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| 編輯推薦： |
编辑推荐
《教师博览》签约作者，张家海老师*力作
带你找到做教师的感觉，泰然面对疑难杂症，让教育变成生活
做教师不易。任何一份职业，只有找到属于自己的感觉，才能跟着感觉坚定地走下去。做教师，是一种什么样的感觉？《教师博览》签约作者张家海老师说，做教师的感觉是诗意不是诗意的浪漫，而是诗意的淡泊和隽永。这份感觉来自于纯粹的心态，来自于坦然的态度，来自于人生的思考，来自于用心的记录。然后，他把教育变成了生活，让做教师变得如呼吸一般自在自得。
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| 內容簡介： |
内容推荐
做教师，是一种职业，做教师，也是一种事业。师者，教书育人者也。教书，你知道课堂里发生了什么？育人，你发现班级里生长了什么？一名教师，如果有一双发现的眼晴，如果永葆一颗童心，他的教书将富有诗意，她的育人将走向远方。到那时，他或她就会无悔地说：我找到了做教师的感觉。
张家海
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| 關於作者： |
作者简介
张家海，中学高级教师，生物学教育硕士。宜昌名师，宜昌市学科带头人，宜昌市生物学科优秀教师，宜昌市师德标兵，宜昌市教育系统新闻工作先进个人，宜昌市初中生物学业评价研究专家组成员；湖北省生物学科优秀教师，湖北省教师教育学会会员；国培计划网络研修优秀学员，湖北省学科带头人项目培训优秀学员。在《中国教育报》《中国教师报》等教育媒体发表随笔、叙事、学术论文200多篇，《教师博览》签约作者，参编《名师说课》等3本专著。
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| 目錄：
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目录
《找到做教师的感觉》
第一辑 诗意教书
诗意感觉一 尊重生命和成长
教书，教的不是书，是人。课堂面对的是生命，任何功利的意图都是对生命的漠视和摧残。
苏氏问题为何遭到冷遇？
上一堂让学生开心的课
用好一厘米主权
失败的鲶鱼效应试验
老师，今天怎么这么恶？
被愚了一回
诗意感觉二 何妨让学生牵着走？
课堂不需要模式，学会被学生牵着走，才可能牢牢抓住学生的牛鼻子。
被牵了一回牛鼻子
老师，您是骗子
课堂该围着学生转
保护学生的好奇心
在好玩中好学
诗意感觉三 偶尔也要学会作课
何必试图改变学生？你先改变了，自然一棵树就摇动了另一棵树，一朵云推动了另一朵云。
给课堂安个托儿
因时利导，见机行事
无声胜有声
朽木也可雕也
变变作业的面孔
第二辑 诗意育人
诗意感觉四 教育是慢的艺术
学生是开得有快有慢的花儿，老师要懂得慢的艺术，培育适宜的土壤，用心陪伴，静待花开。
每一朵花都有春天
在我眼里，你就是优生
孩子别怕，老师为你加油
一本书的力量
三张纸条
因材施教，更需因心施教
诗意感觉五 给学生犯错的机会
学生犯错，也是实施教育的机会，化堵为疏，让教育多些温情和睿智，真正以人为本。
将错就错
教育的艺术
润物细无声
和学生一起受罚
教师三省吾身的三个问题
远离忧郁，拥抱阳光
诗意感觉六 教育无处不在
生活即教育，老师、家长、学校、社会要能给孩子树立榜样和营造环境。
不妨来一场爱的教育秀
该出口时就出口
希望上墙，更盼落地
高度韧度稳度
让爱校成为一种美德
送给毕业生的几句话
第三辑 诗意成长
诗意感觉七 成长不烦恼
如何看待成长中的喜怒哀乐？读书、积极心态、理性思考，会是正确的处理方式。
享受读书
站到最高处
谨防丢失个人品牌
多打预防针，少吃后悔药
忠言也可以顺耳
被拷问了一回
诗意感觉八 教师也要拜师学艺
老师要做一名学习之师、勤奋之师、思想之师，拜师学艺，不仅会拿来，还要能为己所用。
难忘老师的那张笑脸
一句话的力量
四个一治班秘诀
赛课为哪般
做好时间 汗水这道加法题
让生物学课堂活起来
关键词里有乾坤
诗意感觉九 学会求改思变
老师如何避免职业倦怠感，就需要变思维、换角度，实现专业成长和职业保鲜。
教师专业成长的不二法宝
