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『簡體書』美国顶尖名校生这样读大学!——十一则大学新鲜人必读的入学忠告

書城自編碼: 2856768
分類: 簡體書→大陸圖書→成功/勵志成功/激励
作者: [美] 约翰·巴德尔 著,蒋瑾 译
國際書號(ISBN): 9787532771011
出版社: 上海译文出版社
出版日期: 2016-06-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 287/187000
書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:NT$ 360

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編輯推薦:
1. 大学校园内与新生联系*紧密的无疑是教务长一职,《美国*名校生这样读大学!》集合便是这群来自哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚等常春藤名校高等教育工作者的真知灼见。

2. 针对大学新鲜人在选课、个人规划、独立判断等多方面提出实质性参考意见,为刚刚结束高考准备展开全新征程的学子们指明了方向。
內容簡介:
大学是什么?怎么才能把大学读好?美国顶尖名校生这样读大学!

? 在父母面前,把自己当成一个大人? 像赴一场盛宴那样对待选课? 苦学不如巧学? 拥抱差异,从多元世界中学习? 我的未来不是梦!大胆规划才有惊喜本书凝结了哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚等全美顶尖大学教务长们的智慧结晶,囊括所有常春藤名校教员的真知灼见。35名教务长为大学新鲜人带来的11条必读入学忠告,助你收获畅快青春与成功喜悦!
關於作者:
约翰巴德尔(John B. Bader):美国约翰霍普金斯大学的教务处副处长,他在耶鲁大学取得历史学学士学位,并于威斯康辛大学麦迪逊分校取得政治学硕士与博士学位。巴德尔已辅导过数百名美国名校的大学新鲜人,并引导当中逾百名学生获颁知名的马歇尔、杜鲁门等顶级奖学金。
目錄
前 言:成为大学生,你准备好了吗?
忠告一:在意的是学到了什么,而不再是分数
忠告二:在父母面前,把自己当成一个大人
忠告三:懂得大学的游戏规则,并为我所用
忠告四:像赴一场盛宴那样对待选课
忠告五:明白大学学什么专业不代表未来就干这行
忠告六:苦学不如巧学
忠告七:先培养正直的品格,再考虑读研究
生忠告八:拥抱差异,乐于从多元世界中学习
忠告九:失败不可怕,及时寻找原因
忠告十:原谅自己!面对失败重新开始
忠告十一:我的未来不是梦!大胆规划,收获惊喜
內容試閱
大学里没有老师!大学教授不是老师,虽然这听起来匪夷所思,但却是事实!教授们不只是上课,他们还承担了众多科研任务,为大学服务,参加全国性的学术会议等等,所以,就算他们在课堂里授课,但他可能并不认为自己是老师。他们可能不清楚他们对你的要求是什么,你也没有足够的时间和他们见面去把这个问题搞清楚,但是你不必非得孤孤单单的学习。你还有同学、学导、教学助理和你的教授。但学习是你自己的工作,不像过去,在高中时代,老师会指引你学习的方向,给你提供很多建议。

教授不认识你。大部分大一新生会选修一些以讲座为主要形式的基础课程。这些课程的选修者可能很多,有时甚至会超过一千名学生。即使这类课程的选修人数只有三十人,教授们也没有办法(也许他们压根没有意愿)来认识你,知道你的名字或你的需求。这种不存在感或许会令你非常震惊,因为你在高中每天和老师见面,他们对你了如指掌。如果你在高中是个出类拔萃的学生,那你很有可能是老师最爱的学生。但现在,没有一个教授会认识你。从某种程度而言,这是你在第一年所必须面对的事实。当然,这也取决于你选修什么样的课程。你并非一定只选择那些讲座式的课程,也可以搭配一些讨论课或语言课程。通常,写作课的规模很小,一些小的科系所开设课程的规模也比较小,比如古典文学系、地球科学或哲学系。你可以通过提问或工作时间去拜访从而认识这些教授。所以如果你不喜欢被无视,那么你就采取一些行动。

讲座式课程在大学非常普遍,在课堂上该做什么?假设你选修了一些我之前提到的大规模的讲座式课程,除了他们规模较大,以及你不被认识之外,这些课程可能是非常有趣,令人愉悦和刺激的。这种课程和你在高中上的课程完全不一样。在讲座式课程的课堂上,你可以看到大学中一个非常典型的现象:台上教授讲课,台下一堆学生奋笔疾书、字迹潦草地做笔记。当你面对那些很重要但你又不熟悉的课程时,像是讲座,你必须尽量避免跟随他人脚步。因为首先你不确定其他学生在笔记中到底记了什么。其次,对于你说听到的和你想要记住的东西,你必须要进行策略性的选择。这意味着你需要与教授所讲授的课程进行深层次的对话:这种观点有道理吗?这些内容和所要求阅读的文献之间有关系吗?为什么这看上去很重要?第三,那就是你应该记下那些不懂之处,并且一定要在教授的工作时间去请教他们。教授们喜欢你带着明确的问题去找他们。

