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『簡體書』散文向你微笑——吴然的24堂语文课

書城自編碼: 2874992
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔中小学阅读
作者: 吴然
國際書號(ISBN): 9787540342098
出版社: 崇文书局(原湖北辞书出版社)
出版日期: 2016-08-01


書度/開本: 16开

售價:NT$ 224

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編輯推薦:
1.本书的作家吴然是中小学生非常熟悉和喜爱的作家。
2.选文经典,书中所选文章均是作家入选各地中小学语文教材的散文或散文诗。
3.作家亲自点评。全书以语文课的形式呈现,每堂课后都由作者亲自点评和分析,帮助中小学生更好地了解作家,更好地理解作品,同时也能获得写作的指导。
內容簡介:
本书是作家走进校园丛书中的吴然卷,收录了吴然入选各种版本的中小学语文教材的诸多散文和散文诗,包括《太阳花》《和花朵说悄悄话》《走月亮》等经典篇目。全书以语文课的形式呈现,分为妈妈教我一个字、童年的风筝、校园的钟声、人与自然等二十四堂课,每堂课后均附有读写提示,由作者亲自点评和分析,如同和作家面对面,在作家充满童趣童真的语言中获得阅读的力量和写作的快乐。
關於作者:
吴然,1945年生,云南宣威人。儿童文学作家、散文家。中国作家协会会员。云南日报集团高级编辑,昆明儿童文学研究会名誉会长。出版散文、散文诗集《一碗水》《走月亮》《火把花》《樱花信》《天使的花房》《铁门与锁》《小鸟和守林的老人》《牵手阳光》等三十多部,以及评论集《儿童文学札记》《幻想之美》。曾获中国作家协会第二届、第五届、第八届全国优秀儿童文学奖,宋庆龄儿童文学奖,中国图书奖,冰心儿童图书奖,冰心儿童文学新作大奖,陈伯吹儿童文学奖和台湾杨唤儿童文学奖等多项大奖。散文60多篇(次)选入人教版、北师大版、冀教版、湘教版、北京版、教科版、鲁教版、台湾版、香港版等不同版本的中小学语文教科书,以及日本、韩国、新加坡等国的中文教材。
目錄
第1堂课 和花朵说悄悄话(上)
草地上的联欢会2
珍珠雨3
绿草地4
云娃娃5
弯弯的彩虹6
孔雀舞7
村里的塔8
【读写提示】9

