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| 編輯推薦： |
本书为心理学形态研究系列之一，本系丛书列为十二五国家重点图书出版规划项目、国家出版基金项目、上海文化发展基金会图书出版专项基金资助项目。
我国学者首次以大心理学观，从本土心理学的视角系统探索和解读不同形态心理学的丛书，这是心理学学术研究的一次突破，将奠定中国本土心理学发展的学术资源的基础。本系列丛书全景考察心理学的命运与前途，进而全面把握心理学的进程与走向；深入探索中国本土心理学的选择与突破，开辟中国心理学发展的新道路。
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| 內容簡介： |
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本书是上海教育丛书之一，是孙元清、徐淀芳、张福生和赵才欣四位专家就上海课程改革自1988年至2013年25年的发展历程这一重大课题撰写的一部非常有分量的著作。全书由六章构成，依次探讨了为每一位学生的终身发展奠基课程改革的动因、条件和历程，培育学生基本素质和健康个性的课程构建素质教育的课程体系，为学生提供适合学习的教材编制课程的基本教材，教学是课程实施的中心工作基于课堂转型的教学及其研究，拓展学生发展的时空和途径建立课程实施的保障体系，课程改革的精彩华章课程实施的教育效果。
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| 關於作者： |
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孙元清1939年出生，1962年毕业于复旦大学化学系。曾任职于向明中学和市教材组；1976到2001年历任上海市教育局和上海市教育委员会教学处党支部书记兼副处长、教研室主任兼上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室主任；退休后任顾问和学术委员，上海市区县教育综合改革专家。上海特级教师，华东师范大学等兼职教授，中国教育学会化学教学专业委员会副主任。获全国优秀教育工作者奖章证书，享受国务院政府特殊津贴。专攻课程结构、劳技课程、科学课程、活动课程、研究型课程等开发；主编初中科学（牛津上海），KPK物理（高中精编），研究型课程指导手册等教材；主编高中课程结构和教学管理的研究与试验、各学科教学目标和教学设计、理科思维方法等著作数部；课程改革论文数十篇。
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| 目錄：
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第一章 为每一位学生的终身发展奠基
课程改革的动因、目标、条件和发展
第一节 课程改革的动因
第二节 课程改革的基础
第三节 课程改革的课程政策
第四节 课程改革的领导组织
第五节 课程改革的历程
第二章 培育学生基本素质和健康个性的课程
编制素质教育的课程体系
第一节 课程体系编制的顶层设计
第二节 制定课程改革中的培养目标
第三节 一期课程方案的编制
第四节 二期课程方案的编制
第五节 课程标准的编制
第三章 为学生提供适合学习的教材编制课程的基本教材
第一节 教材的概念、意义和品种
第二节 教材编制队伍的组织和机制建设
第三节 上海中小学教材建设的基本方式
第四节 上海中小学教材的基本特点
第四章 教学是课程实施的中心工作
基于课堂转型的教学及其研究
第一节 教学是课程实施的中心工作
第二节 课堂是课程实施的基本阵地
第三节 课堂教学评价的改革与创新
第四节 课堂教学改革案例
第五节 提升区域教研和校本教研的功能
第五章 拓展学生发展的时空和途径
建立课程实施的保障体系
第一节 优化课程资源的开发机制
第二节 教学资源的开发利用
第三节 校外课程资源的开发利用
第四节 保障课程改革的教师专业培训
第五节 课程体系的信息化
第六节 教育考试与评价改革
第六章 课程改革的精彩华章课程实施的教育效果
第一节 取得课程试验与推广的经验
第二节 提升了学校课程领导力
第三节 教师课程的创造力得到加强
第四节 中小学学生茁壮成长
结语
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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建设一流城市，需要一流教育。办好教育，最根本的是要建设好教师队伍和学校管理干部队伍。
在长期的教育实践中，本市涌现了一大批长期耕耘在教育第一线呕心沥血、努力探索,积累了丰富经验的优秀教师；涌现了一批领导学校卓有成效,有思想、有作为的优秀教育管理工作者。广大优秀教育工作者教育教学和管理工作的经验，凝聚着他们辛勤劳动的心血乃至毕生精力。为了帮助他们在立业、立德的基础上立言，确立他们的学术地位，使他们的经验能成为社会的共同财富，1994年市领导决定，委托教育部门负责整理这些经验。为此，上海市教育局、上海市中小学幼儿教师奖励基金会组织成立《上海教育丛书》编辑委员会,并由吕型伟同志任主编，自当年起出版《上海教育丛书》（以下称《丛书》）。1995年上海市教育委员会成立后，要求继续做好《丛书》的编辑出版工作。2008年初，经上海市教育委员会领导同意，调整和充实了《丛书》编委会，并确定夏秀蓉同志任执行主编，协助主编工作。至2014年底，先后共编辑出版《丛书》103册。《丛书》的内容涵盖了基础教育和中等职业教育的各个方面，包含有较高理论水平和学术价值的著作，涉及中小学教育、学前教育、师范教育、职业教育、校外教育和特殊教育，以及学校的领导管理与团队工作,还有弘扬祖国优秀文化、促进国际教育交流等方面的著作，体现了上海市中小学教育改革与发展的轨迹,体现了上海市中小学教育办学的水平与质量，体现了优秀教师和教育工作者的先进教育思想与丰富的实践经验。《丛书》出版后，受到广大教师、教育工作者及社会的欢迎。2014年底，经上海市教育委员会领导同意，调整和充实了《丛书》编委会，确定尹后庆同志担任主编。
为进一步搞好《丛书》的出版、宣传与推广工作,对今后继续出版的《丛书》,我们将结合上海教育进入优质均衡、转型发展新时期的特点，更加注重反映教育改革前沿的生动实践，更加注重典型性、实用性和可读性。希望《丛书》反映的教育思想、理念和观点能起到抛砖引玉的作用，引发大家的思考、议论和争鸣；更希望在超前的理念、先进的思想统领下创造出的扎实行动和鲜活经验，能引领当前的教育教学改革工作，使《丛书》成为记录上海教育改革历程和成果的历史篇章，成为广大教师和教育工作者的良师益友。限于我们的认识和水平,《丛书》会有疏漏和不尽如人意之处，诚恳地希望广大读者提出宝贵意见，帮助我们共同把《丛书》编好。
《上海教育丛书》编委会
2015年6月
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