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| 編輯推薦： |
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《中华人物故事全书》是一套专为少年儿童编写的大型人物故事丛书，讲述了中华民族历史上各时期各方面的数百位杰出人物的故事。他们当中既有政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家，也有妇女、儿童的杰出代表。陶书出版以后。不但受到小读者的喜爱，也受到许多成人读者的热烈欢迎。 为了使这套**的人物传记故事丛书能够让*多的小读者看到，流传下去，也为了适应现在读者的阅读习惯，2009年。我们精选出了古代100多位历史人物，按照不同类型，编成了《中华人物故事全书（美绘版）》**辑共10册。2014年，我们又推出了《中华人物故事全书（美绘版）》第二辑共4册。 《中华人物故事全书（美绘版）》第三辑共9册，选取了从1840年直到当代，中国各行各业的100多位知名人物。小读者通过这套书，可以对中国近现代史上的主要代表人物有一个初步的了解。 本书通过口语讲故事的形式，用几个*能体现人物特点的小故事把人物的主要生平事迹讲述出来，故事既真实可信，又有声有色，同时本书还配有精美插图，图文并茂，方便读者阅读。霁色编*的《学界泰斗（美绘版）》是该套书之一。
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| 內容簡介： |
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霁色编*的《学界泰斗（美绘版）》选取了中国 近现代史上的16位在不同教育、学术领域做出过突出 贡献的专家、学者、教授，包括教育领域的蔡元培、 陶行知、晏阳初、张伯苓、梅贻琦，哲学领域的梁漱 溟、冯友兰，史学领域的王国维、顾颉刚、陈寅恪、 翦伯赞，文学领域的胡适，语言学领域的季羡林，社 会学领域的费孝通，新闻出版领域的邹韬奋以及建筑 学领域的梁思成。
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| 目錄：
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蔡元培
坚定教育救国的信念／思想自由，兼容并包／恪守尊重与平等／无私
关怀后辈青年
陶行知
勤思好学、思想独立的少年／教育是共和国的保障／虚怀若谷，以民
为师／出色的教育实干家
晏阳初
战场上发掘脑矿／世界平民教育运动之父／伟大的乡村建设实践／
平民教育的深远影响
梁漱溟
与众不同的启蒙教育／不戴高帽的纯粹学者／不谋衣食，不顾家事／
敢于说真话的文人
张伯苓
未能实现的少年壮志／弃武从文，教育救国／ 化缘建起的南开大
学／清贫一生的大教育家
梅贻琦
中西合璧的教育背景／威信颇高的寡言君子／刚正无私的清华校长／
勤俭廉明的治校生涯
王国维
独树一帜的眼光／专心致志做学问／忠厚笃实事君王／藏在清华的学问家
顾颉刚
不务正业的学习生涯／孟姜女与民俗学／科学严谨做调查／不顾危
险考察教育
陈寅恪
艰苦求学不图学位／教授之教授／神圣的教书事业／一个有骨气的爱
国者
翦伯赞
自幼聪敏好学／国家危亡，挺身而出／不一样的学者风骨／顽强坚毅。
坚持真理
胡适
自律精神与自省意识／文学的革命者／文白之争／宽厚善良的朋友
费孝通
在清华发芽的种子／《江村经济》的诞生／治学中的足底功夫／社会
学的奠基人
冯友兰
少年辗转求学／青年上下求索／躬耕于清华校园／战火中的爱国心
邹韬奋
主编《生活》周刊／创办生活书店／重压之下，坚持本心／鞠躬尽瘁，
死而后已
梁思成
才气少年结缘建筑／动荡时期坚持研究／深入浅出的教育家／为建筑
流下的眼泪
季羡林
贫困中坚持求学／大师的语言学之路／关爱后辈的教授／真诚做人，
不站神坛
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| 內容試閱：
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坚定教育救国的信念 蔡元培虽然是新式教育的倡导者，却是正经的 进士出身，年轻的时候还在朝廷的翰林院里做过翰 林呢！翰林院是什么地方呢？那可是清朝文人最向往 的地方，每一位堪比宰相的大官，年轻的时候都是从 这里走出来的。可是，就是这么一个前途远大的地方 ，蔡元培却没有待多长时间就主动辞职，回家乡做了 一个普通的教书先生。
原来，蔡元培和很多年轻的官员一样，在当时都 是维新变法的支持者。他希望祖国能够像西方一样强 大起来，所以对变法抱有很大的希望。可是，清朝政 府已经腐朽衰败了，能够改变国家命运的变法还没实 行几天，就被权贵们制止了。希望的小火苗被扑灭， 蔡元培觉得官场一片黑暗，只好另寻出路。
他的好友、同僚们也常常谈起变法。有的人说： 既然变法救不了中国，那我就去办工厂、做实业！ 实业也能救国，还能让人们都富起来。 有的人却说：想要改变中国的现状，还是要搞 政治。我要在官场上继续奋斗，做一方父母官也可以 保护自己的百姓。 还有的人说：我看，提高军事实力才是最重要 的，这样别人才不敢欺负我们。 对此蔡元培也有着自己的想法。他常常一个人站 在窗前思考：过去的六十年，我们不断地向西方学 习。先是学习西方的军事，又搞起练兵，最后实施变 法，然而，这些最终都有什么成果呢？要我看，改变 中国的力量不在皇帝身上、不在官员大臣身上，而在 每一位新的、有思想的国民身上。要培养这样的国民 ，还是要搞教育啊！于是，蔡元培在迷茫之中，找 到了自己的方向，那就是教育救国。
蔡元培是个想到就会去做的行动派，在翰林 院的职位是他多年苦读才得来的，但是他却毫不犹豫 地辞职了。在周围人不解的目光中，他毅然决然地回 到家乡，做起了教书先生。当时，蔡元培的家乡绍兴 只有一个新式学堂，他于是就去那里当了学堂总理， 也就是校长。
新上任的蔡校长行动迅速，进行了大刀阔斧的改 革，不仅给孩子们增加了日语、法语这样的外文课， 还带着他们学起了化学、生物和物理。
在蔡元培的学堂里，孩子们听着老师讲着新鲜的 知识，仿佛第一次认识这个世界。
老师，您所说的地圆说，意思就是大地是 一个球吗？可是书上说，应该是天圆地方啊！ 对啊老师，闪电不是雷公电母创造的吗？为什 么是阴电和阳电撞击得到的？ 老师，您说天上没有龙王，下雨是自然形成的 是吗？ 孩子们充满好奇地围绕着老师，不断地汲取着闻 所未闻的知识，让看到这一幕的蔡元培欣慰极了。他 知道，自己的做法是对的，这样的改革必将培养出更 好的下一代。后来担任北大校长的蒋梦麟，便是在这 里接受了人生最早的新式教育。
由此可见，蔡元培的教育方式的确是有成效的， 如果任他施展抱负，说不定这所学堂还会培养出更多 的北大校长。可惜，新派的想法总会受到守旧派 的阻碍，蔡元培很快就遇到了麻烦。
有一天，学校的董事徐树兰把蔡元培叫到了办公 室，说：元培啊，你知道你最近的行为有些欠妥吗 ？ 蔡元培感到很疑惑，学堂在自己的改革下眼见着 越来越好，怎么会有欠妥的行为呢？P2－4
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