我有很多自己的时间,不是吗?并非如此,但你的确会有这种感觉。我们来算算看吧,在高中,你每天要上六到七小时的课,一周五天都是如此。然后每天晚上你要再花两个小时做功课。加起来大概四十二小时,其中大约百分之七十的时间都在学校。到了大学,你一周大概要上十五小时的课程,课外你大约则要花三十个小时的时间学习。所以你有超过百分之六十的时间都是没有人监督的,通常你都待在图书馆。也就是说上大学后,你在监督下进行学习的时间和你自主学习的时间刚好是颠倒的。尽管三十个小时看上去很多,但如果不善加利用,时间便会很快溜走。你不仅要抗拒电视的诱惑,远离脸书(facebook),有时还得关闭手机。你必须要在阅读、写作、解决问题的过程中,学会思考与分析,提出自己的观点。你得做些尝试,才能明确自己何时何地最有效率,并学会独立分析处理资料。

爸妈不在身边!对于一些学生来说,这点不同是最棒的!没有人再会催你做作业,逼你准时上床睡觉,或者叮咛你照顾好身体。真的,你没有猜错,的确不会再有人这么做。但是,你读不读书,是不是做好准备考试,或者把自己搞得筋疲力尽没法学习,不爱惜身体,这全部取决于自己!当然,另一方面这也意味着在教育这个问题上,你开始有完全的自主权。最棒的是你可以学习自己最感兴趣的东西,而不是别人期望你去学习的内容。

什么是社会学?在这个过渡期中最重要的目标之一,就是要广泛涉猎学校提供的各种学术资源。就算是再顶尖的预科学校 (prep school),也不可能像大部分大学一样有各种学科的课程。在高中,可能没有老师会教社会学或人类学这类课。但如果你只是因为缺少接触的机会而不去了解它们,这将会是你的一大损失。你本来可以成为一名快乐而优秀的人类学系的学生,但因为你不知道何为人类学,所以也懒得了解它。因此踏入大学校园后,有件很重要事,就是去学习那些你不熟悉的领域和学科,或许可以通过学校的开放日(open houses)去了解它们。也许你会发现一些之前从来不知道的学科。

大学是个很大的地方!尽管你就读的高中可能比你的大学要大,但你即将去就读的学院或大学更有可能(比高中)大得多。它可能有好几个校区,包括专业的学院(如法学院),研究中心和大型图书馆。你的高中或许有几千册藏书,但耶鲁大学的斯特林图书馆(sterling library)则有一千三百万册藏书。在这里你很容易迷路,甚至感到害怕,所以要懂得聚焦。从关注你的室友、讲师、导师、课堂上的同学以及你的指定作业开始,一旦你对周遭的事务驾轻就熟之后,就可以拓展自己的活动范围了。

这些人都是谁?到了更大的地方,就要调整适应和周围不同类型的人相处。记住这里不仅只有你这一类的学生。尽管传统的学院里只有大学生,但大学里会有学术型研究生、专业学位学生以及一批在职生。教职人数也很多,且学生来自世界各地,差异很大。所以你应该了解和融入其中,并从差异中学习。

不能被动适应,你得主动融入新环境。如果你是那种能够进入好大学的学生,这一般意味着你在高中阶段的课外生活非常忙碌:你可能要参加乐团、管弦乐团、剧社、环保社团、社区服务、校足球队等等各种活动。现在,你可能更倾向于减少自己参加这一类活动的频率,将重心转移到适应大学生活。这是错误的,大学很大,人很多,但你想要从中获得丰富的体验,唯一方式就是积极主动的融入大学生活。参加几个社团,帮校报撰写文章,加入校内的活动队;或参加合唱队,这都有助于你认识新朋友、学习新技巧、接触新观念。不要过度投入,也不要找借口说不行,尽可能去尝试!

如果你了解了高中与大学的差异,你就不会再惊讶,而是开始变得充满好奇。你可以就你已有的体验和所面临的情况提出更加深刻的问题。与其只是肤浅的认为我今天下午最好读点书,因为我昨天什么也没做,不如用更有策略的方式思考问题:我要用什么方式去读这本小说,从而让我写出一篇有好观点的文章。昨天我听了一堂有关军事策略的课,它和我今天读的这本关于法国铁路系统发展的书有何关系?今年我想学什么?该如何才能做到?你必须先了解你的处境,知道这里和过去的不同。你才能发展出本书教务处长清单中所列出的各种习惯。

 

 

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