本段写反方段落。写反方有两大好处：一是大多数考生绞尽脑汁也想不出正方第三个原因论据。
我们何不换一个角度，想一想反方的优点或者缺点呢，那会容易得多。如果我们想出了反方的优点，那么末段结论将是中立的；如果想出了反方的缺点，那么结论就是完全支持正方。二是兼顾了反方观点，显得你对题目考虑得全面周到，增加了全文中心的说服力。
* 第 1 句
引出反方。如果要写反方优点，从下面的三个句型中选择其一。
A. That is not to say that… not… 这并不是说（反方观点完全没有道理）
This is not to say that we can neglect the significance of traditional teaching method.
这并不是说我们可以忽视传统教学方法的重要性。
B. It is also true that…（反方观点中的某些方面）也是事实。
It is also true that traditional teaching method has the irreplaceable merits.
传统教学方法有其不可替代的优势，这一点也是事实。
C. Those who hold the view that…believe that… 那些持有（反方观点）的人们认为……
这个句型中包含了定语从句、同位语从句和宾语从句
Those who hold the view that traditional teaching method has the irreplaceable merits
believe that schools provide a better academic environment.
那些认为传统教学方法有其不可替代优势的人认为，学校提供了一个更好的学术环境。
【讲解】
● C 句式是议论中常见的经典从句嵌套，能掌握是非常好的，但也不建议考生勉强背诵使用。
因为如果整篇文章句型复杂度不高，即使这句话语法完全正确，考官也能看出语法风格的不
一致，判断该句是生硬背诵的。
● 如果本段要写反方的劣势，该句可改为： The downsideweakness of doing sth. （反方做法） is
obvious。
* 第 2 句
写反方观点的第一论据。
Obviously, schools have a better academic environment where teachers can assess,
correct and motivate students face to face.
显然，学校有良好的学术氛围，在这里老师可以面对面地评价、纠正和激励学生。
【讲解】
● 可选用 Of cause 或 Indeed 开始本句。
* 第 3 句
写出第二个论据。
Students can also learn to discuss, argue, compete and cooperate with each other
through presentation, seminar, and group assignment.
学生也可以通过演讲、研讨和小组作业学会相互讨论、竞争和合作。
【讲解】
● 该句当然也可以参考第 2 段和第 3 段的逻辑，写出支持上一句话的原因或细节例子。
* 第 4 句
本段小结，或递进。
These communicating skills are much more important when they step into workplace
after graduation.
当学生毕业后步入职场，这些交流技能更为重要。
【讲解】
● 本句也可选用 But, However, Yet 等转折词，写出反方的劣势。
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