登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 聯絡我們  | 運費計算  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新註冊 | 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌 香港/國際用戶
最新/最熱/最齊全的簡體書網 品種:超過100萬種書,正品正价,放心網購,悭钱省心 送貨:速遞 / EMS,時效:出貨後2-3日

2024年03月出版新書

2024年02月出版新書

2024年01月出版新書

2023年12月出版新書

2023年11月出版新書

2023年10月出版新書

2023年09月出版新書

2023年08月出版新書

2023年07月出版新書

2023年06月出版新書

2023年05月出版新書

2023年04月出版新書

2023年03月出版新書

2023年02月出版新書

『簡體書』重新想象学习: 互联社会的学习变革

書城自編碼: 2910993
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: [英] 格雷厄姆?布朗-马丁
國際書號(ISBN): 9787300234274
出版社: 中国人民大学出版社
出版日期: 2016-11-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 360页
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 599

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
努斯:希腊罗马哲学研究(第6辑)--逻辑、同异与辩证法
《 努斯:希腊罗马哲学研究(第6辑)--逻辑、同异与辩证法 》

售價:NT$ 381.0
碳交易与碳金融基础(彭玉镏)
《 碳交易与碳金融基础(彭玉镏) 》

售價:NT$ 269.0
当下的骰子--福柯的光与影
《 当下的骰子--福柯的光与影 》

售價:NT$ 493.0
数字经济蓝皮书:全球数字经济竞争力发展报告(2023)
《 数字经济蓝皮书:全球数字经济竞争力发展报告(2023) 》

售價:NT$ 885.0
中国燃料电池汽车产业实践:政策、技术、建议及展望    中国汽车技术研究中心有限公司
《 中国燃料电池汽车产业实践:政策、技术、建议及展望 中国汽车技术研究中心有限公司 》

售價:NT$ 773.0
烘焙星球 阿木的手作烘焙日记
《 烘焙星球 阿木的手作烘焙日记 》

售價:NT$ 493.0
WebGIS原理及开发——基于开源框架的WebGIS技术
《 WebGIS原理及开发——基于开源框架的WebGIS技术 》

售價:NT$ 442.0
舵手证券图书 周期与龙头 A股剑客著 解密龙头股周期性循环 游资操盘手法实战解读
《 舵手证券图书 周期与龙头 A股剑客著 解密龙头股周期性循环 游资操盘手法实战解读 》

售價:NT$ 941.0

建議一齊購買:

+

NT$ 180
《 21世纪科学前沿:地震 》
+

NT$ 449
《 学以致用: 世界教育趋势及令人振奋的实践 》
+

NT$ 449
《 可复制的教育创新 ——改变世界的重要力量 》
+

NT$ 374
《 为生活重塑教育: 中国的教育创新 》
+

NT$ 285
《 一间辽阔的教室 》
+

NT$ 299
《 让学生学会阅读——群文阅读这样做 》
編輯推薦:
我们必须认识到眼前的世界已经大不一样了。
请停止从旧有的角度思考问题!世界正需要你们,而你们却没有回应。
让我们重新想象片刻,什么才是真正的学习?
◎ 教育界*峰会系列丛书中文版首度推出
世界教育创新峰会(WISE)被誉为教育界的奥斯卡,是一个国际范围内的跨领域开放平台,提倡并鼓励创新思维和国际间交流,推广优秀教育模式的广泛应用,致力于利用创新实现未来教育的全面发展。
◎ 来自11个国家的教育创新案例
中国、加纳、阿联酋、新加坡、约旦、英国、卡塔尔、黎巴嫩、美国、巴西、印度,从亚洲到非洲,从发达国家到发展中国家,从现代化城市到连电都不通的农村,作者的足迹踏遍全世界的每个角落,点亮星星点点的教育之光。
◎ 33位大咖谈教育创新
营销大师赛斯高汀、语言学家诺姆乔姆斯基、TED演说家肯罗宾逊爵士来自教育、设计、商业、技术等领域的学者、专家共话学习革命,一起颠覆传统教育的思维定势,打破教与学的牢笼,重新定义未来教育与学习的走向。
本书适合所有对未来学习、教育技术、教育创新感兴趣的人无论您是教育工作者、学习者还是家长!
內容簡介:
本书系世界教育创新峰会(WISE)丛书(中文版)之一。
世界教育创新峰会(WISE,World Innovation Summit for
Education)于2009年由卡塔尔基金会主席谢赫莫萨宾特纳赛尔殿下发起,是一项促进教育创新的跨领域全球性倡议。通过两年一度的峰会和一系列全年项目,WISE正在促进全球合作并构筑教育的未来。
WISE丛书致力于传播和激发创新思维和优秀实践,探索为21世纪的生活做准备所必须面对的挑战。创作团队的足迹遍布全球,寻访教育问题的创新性解决方案。
从印度的偏远山村到加纳的电子书革命,从约旦扎塔里难民营到加利福尼亚的未来教室,本书带领读者踏上环球之旅,寻找学与教的创新举措。本书采访了世界教育、技术、设计等领域的思想家与实践者。通过旅行游记、对话访谈、案例探究和思想录等形式,探讨了技术对教育的作用、学习的本质,以及人们如何在互联社会中应对教与学的新挑战。
關於作者:
[英] 格雷厄姆布朗-马丁 著
格雷厄姆是教育设计实验室和学习无边界的创始人。学习无边界是一个全球性智库,著名教育家、技术专家和创意人士汇聚于此,就学习的未来和教学新实践展开讨论,分享创见。在此之前,格雷厄姆曾跨界教育技术研究和娱乐软件产业。他15岁就离开学校,22岁创办了第一家公司。
[伊朗] 纽莎塔瓦科利恩 摄
纽莎1981 年出生于德黑兰,16岁开始以专业摄影师的身份活跃在伊朗新闻界。21岁后,她开始在伊拉克、黎巴嫩、叙利亚等国报道战争、自然灾害、社会纪实,成为一名国际摄影工作者。26 岁开始为美国《国家地理》杂志工作。她的摄影作品在大英博物馆、英国维多利亚和阿尔伯特博物馆等展出并被永久收藏。
目錄