第2堂课 和花朵说悄悄话(中)
太阳花12
和花朵说悄悄话13
菊 花14
爷 爷15
种水珠16
月光花17
拾花瓣的小姑娘18
【读写提示】19

第3堂课 和花朵说悄悄话(下)
鸟 树22
河滩上23
夏天的故事24
麻 雀25
酸木瓜26
大象树27
雪人胖胖28
木雕象29
【读写提示】30

第4堂课 妈妈教我一个字
走月亮34
母亲的玉镯36
妈妈教我一个字38
信啊,信39
我捧起了珍珠40
书 包41
村里的打铁铺43
【读写提示】45

第5堂课 童年的风筝(上)
兄弟树48
捉石蹦50
斑 鸠51
牛52
【读写提示】56

第6堂课 童年的风筝(下)
老陀轶事60
火 柴63
铜墨盒66
老鸭子70
【读写提示】73

第7堂课 唱吧,快乐的节日和风情(上)
闹春牛76
抢春水77
杨梅会79
彩蛋节80
秋千会81
泼水节82
【读写提示】83

第8堂课 唱吧,快乐的节日和风情(中)
火把节之歌86
鲜花节93
尝新节95
贺新房96
【读写提示】97

第9堂课 唱吧,快乐的节日和风情(下)
长街宴100
踩新路102
葛根会104
赛马三月街106
【读写提示】108

第 10 堂课 花篮里的歌
老师的生日112
我会永远记得113
高高的银杏114
礼 物116
毕业树117
尊师树118
段先生119
【读写提示】121

第 11 堂课 校园钟声(上)
民族小学124
喊沙民族小学126
那条河128
【读写提示】130

第 12 堂课 校园钟声(下)
小岛岛134
巴坡小学136
月亮池138
梧桐树139
【读写提示】140

第 13 堂课 月色多美好
滇池月色144
洱海月146
玩月亮150
夜石林152
【读写提示】153

第 14 堂课 聆听水声(上)
歌 溪156
苍山溪水158
摩梭人家160
糯千卡河163
【读写提示】165

第 15 堂课 聆听水声(中)
都江堰的水声168
一碗水172
抚仙湖174
翠湖二题176
【读写提示】178

第 16 堂课 聆听水声(下)
碧塔海182
珍珠泉184
花 溪185
黄果树瀑布188
【读写提示】190

第 17 堂课 那些好吃的东西
火腿香194
风吹豆豉197
保山夜间小吃198
好吃的东西199
【读写提示】201

第 18 堂课 人与自然(上)
那只红嘴鸥204
云杉坪206
牛恋乡208
我和乌丽娜210
【读写提示】212

第 19 堂课 人与自然(下)
两只小熊216
我的小马218
哭泣的昆虫(三题)219
小鸟和守林老人221
踏雪访茶花 222
【读写提示】224

第 20 堂课 远方的风景(上)
沿着怒江的激流228
今晚我们住喜洲237
骑马上鸡山239
【读写提示】248

第 21 堂课 远方的风景(中)
香格里拉二题252
从中甸去德钦255
白水台看云263
【读写提示】265

第 22 堂课 远方的风景(下)
多依河268
菌子山的石头270
相约普者黑272
【读写提示】274

第 23 堂课 散文诗美丽的文体(上)
大理石278
火把花280
关于秋天(三题) 281
樱花信284
三月,我们去植树285
春天的拜访286
【读写提示】287

第 24 堂课 散文诗美丽的文体(下)
我匆匆走过290
山茶花291
太阳鸟292
高黎贡山的声音293
同 行298
【读写提示】299
內容試閱
《作家走进校园》序
肖复兴
崇文书局编辑出版一套作家走进校园丛书,其中选有我的一本,我感到很荣幸,又嘱我为这套丛书作序,我更感到荣幸。看看加盟丛书的其他几位作家朋友,和我年龄相仿,便想当年和读这套丛书的中小学生一样,也曾经是个学生,坐在校园里,渴望作家能够走进校园,和他们促膝交谈,将心中缤纷如花的一些想法,和纷乱如云未解的困惑,抛给他们,问问他们,听听他们怎么说。这会是一种很有意思的参照物。
我没有赶上这样的好时候,在我读中学的整个六年中,没有见过一位作家走进我们的校园。但是,我应该还是幸运的。初二的那一年,我们学校的特级数学教师阎述诗先生去世了,诗人光未然写来一封悼念的信,贴在了校园的板报上。因为抗战期间阎述诗先生为光未然的《五月的鲜花》谱曲,这首著名而动人的歌曲,至今仍在传唱。这是我第一次见到作家的笔迹,趴在板报前仔细地看,想看看和我们学生写在作文本上的作文有什么差别。光未然的这封信,引起我对作家的兴趣和想象。
初三的暑假,我见到的第一位作家是前辈叶圣陶先生。虽然不是在我们的校园,而是在他的家中,但因是第一次见到作家,而且是蜚声中外真正的作家,心里很是激动。和他交谈之后,再来读他的文章,感觉不一样。记得那时在语文课本里读他的《多收了三五斗》,在他的书中读《稻草人》和《春联儿》,真的学到了很多东西。这个难忘的印象,写进收入小学语文课本里的《那片绿绿的爬山虎》。
高一的那一年,冰心先生的散文集《樱花赞》出版了,我买了一本。那是我读到冰心先生的第一部作品,对她充满想象,可惜,我见不到她,她从未走进我们的校园。我便在学校的图书馆里找到她出版的所有作品集,并且整本抄录了她的《往事(二)》。未见其人,却在文字中是那样的熟悉,冰心先生的这些书籍,对我青春期的成长是至关重要的。我应该格外感谢在那时候在校园里和冰心先生的邂逅,当然,指的是和她的作品的邂逅。
作家走进校园,更重要的是作家的作品走进校园。从而使得学生们更方便地读到作家所写的适合他们阅读的作品。这是最为重要的。
其实,这是一种双向的选择,相互的走进。既是作家走进校园,也是同学们走进作家,在校园里的邂逅与碰撞,撞击出的火花才会璀璨而有趣。校园的青春气息,同学们的爱恨情愁,乃至叹息和痛苦,在作家的文字中可以找到幽婉的回声。同学们内心深处激荡起的涟漪,会在作家作品的风的吹拂下,变得惆怅,也变得摇曳生姿,是那样的清澈见底,清纯可爱,活色生香。
因此,作家走进校园和同学们的邂逅,是多了一些大朋友和同学们进行交流的平台,让同学们多了一些青春别样的参照物,多了一些成长有益的文本,多了一些情感丰富的密码,而不仅囿于作文成绩的提高,从中只是为找到一些写作的方法,或摘抄一些漂亮的词句,然后在自己的作文中去现兑现买。
我一直这样认为,青春季节的阅读,是人生之中最为美好的状态。实现这种美好的状态,需要和现在的三种阅读状态做决绝的斗争,便是拇指阅读、碎片阅读和实用主义阅读。拇指阅读,指的是现在越来越普遍的手机微信,所谓两耳不闻窗外事,一心只读朋友圈。碎片阅读,指的是现在流行的网络阅读方式,这种方式,更多获取的是信息,而信息和阅读是两码事。实用主义阅读,前面所说的只是为了写作文,便是实用主义阅读的一种。
实现这种美好的阅读状态,首先要坐下来,找到适合自己并且自己真正喜欢的作品认真去读。这种阅读,会让你的心里充满美感、善感和敏感,会让你和现实拉开一点距离,对生活的未来充满一点想象,总觉得会有什么事情一定发生,而即将发生的那一切将会都是很美好的。我以为,这就是这种阅读状态给予一个正在成长的中小学生最重要的收益了。
青春季节的阅读,融化在青春的血液里,镌刻在青春的生命中,让我们一生受用无穷。而在这些的阅读之中,文学书籍的作用在于滋润我们的心灵,给予我们的温馨和美感,以及善感和敏感,是无可取代的。日后我们长大当然可以再来阅读这些书籍,但和青春时的阅读已是两回事,所有的感觉和吸收都是不一样的。青春季节的阅读和青春一样,都是一次性的,无法弥补。一切可以从头再来,只是安慰自己于一时的童话。
青春季节的阅读,确实是最美好的人生状态,是青春最好的保鲜和美容,是生命最好的回忆和纪念。
崇文书局出版的这套作家走进校园,是一次很有意义的尝试。他们选择的作家,是为同学们所熟悉的;他们选择的文章,是语文教材和考试试题中同学们所常见的。这套丛书,便为作家和同学之间搭建了这样一个更为方便和通畅的平台与通道,让彼此有一次邂逅,有一个选择,有一种碰撞。我相信,不会让同学们失望的。如果从这里,你们能够获取一点感悟和力量,听到一点发自内心真诚的声音,发现到一点青春成长的轨迹,当然,还能多一点文字与情感表达的方法和能力的话,我相信你们肯定不会虚度年华,而会长得结实而丰腴,一夜恨不高千尺地长大。回过头,你会感谢这套丛书或这套丛书的一本。那么,我要代表加盟这套丛书的作家们说,也要谢谢你!

 

 

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