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| 內容簡介： |
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初中生优秀作文第1辅导本书为初中生优秀作文辅导用书，贴合课堂教学，类目全面，分类细致，范文生动有趣，精选学生平时佳作以及考场作文，提供大量知识点辅导，能够为老师和学生提供简单、实用有效的作文范本。
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| 關於作者： |
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季小兵，《波波乌》系列作文创始人，优秀教育专家，全国教育中小学作文阅读类优秀出版人之一，资深教育辅导类图书总编，先后出版波波乌系列各类图书达五百多本，其作文内容贴进实战，以学生实用为主，立足提高学生书写应用能力，深受广大一线教师和学生的好评!
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| 目錄：
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写人专辑
个性自我
充满个性的我
矛盾集合体
我就是我
自强的我
我是杰杰熊
小汤
淮北女孩
那个小丫头
我长大了
唯一的我
围城中的我
父亲母亲
妈妈的手
理解母亲
老爸
父爱中所诞生的
幸福的爱
无法可修饰的一对手
妈妈的视线
转角处寻找爱
如山的父亲
撑起一片蓝天
鼾声也美丽
我的父亲母亲
长辈
执子之手，与子偕老
我的二爷
爱书法的爷爷
奶奶，是我不好
爷爷的三乐
奶奶
遥远的外婆
浓浓的亲情
兄弟姐妹
怪妹肖颖
姐姐
我们俩
大笨蛋表哥
疯哥哥
精灵鼠小弟
吾家有弟未长成
我的野蛮妹妹
我的小妹妹
美丽老师
那朵无瑕的云
我们的政治老师
自恋的地理老师
傻瓜老师
老师，请您听我说
实习老师
美丽的浪花
新班主任印象
学校动物园
同学伙伴
我的死党
枕头这个人
恐龙张娟
傻大姐
枣妮
我的七朋八友们
雨天的怀念
阿呆
我与副班长
他的幽默和正义
女中豪杰
社会人物
忘不了那双眼
一个清洁工
那个胖女人
出租车司机
夏婶
那些可爱的人
陌生的清洁工人
教学楼里的勤杂工
大雨中的那把伞
流浪汉
记事专辑
童年记忆
桑果事件
童年趣事
过年的趣事
童年的舞台
朝朝想见日，岁岁欲求春
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| 內容試閱：
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书摘
写人专辑
个性自我
主题学习：展现人物的性格特征
学习点1：形象的语言展现我的性格
学习点2：围绕一个话题多角度展开描写
学习点3：多方面展示我的青春风采
学习点4：心理描写突出人物个性
学习点5：选取典型事例展现人物性格
我爱幻想
我爱幻想，看着蓝蓝的天空，幻想自己是一只可爱的小鸟，自由自在的在蓝天的怀抱中翱翔，幻想自己是天上的一朵白云，俯视这辽阔的祖国的山山水水。
爱臭美的我
我爱臭美，我家镜子最知道。妈妈给我买了新衣服，我总要站在镜子前，前后照一遍，看是否合身，该配什么颜色的裤子，该配什么式样的鞋，都要研究研究。
粗心的我
时间来不及了，要迟到了，拿起手机就往屋外冲。跑到学校，准备给爸爸发个短信，拿出来一看，原来是个遥控器。
充满个性的我
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看透，这可能是当今社会的时髦之举。就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的多动症患者；而老师给我写的评语多是要增进吃苦精神，提高自控能力人，本来是一个多面体，有时眼见为实也难免有误。古人云知子莫若父，我却要说知己莫若己。几经度量，我终于发现了真我风采。
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个铁公鸡的雅号，可就麻烦啦。我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。
幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。不是吗，篮球场上，比赛进入了白热化的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声扣篮！无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：还是擦板吧！球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢！怎么样，这就是我，一个实实在在的，一个充满个性的真我！
靓点透视：
文中几个小标题并列使用，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，把性情急躁生性豁达幽默风趣的性格写得很生动，增强了文章的可读性。
学习点1：形象的语言展现我的性格
生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男孩形象。作者实话实说，写出了自己的个性，把那种实实在在的自我，写得活灵活现。
仿写：你在生活中是一个什么样的人呢？是不是也很讨人喜欢？请参照本文的写法，选取几个典型的性格，描述一下。
矛盾集合体
杨倩
我从别人眼里读到的我，是一堆矛盾的集合体。
小时候，隔壁的大妈狡黠地说我是一个邋遢的小男孩儿。在她眼里，我头发乱乱，衣服肥肥，还常常挂彩，看哪儿都不像女孩儿。贾爷爷却又说我是正宗的国产女孩儿。在他眼里，我皮肤白白，衣裙飘飘，头发虽短，却不失清纯亮丽。
老师称我学习在状态，语文善积累，数学讲技巧。写作文时，善于把直路走弯，从而使文章更多了曲径通幽的韵致；做数学题时，善于把弯路走直，从而使解题思路更便捷。直路走弯多了风景，弯路走直多了通畅。
妈妈称我生活不在状态，实属没出息之类。早起时，我老是找不到要穿的衣服、要戴的发卡，到学校后，才会发现漏带了笔记本。老妈满腹不满却又无奈，耐心地期盼着我在某一个早晨会突然长大。
这就是我。
我从自己心里读到的我，也是一堆矛盾的集合体。
我生在陆地却心向海洋。我的梦里常常是拍岸的潮水，粼粼的海波，海波上荡漾着动人的歌。等真的靠近海洋时，我的梦里又时时幻想着陆地，幽幽的麦田的嫩绿，高高垂下的杨柳的鹅黄，乡村的晴朗天空下荡漾着的槐花的香甜气息。
住在学校我想家，住在家里我想学校。喧嚣里，我是沉静的；寂静里，我是充实的。在千万人的海里，我是渺小的；在铺张豪华的自然里，我是卑微的；在思想的水流里，我或许不是一条善游的鱼；在小小的心里，我或许会横刀立马，笑傲千军
这就是我，在别人眼里在自己心里的我。
靓点透视：
角度创造美文，语言营造深度，作者语言上讲究修辞的运用，结尾处的几组句子，前几组以里，我是呈现，最后一组以在里，我或许呈现，在富于变化中，营造了语言的深度。
学习点2：围绕一个话题多角度展开描写
作者抓住自己性格上存在的矛盾特点，从别人眼里、自己心里这两个大角度来结构全文，展示了自己的性格中的矛盾，从外貌上、状态上、向往上、思想上等不同的角度来细致展示在别人眼里的自己与在自己心里的自己，处处紧扣矛盾，处处不离主题。
仿写：请参照本文的写法，对自己的性格做出评价，也了解一下别人对自己的评价如何，写一篇文章。
我就是我
蓝，是天的蓝；红，是火的象征。我不学大海抄袭天的蓝，也不学晚霞模拟火的红。我就是我。
生活是我的，命运是我的，前途是我的，人生是我的。属于我自己的，就要充分地展现出来，不要总是偷看别人的，活着就要亮出自己来。
