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选课和学分制是怎样设计出来的？ 第三章 开学给孩子打包午餐要低调！ 一、爸爸:开学第一天陪孩子上学 二、儿子：走堂上课找不到教室，差一点迟到 三、邻居: 给孩子打包午餐pack lunch要低调！ [延伸阅读] 因为一份免疫记录，学生差点被暂停上学 第四章 第一天上课听不懂怎么办？ 一、第一天上课听不懂，怎么办？ 二、加拿大老师给新生的三个建议 三、开学以后，家长需要注意四个方面 [延伸阅读] 加拿大高中最难和最易的一门课是什么？ 第五章 来加拿大上学先学好英语再说！ 一、曾经在ESL班，她从ABC学起，今天她已是加拿大名校毕业生 二、不要着急跳出ESL班 三、英语不行，不要介意留级重读 四、学好中学英语三个途径 [延伸阅读] 我在教会学英语，收获丰盛 第六章 加拿大高中课堂是怎么样的？ 一、课堂纪律松散，自由自在？看完校规和班规，你就知道自己错了！ 二、留学生想做沉默羔羊，老师偏要提问、逼我参与讨论、参加演讲 三、花钱来自学，怎么一回事？ 四、上课前，先看明白课程说明表，一个容易忽略的细节 五、留学生如何做堂上笔记，Peter老师有10点建议 [延伸阅读] 逃学旷课，等着去教育局接受处分吧 第七章 加拿大高中是如何做作业的？ 一、搞懂评分标准和要求，才动手做作业 二、重视成绩比重较大的大作业 三、小组作业学习沟通、合作和协调的团队精神 四、每一份作业都有背后的意义，这就值得做好 [延伸阅读] 孩子不会做作业，怎么办？ 第八章 加拿大高中是如何测试考试的？ 一、拿高分秘密，靠的是70％平时努力和30％期末考！ 二、知识理解、思考探索、沟通和联系运用，测试和考试都是围绕这四大内容的 三、谁说加拿大高中不重视期末考？看看校长和老师分别给家长和学生的电邮吧！ 四、省考怎么一回事？ 五、考试不及格怎么办？ [延伸阅读] 如何全面综合地看孩子成绩？ 第九章 读书在哪都不是件轻松事！ 一、加拿大课程把我孩子的自信全摧毁了 二、读书，在哪都不是件轻松事 三、如何引导孩子面对留学压力 [延伸阅读] 来加拿大读中学的中国留学生都是些什么人？ 第十章 新生如何跟当地同学交上朋友？ 一、左邻右里，结伴上学 二、寻求帮助，旧生帮新生 三、上课专挑坐在当地学生旁边，下课参加学生俱乐部 四、英语差、数学强，做小老师用辅导当地学生的数学 五、到本地学生家做客，体验多元文化 六、我家老二Garbo的分享 七、留学生在中学跟同学交往中的困惑 [延伸阅读] 老生常谈：作为留学生，我是如何同当地学生建立友谊的？ 第十一章 孩子该如何投入校园生活和参加课外活动？ 一、花点时间带你逛一圈学校School tour认识你就读的学校 二、你知道你所在学校的优势王牌学生社团俱乐部吗？ 三、我们这一年参与组织的一系列校外活动。 [延伸阅读] 感恩，因为一切都不是理所当然 第十二章 我们该怎样跟学校老师沟通？ 一、我们是这样同学校、老师沟通的 二、留学生家长不懂英语，该如何跟老师沟通？ 三、一个加拿大老师对学生的5点要求和家长的3项期待 四、当渥太华发生恐怖枪案后我孩子就读中学校长做了2件事 [延伸阅读] 加拿大的校长和老师有什么特别的地方？ 第十三章 我们的孩子为什么被寄宿家庭赶出门？ 一、事实：我们的孩子从头到尾很少参与选择寄宿家庭 二、隔山买牛：我们父母如何选择寄宿家庭的呢？ 三、选择寄宿家庭最基本的六项条件 四、为什么与寄宿家庭总有矛盾与冲突的？ 五、四个故事：我们的孩子如何同寄宿家庭相处 六、因为学生不守约，我被迫领受逐客令 [延伸阅读] 寄宿家庭的家长教孩子如何收拾房间 第十四章 当青春期遇上留学期家长们怎么办？ 一、懂得为自己规划的孩子，为何父母反而不高兴 二、辣妈讲述:陪读生活中的迷茫与困惑 三、留守家长：当青春期遇上留学期 四、李妈妈：我家儿子抗议学校收费一次行动 [延伸阅读] 一顿西餐吃出来的领悟 第十五章 如何和留学的孩子保持良好的沟通关系？ 