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| 編輯推薦： |
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中小学数学课程国际比较研究丛书是一套系统开展数学课程领域国际比较研究的丛书，用实证研究支撑中小学数学课程改革，由全国数学教育研究会理事长曹一鸣教授主编。丛书借鉴别国的课程改革经验，取他人之长，促进本国的课程改革与发展；认识各国数学课程之间的普遍联系与差异，揭示隐藏在课程内部的本质性规律；促进国际数学课程的比较研究，加深各国之间的理解和交流。
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| 內容簡介： |
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本书隶属《中小学数学课程国际比较研究丛书》。本书选取中国、美国、澳大利亚三个国家、六个版本的初中数学教材进行比较研究。以教材中的统计内容为研究对象，比较分析了六个版本教材的异同，并得到相应的结果及启示。本书内容共分为八章，分别从研究背景、研究设计、教材的内容、教材中的习题、教材中的活动设计、教材中的统计思维、教材的整体难度，以及创新与展望等方面，系统开展了比较研究，为我国初中数学课程中统计内容的改革以及教材编写提供了借鉴。
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| 關於作者： |
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王建波，1976年生，江西吉安人。教育学博士，北京师范大学出版集团编审，中国统计教育学会第六届理事，从事数学课程与教材研究及出版工作，现任北京师范大学出版社基础教育分社主编。在《课程教材教法》《外国中小学教育》《数学教育学报》《数学通报》《基础教育课程》《中学数学教学参考》等发表课程教材研究相关文章二十余篇。与他人共同编著出版学术专著《初中数学统计与概率及案例分析》。北师大版初中数学教材编写组核心成员，北师大版高中数学教材编委会成员、分册主编，参与5部教材及3本图书的主持及撰写。作为主要成员参与国家社会科学基金十二五规划2012年度教育学重点课题《中小学理科教材国际比较研究（初中数学）》（编号：AHA120008）科研项目的研究。参加数学教科书研究与发展国际会议（ICMT2014，Southampton），并在会上进行报告与交流。2012年11月被北京市新闻出版局评为北京市新闻出版行业领军人才。
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| 目錄：
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第一章绪论
第一节研究背景
第二节国内外研究综述
第三节研究的问题及意义
第二章研究设计
第一节研究对象
第二节关键概念的界定
第三节研究方法
第四节研究工具
第三章中美澳三国初中数学教材统计内容比较研究
第一节三国初中数学教材统计内容设置比较研究
第二节三国初中数学教材统计内容分布比较研究
第三节三国初中数学教材统计内容体例栏目比较研究
第四节三国初中数学教材统计内容广度比较研究
第五节三国初中数学教材统计内容深度比较研究
第六节三国初中数学教材统计内容比较研究的结论及启示
第四章中美澳三国初中数学教材统计习题比较研究
第一节三国初中数学教材统计习题设置比较研究
第二节三国初中数学教材统计习题类型比较研究
第三节三国初中数学教材统计习题开放性比较研究
第四节三国初中数学教材统计习题难度比较研究
第五节三国初中数学教材统计习题比较研究的结论及启示
第五章中美澳三国初中数学教材统计活动比较研究
第一节三国初中数学教材统计活动设置比较研究
第二节三国初中数学教材统计活动背景比较研究
第三节三国初中数学教材统计活动环节比较研究
第四节三国初中数学教材统计活动要求水平比较研究
第五节三国初中数学教材统计活动比较研究的结论及启示
第六章中美澳三国初中数学教材统计思维比较研究
第一节三国初中数学教材数据分析方法比较研究
第二节三国初中数学教材数据的随机性比较研究
第三节三国初中数学教材统计思维比较研究的结论及启示
第七章中美澳三国初中数学教材统计内容整体难度比较研究及进一步启示
第一节三国初中数学教材统计内容整体难度比较研究
第二节三国初中数学教材统计内容比较研究的进一步启示
第八章研究的创新与展望
第一节研究创新
第二节研究展望
附录
附录1初中数学教材难易程度调查教师问卷
附录2初中数学教材难易程度调查教师问卷统计表
后记
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