致谢
旅程图
前言

思想录:未来已来
访谈:赛斯高汀(作家、企业家)

加纳
案例:世界阅读者(阿代索)
访谈:科林麦克尔威(世界阅读者联合创始人,阿代索)
案例:加纳移动网络(阿克拉)
访谈:弗洛伦丝托法(加纳移动网络创始董事,阿克拉)

思想录:技术为零技术真的重要吗?

阿拉伯联合酋长国
访谈:赫夫马尔什(宝石教育首席技术官,迪拜)

思想录:关键是评价,笨蛋!

新加坡
访谈:大卫洪(国立教育学院教育研究副院长,新加坡)
访谈:徐炎山(南洋理工大学国立教育学院学习科学副教授,新加坡)

思想录:创造力与创业精神

约旦
案例:约旦教育倡议(安曼)
访谈:拉娜迈达尼(约旦教育倡议副总裁,安曼)

思想录:在危机中学习(扎塔里难民营,约旦)

英国
访谈:克丽菲斯尔(布里斯托尔大学教育与社会未来教授,布里斯托尔)
访谈:艾丽丝泰勒(麦凯实验室创始人、首席执行官,伦敦)
访谈:克莱夫比尔(树莓派基金会教育发展主任,剑桥)
访谈:艾伦欧多诺霍(树莓酱活动教师、创始人,伦敦)
案例:艾萨学院(博尔顿)
访谈:阿卜杜勒霍汗(艾萨学院主任,博尔顿)
访谈:杰克戴维斯(数字狂人,伦敦)

思想录:学习环境

卡塔尔
案例:沃萨佳学院(多哈)
访谈:拉尔夫普鲁特(沃萨佳学院主任,多哈)

黎巴嫩
案例:伊斯特伍德学院(贝鲁特)
访谈:米歇尔库利(伊斯特伍德学院总监,贝鲁特)

思想录:数字学习大数据的网络资本主义

美国
访谈:诺姆乔姆斯基(麻省理工大学社会和政治理论家,马萨诸塞州剑桥)
访谈:米奇雷斯尼克(麻省理工学院终身幼儿园学习研究教授,马萨诸塞州剑桥)
案例:探索学习学校(纽约市)
访谈:阿拉纳夏皮罗(探索学习学校联合创办人,纽约)
访谈:约翰前田(罗德岛设计学院院长,罗德岛州普罗维登斯)
访谈:桑迪斯派克(IDEO教育实践领导,加州旧金山)
访谈:约翰海因莱因(EdX战略合作伙伴部门高级主管,马萨诸塞州剑桥)
案例:高科技特许高中(加州圣地亚哥)
访谈:拉里罗森斯托克(高科技特许高中首席执行官和创办校长,加州圣地亚哥)
访谈:洛根斯莫利(TED-Ed主管,纽约)
访谈:肯罗宾逊爵士(作者、教育家,加州洛杉矶)

思想录:算法造就我们?

巴西
案例:珀维(圣保罗)
访谈:伯纳多格兰丁(企业家、激励研究所创办者,圣保罗)
案例:若泽莱特斯州立学院NAVE学校(里约热内卢)
访谈:卡拉布兰科(Oi未来行业联络主管,里约热内卢)

思想录:论杜威

中国
案例:人大附中西山学校(北京)
访谈:清雅(人大附中西山学校战略创新发展主任,北京)
访谈:邓飞(调查记者,雅安)

思想录:教师2.0:信息传输系统

印度
案例:XSEED(金奈、新德里)
访谈:阿希什拉杰帕尔(XSEED首席执行官,新德里)
案例:BBC媒体行动(比哈尔帕里甘村)
访谈:萨拉詹伯伦(BBC媒体行动信息通信技术主管,新德里)
访谈:萨尼辛格图里(数据风总监、首席运营官)
访谈:苏伽特密特拉(纽卡斯尔大学教育技术教授,纽卡斯尔)
访谈:安德烈亚斯施莱克尔(经合组织教育与技能部主管,法国巴黎)