我就是我，不愿照搬别人的老套，我只欣赏某篇文章的某个片段，从不整篇背诵，即使是老师的命令。老师宣读的开放性问题答案，我从不直接抄录，我要发表自己的言论，说我自己的看法。因为我就是我，无人能够代替。
我就是我，不愿隐藏优点，也不愿掩盖缺点。我爱说爱笑，从不假装淑女，我能歌善舞，有机会总喜欢展现自我，让别人了解我的本色。缺点嘛，我并不掩盖，我更喜欢朋友毫不客气的批评指出。我就是我，不必再怀疑。
我就是我，前途自己开拓。我的舞台我自己建造，也许出乎他人意料；我的人生我自己摆渡，让别人瞠目结舌。自己能做的事，我从不请人帮忙；自己能忍受的痛苦，我从不向外张扬。我喜欢躬身实践，因为这样才活得有价值，才能活出自己的风格。我就是我，不必寻找寄托。
我就是我，活出自己的本色。人生好似一张白纸，都要涂上应有的颜色。每个人的经历不同，所以颜色也会大相径庭。走自己的路，学自己的知识，做自己的工作，不要步别人的后尘，更不能嚼别人吃过的馒。我要开创一片自己的天地。因为我就是我，世界需要的是我。
白石老人说得不错：学我者生，似我者死。努力去塑造一个崭新的自我，不要再留恋，不要再顾盼，让我们骄傲地告诉世界：我就是我！
靓点透视：
这是一篇勇于展露真我风采的个性文章。一个洋溢着青春气息的作者，一个勇于开拓进取的作者扑面而来，让人有种崇拜、喜爱之情。
学习点3：多方面展示我的青春风采
文章以散点聚焦的方式，从我就是我，无人能够代替、我就是我，不必再怀疑、我就是我，不必寻找寄托、我就是我，世界需要的是我等方面铺陈个性，从中我们看到了作者的自信。
仿写：你是一个有活力的孩子吗？在平常生活中是不是也敢作敢为，非常自信你呢？如果不，那性格如何？请写一写。
自强的我
小时候常听大人们说：男孩是太阳，女孩是月亮。我曾询问过其中的原因，可是，大人们总是说：以后你就会知道了。后来，我渐渐长大了，才知道原来月亮本身是不会发光的，它只能反射太阳的光。
当我知道这些时，我气愤极了，为什么男孩就一定是太阳，而女孩就一定是月亮呢！女孩也要当太阳！因此，每听到男生唱男儿当自强时，我总会帮他们改歌词：女孩也要自强。
于是我便做了许多男孩们不敢做的事。
远的不提，就说几个月前的事吧。那时全校举行了一次英语竞赛，由于临近中考了，班上那些男尖子们对此都不敢问津可是还要笑话我：哟、哟，你平时不是总说自己比我们强吗？有本事这回你就参加。没本事，还是待在家里做丫头得了。听了这话，我气愤极了，当即拍案而起：走着瞧吧，看是你们臭小子强，还是我们丫头强。说完，我就到英语老师那里报了名。
在后来的日子，我才知道，一边忙功课，一边忙准备英语竞赛的滋味不好受，整天忙得团团转，头晕眼花的，上课还没劲，老是打不起精神。那时，我还真有打退堂鼓的念头。可是一想起回家当丫头那句话，就恨得咬牙切齿。我告诉自己：要自强，要赢给那些男生们看。于是，在最后的一个月里，我每晚咬牙挑灯夜战，遇到问题就直奔老师的办公室，强化训练自己终于，在考试那天，我自信地交上了自己的答卷。
一个月后，获奖名单张榜了，在那张红纸上，我看到了我的名字。听到身旁的一个阿姨说怎么第一名是女孩？时，我高兴地笑了，因为我向世人证明了：女孩也可以是太阳！
从此不管在任何艰难的环境下，我都会告诉自己：女孩要自强！要靠自己的奋斗去获得成功和肯定！
靓点透视：
个性化的语言使人物活灵活现，从文章的字里行间我们看到了一个倔强且自强自信的女孩，不论是和男生比拼，还是自强不息，都有一种浓郁的个性在其中。
学习点4：心理描写突出人物个性
小作者善于描写人物的心理活动。从开始听到大人的话后的气愤，到被男同学笑话后的拍案而起，再到准备比赛时的自我鼓励和坚持，通过刻画自己的一系列心理活动，读者可以看到一个真实的形象丰满的女孩。
仿写：通过心理描写，能够很形象地表现出人物的性格，简单又有感染力，请你仿照本文的写法，写一篇关于的性格的文章，注意选材要真实。
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