一、当年，我是这样做留守家长的 二、三多三少：我们和留学的儿子是这样沟通的 三、孩子，我要对你说：适合你的,才是幸福 四、隔洋沟通，不失联 五、西安妈妈：陪读这半年，我的八大收获 [延伸阅读] 第一次与女儿隔岸过年 第十六章 北上广等地的分享：带你走出留学误区 一、北京新浪网:如何规划孩子的留学之路 二、上海沪江网: 工薪父母帮孩子留学成功的故事 三、广州省电台 : 留学教育，先教育父母 [延伸阅读] 1. 腾讯专访：好的规划是孩子留学成功的关键 2.《看世界》杂志专访:猪爸朱凡:父亲的角色很重要 3.《虎妈牛娃》杂志专访：如何成功留学，对孩子和父母的心里话 尾声：一年后的故事 后记 內容試閱： 第一集，新生怎样去报到？ 留学生抵达加拿大之后，由监护人带着去教育局报到，预约到测试中心做英语和数学水平测试，然后，孩子到学校注册，跟负责学生学习的顾问或辅导员见面，制定学习课程表。测试、注册、选课，新生报到三步曲，看似简单，当中留学生已经体验到与中国有所不同的加拿大高中教育。 一、入读只考英语和数学？ 八月，我接到教育局的通知，小儿子Donald要进行入学前的水平测试。他在中国念完初一相当于这里7年级，我帮他申请继续升学读8年级。我带着Donald去了市区内一个新生接待中心。新生入学前水平测试科目主要测验英语和数学两个科目内容。为什么入读加拿大高中的新生教育局只是测试他们的英语和数学？ 新生水平测试中心我遇见一帮陪考家长，来自山西的丁妈妈先抛出这个疑问？ 在多伦多教育局的新生接待中心家长休息室，我遇到一帮同样送孩子来做测试的华人家长，他们有的是来打算陪读，也有的是专程送孩子过来的。 二十多个孩子进了考室，我们这群中国家长围在一块，聊了起来。 为什么入读加拿大高中的新生教育局只是测试他们的英语和数学？来自山西的丁妈妈先抛出这个疑问？ 湖南刘妈妈有同感，在中国，初中升高中只有中考，要考三天啦。 北京朱妈妈似乎见识广些，她分析道，测试英语应该是根据考生的水平进行分班。我们的孩子不是本土生的加拿大人，英语也不是他们的母语。 我同意朱妈妈的说法。我的儿子是加拿大人，但他不是一直在这上学，回到加拿大也算是新来的人new comer,他也要进行英语水平摸底测试 上海王爸爸加入我们的讨论听说多伦多教育局属下的上百所高中只有20多所接收国际留学生，他们被称为International student或者Visa student，他们入读的学校有专门的英语辅助课程叫ESL English as a second langue,这个特别的英语课程帮助我们的留学孩子逐步适应学校的英语教学最终能够同本地讲英语为母语的同学一齐学习。 贵州来的罗妈妈问你说的ESL是不是就等于我们小时候学古文《三国演义》，因为我们看不懂所以就有简化的小学版和高中版的。 对，你很聪明的，能够明白ESL。北京家长接着说的回答道。孩子读公立学校最幸运的，只要提供在校成绩单就可以，如果报读私立学校还要面试，贵族名校还要有英语水平的门坎，要提供雅思和托福成绩。 山西的家长继续问题：我明白孩子来这边来念书必须是要先过语言关才能学其他的课程，今天就是为ESL课题分班做测试的。但是，教育局为什么还要测试数学呢，是不是想看看我们的中国的孩子数学有多厉害？ 北京妈妈被问倒了，这个我就不懂了。她开始猜测，可能也是为了分班吧？ 测试数学除了根据水平进行分班以外，很重要的因为加拿大高中毕业必须要有英语和数学的成绩？不过，我们的孩子应该不怕数学。我插上一句，然后转身问：大家请举手，都学过奥数吧？结果全都举手。现在来加拿大读高中的孩子已经不再是以往那样在国内读不下去才送出来的，都是能读书的孩子。而且从这帮家长的口里都知道他们的孩子在国内都是读名校，孩子的学习成绩很好的。 看来今天的测试结果可能是两个极端：英语是我们的孩子可能最差，但是数学我们中国学生会是最强。我开玩笑地说。 大家也笑了。英语是沟通的工具，数学是学习的基础，这一个道理，这些陪读家长们还是明白的。 说好要测试一个上午，但这些中国小留学生们不到一个小时纷纷交卷。 孩子一出来见到家长，马上汇报。 第一个那是来自北京孩子，我听到她跟她妈妈说：太简单了，妈妈，你知道他们怎么给我们测试吗？