结论
內容試閱
世界教育创新峰会(WISE,World Innovation Summit for
Education)于2009年由卡塔尔基金会主席谢赫莫萨宾特纳赛尔(Sheikha Moza bint
Nasser)殿下赞助建立,至今已成为教育领域辩论与合作的一个蓬勃发展的平台。通过调动赋权个体与改革社群的技能和资源,WISE也一直践行着殿下为所有人提供高质量教育的承诺。
在这个不断变化和日益互联的世界,教育面临着新的挑战,学习者的需求越来越复杂和多样化。正如WISE主席谢赫阿卜杜勒宾阿里萨尼(Sheikh Abdulla
bin Ali Al-Thani)博士所指出的,看着当今世界正发生的一切,你会发现,对教育创新的需求从未如此迫切。这就意味着,我们需要更宏观的思考,需要表现更大的决心将创新引入教育领域。我们也需要确保教育的最佳实践得以共享,并以最有效的方式使其适用于不同的地区和文化。
这本最新出版的WISE书籍力求以新颖独创的方式回应这种情况。书中的旅行记录,将带领我们踏上一趟拜访学校和教育工作者的环球之旅。一路的故事描绘了一个广泛的学习环境,每种环境都有各自的需求和独特的技术应用方法。通过访谈、案例的研究和论述,你会了解采用新方式让学生和教师参与进来的各色学校和项目。你会遇见一些最有创意、最有激情和最有效率的教育工作者,他们的观念和实践正塑造着这个丰富多彩的互联世界。
本书还把技术作为更广泛地探索教育系统作用的试金石:教育的目的是什么?当代技术在哪些方面仅仅只是在强化过时的教学实践?是否存在着一种危险,即技术可能会侵蚀或取代团体的文化价值?当技术用于学习空间时,它能否造福社会,并帮助个体培养自我的创造力,实现其人生目标?本书并非全盘认可技术所带来的一切,而是提供一种审慎的视角,看待教师角色、评估实践以及优质教育的获取途径既针对技术先行的社区,也面向服务滞后的社区。本书包括了教育梦想家的人物刻画及教育思想家的对话访谈,他们的理念激发了应对非常情况的新颖项目和创新做法。人们的乐观精神在交流中得以展现,他们时常深刻反思,坦然直面将优质教育引入各自社区并辐射更广范围的一系列挑战。
教育是我们改善生活的最有力的工具基于这样的信念,WISE将继续支持这些创新者的工作。我们衷心希望,本书能为读者提供思想的食粮,激励他们不断提出重要的问题,指引我们向前迈进。
斯塔夫罗斯伊恩努卡(Stavros N. Yiannouka)
WISE首席执行官


未来已来

但凡了解雷库兹韦尔(Ray Kurzweil)奇点理论的人都将意识到,预计在2030年前后,计算机便能拥有感知能力。也就是说,它们将像人类一样思考、决策、自我感知。本书无意探讨这个预言带来的启示,但我们仍不妨考虑一下2030年的世界将会怎样。
为什么是2030年?
因为一个从2014年开始接受正规教育的孩子,将在2030年大学毕业如果大学到那时还存在的话。
未来学家总是很受各大会议的青睐,尤其是那些技术决定论者,他们往往看不到自己的言论会在社会上造成什么样的影响。技术决定论是硅谷的信仰。这一套还原主义的学说假定,社会的内部结构与文化价值的进步正依赖于技术发展的推动。呵呵,他们当然这样想了。
技术决定论仅能与经济决定论相匹配。在人类发展历史上,经济决定论赋予经济结构凌驾于政治之上的地位。经济决定论要么常常被大肆宣传,到头来变成对马克思主义的一种误解;要么屡屡被政客们利用他们打着关键是经济,笨蛋!的竞选口号,相互抨击。我却想说,考虑到大部分的无产阶级终其一生都在追求衣食住所,经济决定论优于技术决定论。好吧,我跑题了。
技术决定论者试图说服你,科技的发展是历史和社会变革的主要原动力。的确,当你回想到蒸汽机的发明引发了第一次工业革命,你就会觉得这种说法相当有说服力。那咱们就暂且这样认为吧。
假定人类按目前的轨迹发展,在技术层面,我们应该能做出一些预测了。最显而易见的就是原始计算能力。未来学家总是会给你看一系列的图表,向你展示计算机越来越强大的处理能力,不管这种计算机是基于硅还是其他材料。在这方面,他们或许是对的。如果他们说得没错,那么到2020年,我们就会进入百万兆级运算的时代,其中部分计算机的运算能力甚至堪比人脑。这些计算机起初大概只会出现在实验室中,但不出几年,它们可能就会出现在你的手机里。到2030年,我们预计将进入泽它级(Zetta,1021)运算的时代,此时的计算机将比人脑强大1000倍。谁知道这究竟意味着什么。

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved.