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| 編輯推薦： |
（1）体现以问题为导向。每章的开始是问题导入，提出与本章内容有关的实际问题，让学生带着问题进入学习状态。激发学生的兴趣，引导其思考。
（2）内容直观形象。对概念性的知识使用几何直观的解释和叙述性的语言，以求学生更好地理解和领会。
（3）突出应用。在本教材中列举了大量与专业相关和学生的生活相关的实例，恰当引入数学建模的思想与方法。让学生在学习的过程中了解数学之用，进一步引发学习兴趣和学习的动力。加强对数学概念与数学思想的理解，培养学生的知识迁移能力。
（4）学习目标明确清晰。在每章具体内容之前给出学习本章的具体学习目标，使学生在学习的过程中始终目标明确，不迷茫。
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| 內容簡介： |
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本教材以问题为导向，以应用为目的，以必需、够用为原则,以为专业服务为宗旨。按照学生的特点和认知规律及工科专业的需求选取、编排内容，做到由浅入深，符合高职高专工科类专业人才培养目标。本教材内容共九章，内容包括三角学，向量与复数，解析几何，函数、极限与连续，导数及其运算，导数的应用，不定积分与微分方程，定积分及其应用，MATLAB及其应用。为读者学习方便，书后附有初、高等数学常用公式。本教材适合高职高专工科专业学生使用，也可作为工程技术人员的数学参考用书。
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| 目錄：
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项目一电气工程识图与制图基础认知1
项目目标1
项目描述1
相关知识2
一、电气工程制图规范2
二、电气图形符号识别6
三、电气技术中的文字符号和项目代号17
四、 AutoCAD 2009工作空间的选择26
五、文字与表格28
项目实施47
项目评价47
技能练习与提高48
项目二功率放大器电路图的绘制49
项目目标49
项目描述49
相关知识50
一、常用绘图命令的使用50
二、常用基本编辑命令59
项目实施72
项目评价76
技能练习与提高76
项目三电气控制电路图的绘制78
项目目标78
项目描述78
相关知识79
一、绘制电路图的基本步骤79
二、图形界限设置80
三、图形单位设置80
四、颜色设置82
五、线型设置82
六、线宽设置84
七、创建图块85
八、创建带属性的图块89
项目实施95
项目评价103
技能练习与提高104
项目四电气接线图的绘制106
项目目标106
项目描述106
相关知识107
一、图层设置107
二、图案填充115
三、尺寸标注122
四、打印图纸140
项目实施149
项目评价160
技能练习与提高160
参考文献162
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| 內容試閱：
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随着计算机技术的发展，传统的手工绘图逐步被计算机绘图所代替。电气制图与识图是电气工程技术人员、自动控制系统设计人员、电力工程技术人员的典型工作任务，是高职电气类、自动化类专业的一门重要的专业技能课程。
本书以训练学生电气识图与制图技能为核心，全面介绍了AutoCAD软件操作方法，电气工程涉及的常用电气图的基础知识、典型电气图的绘制方法。使学生了解电气图的基础知识、识读电气类图纸的方法与技能、国家标准、电子器件图形符号，熟悉电气电子线路图形的基本绘制过程以及绘制标准，能够应用AutoCAD软件按照企业或行业要求进行电气图形设计。
本书突破已有相关教材的知识框架，注重理论与实践相结合，采用先进的行动导向教学理念、项目驱动型实例教学法，突出重点，分散难点，兼顾整体，分层要求，有利于建立以学生为主体的学习模式。
本书具有以下特色：
1编写思想上，遵循以学生为主体，以能力培养为中心，以技能训练为主线，以理论知识为支撑。由实际问题作为项目目标入手，通过项目描述对项目有初步认识，分析引入相关知识，以理论为依托进行项目实施，对实施的成果进行评价，最后通过练习提升技能。
2贴近岗位，以真实项目引领技能训练。全书共设计了电气工程识图与制图基础认知、功率放大器电路图的绘制、电气控制电路图的绘制、电气接线图的绘制共四个项目，用于训练学生的操作技能。项目设计的依据是，根据对高职高专学生就业的典型性岗位分析，得出学生所必须掌握的操作技能，再根据技能的难易度进行典型案例分析，以真实项目为载体进行设计。
3内容、结构安排科学合理。在内容阐述上，力求简明扼要、层次清楚、图文并茂、通俗易懂；在结构编排上，遵循循序渐进、由浅入深的原则；在实训项目的安排上，强调实用性、可操作性和可选择性。
4承前启后，为承继前续课程内容并为后续课程打下良好的基础。
前续课程电子电路的分析与应用电气安装的规划与实施使学生具备了基本电路设计、分析能力和读图、识图能力。这为学生后续课程打下坚实的硬件设计基础，以及为学生今后从事电子电路设计提供必要的技术支持。
全书由黑龙江交通职业技术学院电信工程学院张煜、黑龙江交通职业技术学院电气化铁道技术专业部严兴喜任主编。具体分工如下：张煜编写了项目一、项目二、项目三，严兴喜编写了项目四。全书由张煜统稿和定稿。最后，感谢中铁建电气化三局为本书提供了部分电气图实例，感谢朱小娟、宋保卫老师提出的宝贵意见，并向所有关心和支持本书的人表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，编写时间又比较仓促，书中难免会出现纰漏与不足之处，恳请读者批评指正，便于我们今后改正。
编者
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