教师职业何以保鲜
永不褪色的中师生品质
第四辑 诗意生活
诗意感觉十 做个幸福的人
以向往美好、发现美好、创造美好的积极态度去生活，做个让自己幸福、也让别人幸福的人。
汽水饭
土豆情结
父亲的皮夹克
父亲的劳动观
母亲的口头禅
走，散步去
赊来的溜冰鞋
请他人代言
意外的收获
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| 內容試閱：
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序言
做教师，应该是一种什么样的感觉？
10年间，我走了许多地方，见过许多教师。有这么一些优秀教师，哪怕是第一次见面、第一次交流，他们就会给我一种特殊的感觉，让我印象深刻，受益一生！
有一种感觉，是坚守。
魏书生，中国最具影响力的教师、班主任，影响了一代又一代教师群体。在他的身上，你能感受到：做教师，就是坚守，坚守理想，坚守信念，坚守幸福。尽管教师不乏清贫，而且颇多辛苦，但对于愿意扎根这一行的人而言，自有一份心甘情愿。做教师的收获，更多的是一种精神的收获；当教师的快慰，更多的是一种精神的快慰。
有一种感觉，是幸福。
俞玉萍，新教育实验代表人物，创造了中国百合班的奇迹。从她的身上，你能感受到：做教师，就是用心编织生命的幸福。是带领学生共同享受生活的美好，是把教育变成一幅幅图画，并让每一幅图画变得富有诗意、情味和艺术，令人心生向往。
有一种感觉，是智慧。
桂贤娣，湖北省特级教师，全国教书育人楷模。从她的身上，你能感受到：做教师，是一场智慧的试炼。她像母亲一样真心地关爱学生；她跟学生说话的口头禅是乖；她带着学生扛着长长的毛竹走在大街上，前行转弯间就让学生养成了良好的行为习惯，明白了团队的含义；她坚持家访，却从不告状，而是学生进步了，老师就家访；学生再进步，老师再家访
有一种感觉，是情怀。
孙维刚，一位看似平凡的数学教师，他的教育实验创造了一个又一个教学奇迹，被中国素质教育之父。从他的身上，你能感受到：做教师，讲究的、追寻的、坚持的无非情怀二字。他剃平头，穿布鞋，唱着老歌，跑着步，却带领学生踏上了一条阳关大道；他把德行教育看得比任何东西都重，在浮华的世界里坚守着自己，也保护着学生的赤子之心。
从这些书写了中国教育奇迹的名师身上，我们深切地体会到：做教师的感觉，是如此踏实、幸福、快乐和激昂。这些真正的教育人，用自己的言行诠释着做教师应有的态度和信念。
而在我们的身边，还有许多秉持着同样的教育态度与信念的优秀教师，比如本书的作者张家海老师。
张家海，一位初中生物老师。几十年的教师生涯里，他一直在寻找自己做教师的感觉，尽管这份感觉时而真切，时而模糊，时而简单，时而复杂。于是，他将教育教学和教师生活中的触动和思考用文字记录了下来，那些发生在教室、办公室里的平凡事情，那些发生在学生、同行、家人和自己身上的点点滴滴，都蕴含着他对教育、对生活的体味与追寻。细细品味这些文字，你会发现，原来做教师的感觉还可以如诗一般淡泊、隽永。
所谓诗意，就是始终保持新鲜、纯粹的姿态，泰然面对生活中的磨难和挑战；
所谓诗意，就是用心体味、细心观察，将那些美好或意义深刻的片段一一留存；
所谓诗意，就是学会思考，让那些值得铭记的经历和故事变成人生的永恒；
所谓诗意，就是把教育变成生活，让做教师变得如呼吸一般自在自得。
这就是张家海老师所追寻的做教师的感觉。他说
教书，其实是尊重生命和成长，这个过程中，教师不妨试试让学生牵着走，或是偶尔在课堂上作课，也会达到无声胜有声的效果。
育人，本身就是慢的艺术，教师要学会给学生犯错的机会，而学校、家庭、社会也应做出榜样，因为教育是无处不在的。
成长，只要学会拜师学艺，多学习、多思考、多实践，能够求改思变，成长就不烦恼。
生活，过往的、当下的，都会成为最美好的回忆，只要你在生活中愿意向往美好、发现美好以及创造美好，就会成为一个幸福的人。
教书、育人、成长、生活，就是做教师的全部。本书从张家海老师的心灵出发，奏响这首教师感觉十部曲，其中真挚动人的情感、诗意美好的生活、悠然自得的态度，相信会给广大教师读者一种独特的心灵启迪。
是为序。
赵国忠
2016年9月
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