老师先问我过来读几年级，我跟他说我准备读10年级，他就给我一份数学卷子，我一看那是8年级数学，我很快做完，然后，老师给我第二份，9年的数学题，我也没有问题，接着是10年级的，一直往上做题，到了11年级的题目我有些卡住了。老师告诉我，可以了，数学题测试结束。另外，英语测试分成口语和写作文两大部分，写作部分我觉得好像有点难，不过老师说我做得很好，既然他说很好我就交卷了。 北京妈说：你看其他的孩子都还没出来，你那么快出来干嘛呢？这么骄傲，要检查几次，因为根据你成绩学校进行分班的。 妈，没关系，老师说我做得很好。出来之前我听别人说，在加拿大老师说你很好就是非常好的，那像我们班上老师整天说我这不好那不好，其实我心里明白我们那的老师不喜欢表扬学生。 山西家长说：是的，你孩子行。我估计我孩子就在里面憋来憋去，也不会憋得一个好成绩的。 北京妈妈安慰他：测试只是摸底，孩子申请来读10年级，应该还是安排读10年级的。是吗？他们不会为了挣我们多点钱用分数卡孩子，有意把我们的孩子往低年级放。 不知那位家长有疑虑。 不会吧，在我们那有些学校可能会这样做，我有个朋友的孩子，明明成绩可以进精英班的，结果他们还是说不行要补习，结果老师推荐孩子去补习中心里面，补这个补那个，好不容易才进了重点班。 我提醒家长们：加拿大不像中国那样到处都有补习机构，尤其是公立学校，他们很不提倡补习。 孩子们全都出来了。 数学科以做试卷为主，内容从低到高由浅至深，从学生答案中测试学生相对应知识和学术水平。因为之前中心已经有Donald的出生年月、在中国学校成绩报告的公证，所以，他们相对应地给他8年级的试题。据他后来回忆说道，负责测试的职员检查发现Donald都做会8年级的试卷，然后给他另一份9年级的，Donald做完后，他们又给他更高年级的测试内容。不过，越往上做卷子Donald感觉英语理解上越来越困难。用他的话来形容，公式、概念表面上好像明白，但不知道怎样用英语来表述答案。 我问我的小儿子你的英语测试题难吗？你做得怎么样？ 英语水平测试除了单独做卷子外，还加入考官学生一对一、考官与学生小组面试内容。Donald觉得自己听说能力比起写作能力更强些。儿子描述道：一开始有二个老师跟我聊，问些基本问题，可能是看看我口语，我有些紧张，不过他们一直微笑看着我。开始时，他们问我什么我就用最简单最省略的Yes或者 No做回答，结果其中一个老师说，你可以尝试用完整的句子来回答。他们说我要学会用长一点的句子来说，这样几个句子就变成一个段落了，几个段落再长一点，就变成一篇文章了。接着还真的要写文章，没有字数的限制。说实话我真不知道自己写得好不好。测试最后一部分，是四个同学为一组，回答一个老师的提问，然后再换另外一个老师提问。有些同学很厉害，老师只讲一次她都能回答，有些同学他好像根本听不懂，一问三不知。 你说根本听不懂的是不是这个孩子？山西家长把孩子推过来。原来，她一直在旁听我们的对话。 嗯。我儿子不好意思点点头。 她说：你看，这回惨了。 走吧，别说了，一齐去吃午饭吧！湖南妈妈邀请道。 家长们各自带着孩子往外走。 下午,公布测试成绩，家长和孩子按次序逐一分别地被叫到办公室里面。 果然不出所料，所有中国留学生都要进ESL班。公立学校ESL英语由低到高分成ABCDE五个等级, 我们这帮刚认识朋友的孩子当中要数来自北京的小红成绩最好，读E级，下学期可以直升入普通英语班，同当地人一齐上英语课，而从山西来的小罗只能简单一两句对话，他要从A开始读起。但孩子数学成绩都没有问道，达到他们报读的年级数学要求。 我和小儿子是最后一个被叫进去的。中心的老师叫上跟我和孩子我们一起看Donald做过的所有试卷和考官们的评语。Donald通过了8年级和9年级水平测试。不过最出乎我意料之外的是，我家14岁的小儿子竟然是跳级升班了。原来，加拿大教育是按年龄分级的。我儿子虽然在中国完成了相当于加拿大7年级的初一，我们以为他会升读8年级的，这里按年龄来分年级，2000年前出生不管是1月１日还是12月31号出生的孩子按理都会是九年级学生。新生水平测试中心的负责人跟我们解释道，多伦多的孩子从5岁（12月31日之前）入读幼儿园大班（Senior Kindergarten），然后升读1-8年级的Elementary School，最后入读中学High School的。通常理解，幼儿园大班至12年级讲的就是5-18岁接受义务教育的年龄段。按照这样计算，千禧出生的Donald直接入读9年级。。 之前我们已经在口碑不错的森林山Forest Hill 高中安顿下来，打算孩子在附近初中读一年的8年级，9年级才入读这所高中。加拿大读中学按住址分配的，我们预早选择了学区房。但是，中心递给我们入学档案袋封面上不是写上附近一所初中学校而是我们打算一年后才申请入读的却写森林山高中。我担心孩子的学业是否跟得上。教育局的职员把孩子的成绩表给我看，解释道，你儿子学习能力没问题，他做数学9年级的试卷全都通过，他的英语属于中等水平，建议学校安排在ESL的C班级。 那帮的家长围了上来，恭喜你，这是好消息，你的孩子可以跳级，比我们的孩子少读一年，看来做加拿大人还是划算些！ 其实最开心的还是我的孩子。我们还没离开多伦多教育局的新生接待中心，他就迫不及待给妈妈打电话，大声地说：妈妈，你知道吗？我跳级了，他们说我不用读8年级，我可以直接读9年级！ 测试结束。我心里还是有些不踏实，回到家里，我登上多伦多教育局网站，在关于孩子上学年龄级别问题上，我也找到了答案。 划分年级的标准是根据年级水平测试的。加拿大公立教育局网页上的英文解释如下： Q:How is grade placement determined? A: Grade placement is generally determined by your age and academic background. The TDSB reserves the right to determine final grade placement. It is understood that the grade level of your course selections in our school system depends on the results of the assessment tests that you are going to write after you arrive. It may take you two or more years to graduate with an Ontario Secondary School Diploma and to meet the requirements for admissions to university or college in Canada. 教育局会根据孩子的年龄、受教育的背景、新生入学水平测试等诸因素考虑，然后由教育局老师与学校沟通做出决定的。难怪在此之前，我带着Donald到多伦多教育局申请入读当地8年级，新生接待中心老师告诉我们，如果测试合格，Donald可以跳级升读9年级。教育局的三项要求Donald都满足了。 身为加国纳税人，我们的孩子是享受免费教育的，所以，孩子跳级一年，无形中他帮加拿大政府节省了一年的学习资源。当然，我家孩子这种情况同中国来念中学的自费留学生是不一样的。 后来，我有机会陪同新生去过大多伦多几个教育局和私立学校报到，我发现，作为新生入学报到的程序和手续，留学生和新移民学生，都是大致一样的。只是每个教育局、私校具体做法上略有不同。例如，多伦多天主教公立教育局做新生测试，他们做法比多伦多教育局简单些，测试时间短，学生只做测试卷，测试成绩由监考老师直接电邮给入读学校，学生不能立刻知道测试成绩的。私立学校的做法也各有差异，但透明度更高些，学校会同家长、学生一起讨论测试结果的。 新生入读只考英语和数学，因为这是加拿大高中二门最基本的课程。孩子入读学校会根据测试的英语水平编排孩子选修相应的课程。 二、跳级、升级和平级，三种年级过渡衔接选择，专家认为看孩子的能力水平。 　 从中国来到加拿大读中学，有三种年级衔接途径：跳级、平级和降读。我三个孩子，小儿子被迫跳了一级；二个女儿正常升级，继续升学；我认识的学生，老师却建议重读一年，平级衔接。跳级、升级还是平级，家长毋须纠结，专家认为关键看孩子的英语水平和学习能力。 陪儿子做新生入学前水平测试经历，让我想到孩子学业上如何平稳过渡的问题，因为中加两地教育制度有很大的不同。关于加拿大中学教育与中国的差异这一点，我在后面延伸阅读里有较详细的介绍。加拿大中学划分年级的原则是根据孩子的年龄、受教育的背景、新生入学水平测试等因素，考虑孩子入读年级的升降。目前，大部分来加拿大留学的中国中学生都是自然对接，升级入读的。我家们三个孩子，其中老大Christie念完高一10年级，老二Garbo念完初二8年级，前后分别回到加拿大，衔接升读11年级和9年级的。 后来跟其他孩子去做新生报到，我留意到，中加教育制度的不同，留学生年级来加国念中学的年级对接并非全都是无条件的无缝衔接，也存在有条件的有缝衔接。第一，除了年龄以外，你在国内中学所完成的学历部分须要获加拿大的教育机构认可。孩子的学分置换，公立学校教育局和私立学校都有不同标准，大致而言，你念完初三9年级，被承认最多学分8个学分，距离安省高中毕业要求的30个学分你还需要再修22个学分。加拿大高中实行学分制，如果你一年修8个学分课程，你至少要读三年的高中。也有学生是在国内念完高二上学期，来到加拿大念11年级下学期，教育局评估给了20个学分。孩子再读一年半就毕业。三个学期只需修10个学分，相对轻松。按照一学期上四门课，这个学生毕业时会多选修了二门，选择的余地多一些。中国学历成绩如何套换成加拿大学分，新生报到时，学生可以直接向老师查询的。 第二个有缝衔接的决定因素是孩子的英语水平。我的一个学生Mable在国内念完高二11年，原计划来读一年12年级的，但在新生入学测试，她的英语只得B级水平，相当于初级的程度，这样，Mable无法按原计划上正常的12年级课程。学校先交排她重读11年级，希望她通过上暑假班或者夜校，先提高英语再做安排。英语不是我们的母语，我们的孩子即使在国内学习成绩很好但因受语言的限制，还是要接受加拿大教育局决定。加拿大学校要根据你的英语水平，将你编进合适的年级。 中国孩子来加拿大读中学，第一年主要是用来学习英语和适应当地学习生活。后来，我有机会接触到更多留学生，我开始注意到许多低龄的孩子英语水平强差人意，尤其新生上课听不明白老师所讲，一段时间内，孩子家长都是压力很大。所以，我觉得有必要提醒家长和学生，要有心理准备，念高中的时间长短要有一个预留的空间。 年级衔接不是小问题。如何解决年级衔接，我专门向加拿大的教育专家讨教。他们告诉我，年级衔接变化要因人而异。如果你的孩子英语不是特别优秀，新生测试英语水平从ESL的初级A或B级别开始，他们建议孩子的年级平级衔接，即是说，孩子在加拿大复读多一年，打好英语基础之后，才继续升级。当然，也有例外继续升级而成功的。 一年后，我有机会就年级衔接这个问题同一些陪读父母交流。有些家长后悔当初急于替孩子升级，以致后来孩子学习跟不上，失去自信，花更长的时间去适应。也有些家长分享道，即便孩子的英语水平在新生测试时被评定在ESL的较高级别，例如D或E级别，并不代表孩子真的没有语言障碍，如果留级多读一年，可能孩子在学业、交友等方面更有自信。还有一个家长说得更直接，加拿大没有高考，高中4年就是为了考取大学而准备的，我的孩子从初三相当于9年级过来，如果升读10年级，将来申请大学因在加拿大英语成绩不足4年，他还要考雅思，我她听了我们意见帮孩子调整一下，重读一年，从9年级开始。后来证明这种调整，对她的孩子英语真有帮助，孩子在11年级己经各科成绩优异，还有机会参加课外许多活动。。俗话说得好，磨刀不误砍柴功。 退一步，海阔天空，这种想法固然好，但因父母帮孩子报读中学年级，在国内申请学校时已经完成年级衔接程序。新生水平测试后，父母主动提出调整的只属少数。不过，我在后来辅导中学留学生的实践中，也感受到年级衔接的重要性。所以，如果学生时间许可，家里经济条件成熟，我还是建议，新来的学生不要急于继续升学，而是预留多一年时间的。 跳级、升读还是重读，年级过渡衔接的选择，关键还是看孩子的语言学习能力的高低。我非常赞同教育专家的意见。家长如果有什么疑惑，最直接的方法向学校学业顾问或学生顾问查询。

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