著作之一,是杜威对几十年新旧教育论争和实践发展的反思,确实是杜威著作中简明扼要和意义深刻的代表作,也确实不算是深奥难懂。要言不烦,杜威在本书中指出了如何在经验与教育两者之间建立起一种和谐共生的关系。
生活、社会、教育、学校、儿童、发展、经验、民主、进步这些都是杜威教育思想中最重要的词汇,影响了几代人,并将一直发挥启迪作用。杜威最著名的教育思想可以说是大家都熟悉的一句名言:教育即生活,学校即社会。这是杜威留给后人的教育思想遗产之精髓。在本书中,杜威主要阐述了经验与教育之间的关系。教育离不开经验,但并不是所有的经验都有教育价值。问题是要分析什么样的经验,在什么时候,在什么场景下,对什么样的人具有教育价值。也许我们可以这样说:教育就是要依托经验、运用经验和改造经验。依托就是指以经验为前提;没有经验,就没有教育。运用经验就是指在教育中一定要运用从主体自身提取的经验、从同伴那里借鉴的经验和从外部来源那里刚学会的经验。受教育的过程就是运用经验的过程。无经验当然是无教育,但是有了经验就一定要及时运用,否则就等于浪费了经验。把经验运用在什么地方、什么时机,以及运用多少数量的经验,这是具体辩证的事情。改造经验是目的本身,经验得以改造之后,就是经验发展了、丰富了、深入了、个性化了和有独特性了。依托经验是为了运用经验,运用经验是为了改造经验,改造后的经验又成为新的依托经验,这样学习和教育就得以循环、延续和发展。
我们一直把杜威看成进步主义的旗手,认为他倡导以儿童为中心,反对传统教育那一套腐朽的东西。但是在本书中,杜威强调传统教育和进步教育都有各自的缺陷,两者都没有应用完备的经验哲学,都可能产生错误的教育导向。杜威在本书中花了大量篇幅来说明他的经验哲学及其与教育的关系。杜威敦促所有旨在寻找教育领域新方向的教师和教育工作者考虑层次更深、范围更广的教育问题,不要陷入各种主义之争,要尊重出自各种来源的经验,给学生提供一种既是历史的又是社会的、既是有序的又是动态的真实学习情境。
在当今这样一个变化加剧的社会中,我们重温杜威的《经验与教育》尤感必要。我们了解历史是为了更好地适应现在和创造未来。让我们大家一起来读一读《经验与教育》。我为自己有机会参与翻译这本小册子而感到高兴。我衷心感谢万千教育的石铁先生和吴红先生,他们向经典致敬的教育情怀影响了我。我在翻译中参考了其他专家翻译出版的译本,博士生方向和钟丽佳协助我完成了翻译工作,在此一并表示衷心的感谢。当然,我也深知,我对这本书的翻译未必非常胜任并令人满意,欢迎读者对我翻译中出现的不妥之处提出批评意见。

盛群力
(浙江大学教育学院教授,博士生导师)
2016年3月20日于杭州

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved.