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『簡體書』初中生满分作文第1范本

書城自編碼: 2840308
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔语文作文
作者: 季小兵
國際書號(ISBN): 9787565606533
出版社: 首都师范大学出版社
出版日期: 2016-06-01
版次: 1 印次: 8
頁數/字數: 480/0
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 224

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內容簡介:
 初中生满分作文第1范本本书为初中生满分作文范本类辅导用书,贴合课堂教学,类目全面,分类细致,范文生动有趣,精选考场满分作文,能够为老师和学生提供简单、实用有效的作文范本。
關於作者:
 季小兵,《波波乌》系列作文创始人,优秀教育专家,全国教育中小学作文阅读类优秀出版人之一,资深教育辅导类图书总编,先后出版波波乌系列各类图书达五百多本,其作文内容贴进实战,以学生实用为主,立足提高学生书写应用能力,深受广大一线教师和学生的好评!
目錄
上卷 最精彩的满分作文
最有创意的满分文
人眼看鸟,鸟眼看人
执著历险记
带着自信上路
最有文采的满分文
我和她有个约
为了心中的花开
我想起了柴米油盐
最有诗意的满分文
那些风起风落的日子
流水无疆
我心中的诗意生活
最有寓意的满分文
仰望太阳
幻想海边
翅膀
最有个性的满分文
那些
私人诊所
8岁与18岁的反省笔录
最有底蕴的满分文
赠人玫瑰,手有余香
坐拥清风明月
聆听美妙
下卷 中考满分作文分类汇编
青春风采
成长
考题1:成长的思考(材料作文)
信念,成长的必需品
让成长一路馨香
做自己成长的主人
考题2:成长(话题作文)
成长如水
成长的企盼
有一种伤痛叫做长大
考题3:成长回眸(命题作文)
成长回眸 ?
成长回眸 ?
个性
考题1:我做主(命题作文)
我做主
我作主
我做主
考题2:做一个行者(命题作文)
做一个行者
做一个行者
考题3:不走寻常路(命题作文)
不走寻常路
不走寻常路
自我
考题1:走出自我小天地(话题作文)
博大的包容
展翅飞翔
考题2:那个故事的主角是我(命题作文)
那个故事的主角是我
那个故事的主角是我
那个故事的主角是我
考题3:善待自己(材料作文)
赏识自我
一双登山靴的自白
独一无二
激情
考题1:奔跑(材料作文)
奔跑人生
在人生路上勇敢奔跑
考题2:激情,在心中点燃(命题作文)
激情,在心中点燃
激情,在心中点燃
微笑
考题1:微笑(话题作文)
给自己一个微笑
微笑的力量
考题2:带着微笑出发(命题作文)
带着微笑出发
带着微笑出发
带着微笑出发
考题3:微笑的力量(命题作文)
微笑的力量
微笑的力量
考题4:一个 的微笑(半命题作文)
一个向日葵般的微笑
一个自信的微笑
一个满意的微笑
快乐
考题1:那天,我捡到了快乐的钥匙(命题作文)
那天,我捡到了快乐的钥匙
那天,我捡到了快乐的钥匙
那天,我捡到了快乐的钥匙
考题2:快乐(话题作文)
那些纯净的快乐
白蔷薇的快乐
拥抱快乐
考题3:我拥有,我快乐(命题作文)
我拥有,我快乐
我拥有,我快乐
考题4:欢乐与痛苦(话题作文)
苦乐相伴
善待苦痛
愿望
考题1:心愿(话题作文)
为我喝彩
心愿
我的空中楼阁
考题2:我渴望 (半命题作文)
我渴望幻化成一缕清风
我渴望受罪
考题3:渴望(话题作文)
我渴望老师的目光为我而停留
我渴望母亲能找到一份好工作
考题4:我多想 (半命题作文)
我多想花开不败
我多想陪着奶奶
內容試閱
 打破习惯思维的定式,反其道而行之,可以取得较好的效果。有所创意最有效的办法就是逆向思维,言人未言,力求最大限度地对读者的思维进行冲击。同样的一副扑克牌,常人只能把它作为一种娱乐消遣的工具,而在魔术师手中却能够把它变成一种艺术;同样的几只碗,在普通人手中只能拿来喝水吃饭,而魔术师却能把它耍得活起来只有心中有术,才能让手中的道具变化出无穷无尽的花样,才能得到人们的肯定与喝彩。
人眼看鸟,鸟眼看人
浙江一考生
这是一只普通得不能再普通的鸟:全身灰褐色,翅膀披着几点黑色斑点,小眼睛,嫩黄的小嘴。一看就知道它还是雏鸟儿!它想出来放放风,或活动活动筋骨,练一练本领,但厄运便降临到这只普通而又平凡的鸟的身上了
一、人眼看鸟
初夏的一个清晨,我在林子里跑步,新鲜凉爽的空气迎面吹来,好舒服,只有清晨的空气才这么好。
我正想着,见前面有只未成熟的小麻雀在地上蹦来蹦去,好可爱的鸟,嘴尖啄着草上的小露珠,小脑袋时而警惕地向四周张望。顿时对它的喜爱之情油然而生。脱下外套轻轻走到它背后,猛地用衣服一扑,它还没明白过来怎样一回事,早已被我抓住了。回到家里,把它装进笼子里,它四处乱飞,给食不吃给水不喝,总是向笼外张望。它是在想念家人吧!还是真搞不懂它的心。毕竟我是人,它是鸟,它唧唧喳喳地冲我叫,在说什么呢?小家伙,我听不懂,给你起个名吧!叫小不点儿怎么样?我对它说:来,小不点儿,吃食啦!它不肯自己吃,我只好动手,把它抓出来,扒开它紧闭的嘴,把米粒塞进去。可它甩出了米粒,硬是不吃。我含了一口水,想给它喂水,可它使劲啄我。哼!好个软硬不吃的家伙。我把它扔进笼子,自己去听歌了。
后来过了很长时间,它不知怎的就死了,我很伤心地把它埋起来。后悔自己当初不该夺走它的自由,更不该让它丧失生命。
二、鸟眼看人
哼!妈妈说的没错,那些叫人的动物太不是东西了。早晨我在林子里练完歌喉玩水时,忽然一块大布把我困在昏天暗地中。还不知怎么回事,已经被一个大爪子抓起来了。到了她说的什么家里,就把我装进这牢笼里了。那小女孩给我一些叫不上名的东西,我才不吃呢,瞧她脏乎乎的爪子,还不如我干净!那小女孩又来了,哎!快点放了我,放我出去,我妈妈还等我回去吃早点呢!我拼命地喊,可那家伙像个呆子一样对着我,叽里咕噜地说了不少话,却啥也没听明白。人语不如鸟语清楚易懂。算了,不理她了,我们没有共同语言。
这笼子里圈圈挺好玩,笼子还能前前后后地摇,像是荡千秋。忽然,她又把我抓出去了,扒开我的嘴,往我嘴里放东西。这人真狠毒,竟要喂我毒药,我才不吃,终于那些小东西被我甩了出去。她又用嘴来给我喂水。呸!真讨厌,让你这么轻易夺得我的初吻。不啄你才怪,我啄,我啄,我啄啄啄。把她啄得龇牙咧嘴,嘻嘻,真痛快!不一会儿,她把我放回笼子里了。我看见她拿出一个会放音乐的玩意儿在听,里头好像在唱什么什么的麻雀这人类会说我们麻雀什么好话,一定是说我们多嘴。
过了好长时间,我又气又饿,从圈上掉下来,昏昏沉沉地睡着了。再也没有醒,还做了一个长长的梦,我去了天堂,那里有我的许多伙伴
作者避开大多数学生所写保护动物内容,在设计小鸟不幸命运的基础上,变换视角,变换角度,用人眼看鸟和鸟眼看人来审视同一问题。文章用新颖的构思,诙谐的语言,加上丰富的想象,设计了两个场景,让读者深入其中,拓展了思考的空间。
执著历险记
安徽芜湖一考生
执著执意要去寻找天堂,他背起行囊出发了。
他走在一条坎坷不平的小路上,行囊里装着道德和责任,压得他直不起腰。他艰难地挪着步子,汗水从额头上滚落而下。
这时,自私一蹦一跳地从他身边经过,好奇地问:执著,你背着这么重的包干吗去?
执著抹了把汗说:找天堂去。
太好了,我也去!自私兴奋地说,你背着大包太累了,扔了吧。
不行,不行。执著连连摇着头,这里面装的可是道德和责任。
那又怎么样!自私不耐烦地说,我从来就不需要那玩意儿,自己一个人多轻松。傻瓜,我先走了。自私一溜烟地跑远了。
他们的对话惊醒了正在路边睡觉的懒惰,他揉着眼睛问:出什么事了?
我们要去找天堂,你也去吧?执著说。
不去,累死了。懒惰打了个哈欠又睡着了。执著笑了笑,接着赶路。
卑鄙走过来问:执著,你去干什么?
找天堂啊。
是吗?卑鄙想了想,说,那我也去。
他刚走两步,又停住了,眼睛转了几转,嘴角边露出一丝狡黠的笑。他忽然一转身,猛推了执著一把,执著重重地摔倒了,卑鄙哈哈大笑,扬长而去。
这时,长着一对美丽翅膀的同情,从空中轻飘飘地飞来。她看见了在地上挣扎的执著,叹惜道:执著,你真可怜,我真为你难过。可我一点力气也没有,无法帮助你,对不起了。同情摆摆手,洒下一串泪,飞走了。
执著继续挣扎着。最终,他摇摇晃晃地站起来了,虽然腿疼得厉害,但他还是接着赶路。
忽然,他发现一个满身污泥的丑家伙正朝他扑过来,那是丑恶执著最可怕的敌人。执著想跑,但丑恶已经抓住了他,并用利爪划破了他的皮肤,鲜血喷涌而出。执著挣扎着,呻吟着,丑恶把他折磨得遍体鳞伤,筋疲力尽,然后狰狞地笑着走了。
执著已哭干了泪,他满身伤痕,又背着沉重的行囊,十分疲惫地,一步一步地往前挪着。执著的心里翻江倒海般地沸腾着:命运这么不公,老天爷,你的眼长在哪儿?我怎么老是受欺负?但他转念一想,不与他们计较不就什么事也没有了吗?况且,现在还不是伤心的时候。这样一来,他感觉轻松了许多。他就这样艰难地挪动着脚步。
无意间,执著一抬头,发现自己居然走进了一片坟地,他连忙惊恐地想退回来,却一眼撞见了高尚的墓碑。执著的心一阵剧痛,一头栽倒在地上执著倒在了天堂的正中央。
原来,上帝把天堂缩小,放在执著装有道德和责任的行囊里,一直伴随着他。
执著在天堂里,得到了他应得的一切。
文章很新鲜,以寓言的形式,将执著作为主角,通过执著追求理想的坎坷过程,揭示了人生的哲理,很有现实意义和价值。而文章最先吸引读者的地方在于文章的形式。文中的执著自私懒惰卑鄙同情等角色的出场,让文章在形式上就让人有眼前一亮的感觉,使人不自觉地想要继续读下去,从而受到人生的启迪。
带着自信上路
佚名
在生命的长空里,有一缕和风最为清新,它的名字叫追求;在生命的高山上,有一面旗帜飘扬得最为壮观,它的名字叫坚韧;在生命的长河里,有一股浪潮最为精彩,它的名字叫自信。当你拥有了这些风景的时候,长空会为你变蓝,高山会为你让路,长河将你带入大海。
写在前面的话
难题一:道路之坎坷
已知:中考将近,老师发了一张报名表下来,老师说:同学们,中考是人生的一件大事,在填志愿的时候你们要考虑自己的情况,成绩不好,就不要填重点高中老师的声音在我耳边回绕,可内心的追求怎能放弃?
问题:还报考重点高中吗?
思考:窗外细雨连绵,我心里在问:你是在为我哭泣吗?我的眼泪不争气地滴滴滑落。可毕竟是夏天,片刻之后,一束阳光坚毅地从乌云中射出,很耀眼,刺得我的眼睛直疼。是啊,我怎能忘记舞台上留下的风采呢?我怎能够忘记手指拨动之下奏响的音符呢?我怎能忘记曾经发表的作文呢?是啊,我要越过理化的阻碍,做这冲破乌云的阳光。
感悟:我记起了爱默生的话:自信是成功的第一秘诀。
难题二:生活之波折
已知:在那个寒冷的冬季,贪玩好斗的我把手臂摔伤了。可再过一个月,我的舞蹈比赛马上就要开始了,难道几年的努力就这样白白放弃?
问题:我是选择放弃,还是继续呢?
思考:我的脑海里出现了张海迪姐姐成功的故事,我的眼前出现了邰丽华舞动的身影。与她们的困难相比,我面临的这些伤痛算什么呢?我努力,也一定能超越自我的。
感悟:萧伯纳说过:有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
后记:如果拥有自信人生二百年,会当水击三千里的坚韧气概,拥有天生我材必有用,千金散尽还复来的自信情怀,人生道路上,还会有我们做不到的事情吗?
本文最吸引人的地方,还是它的形式。考生用求证的方式,引出自己生活中遇到的两个难题,用已知问题思考感悟等内容,反映自己遇到困难、超越困境的过程。虽然同样是说理,但形式上的创新,让文章平添生趣。不过,考生没有满足于这一创新,而是调动笔墨,深入开掘。开篇用题记切入,中间用感悟悟理,结尾用后记抒情,结构清晰别致,前后浑然一体。
最有文采的满分文
【精彩解读】
什么样的文章是最有文采的呢?那就要有深刻的立意、优美的意境,和丰富多彩的语言。这些都来自于平日的积累,不能一蹴而就。见其文如见其人,看到文章,对作者心智的成熟程度即能窥得三分。文采是文章的血肉、衣裳,骨架给人整体的美感,而皮肤、包装给人带来的是更细腻的感受。在写作当中,要时刻抱着一种美妙的心态,这样写出来的文章,精细当中带着调皮,调皮但不耍宝、不胡诌,遣词让人感觉非此不可,造句让人感觉如清凉的小溪,才能够独树一帜,打动阅卷老师。
我和她有个约
浙江台州一考生
天蔚蓝如洗,白云如絮,空气寂寞地在身边流淌,手指摩挲着散发着墨香的纸,静静地等待她的到来。
她来了,踏着轻快的舞步来了。她是个可爱的人。她也是随和却带一点倔犟的人。在时空的隧道中,每一个伟大的灵魂都与她进行交融,在她身上留下了各自的痕迹。她坚持着自己的想法,独特却到位的想法。青春的靓丽可爱与成熟的妩媚多姿造就了她的韵味。
她每次都会给我讲起,那傲慢多疑的于连,为了真爱而牺牲的罗密欧和朱丽叶,纯真而无私的简爱,那个有着如大海般胸怀的汤姆叔叔,善良却遭人遗弃的羊脂球,那些人物的一举手、一投足被她描写得淋漓尽致,中间夹杂着一个引人深思的矛盾。
她固执,她真实,她用勇气将世界的残酷尽现眼前,她告诉我,奥勃洛摩夫蜷缩在墙角苟活着,骆驼祥子从年轻热情变得消极冷漠的过程,欧叶妮葛朗台对爱情的付出却等不到回报的悲剧,安娜卡列尼娜从优雅变得疯狂,茶花女勇敢地孤注一掷,是那么深刻,将人性最真实的一面展露出来,触动着我心灵的深处。她从来不会理会任何人的看法,倔犟得像一个孩子似的直说出自己要说的话。
她天真,她烂漫,天真纯洁的故事总是从她的唇间吐出,美丽的睡美人,善良的灰姑娘,不幸的美人鱼,狡猾的裁缝骗子,残酷却美丽的童话揭露了世界的罪恶和善良。
她告诫我,世界是善与恶的交接点,每个事物都有它独特的一面,无论美丽与否,丑陋与否,我们都不应该去作任何的评价,任何人都没有去评价的权利。大自然将人制造出来,就是让他们证明自己的宏大和美丽,也让他们自己去制造更多矛盾,理解这个世界是多么残酷。美丽不一定是完美的,丑陋也不一定是完全的丑恶。
那些伟大的灵魂正是借着这一点,用手中的笔描绘出自己心中的美丽世界,也用它描绘出真实的残酷。将自己经历过的每一片记忆幻化成手中的文字,将它们一遍一遍滚烫过心尖,寂寞地游走于笔尖,慢慢地浮于脑中。那些记忆如同肥皂泡一样,变成朵朵繁花如七彩织锦般绽放,在炫目地燃烧着生命,但是光华转瞬即逝,弹指间,刹那的芬芳,世界便转回黑与白的颓败荒芜。他们将心中的忧伤婉转地从心底蔓延出来,凉凉的,带着蓝色的忧郁,将记忆一片片地尽展于读者面前。
云间落下一枚缤纷的色彩,依稀看见她遥远而温暖的笑容,伸出手,指间便有了温度。远山含晚照,近水映夕阳,她悄悄地站起身,如同树叶托起的一片落霞,迅速地滑落,影子慢慢地拉长,逐渐消失。
像初春那样淡淡凉凉的花香,像春水那样轻轻柔柔的涟漪,一种呵得人心尖微微发酸的感情,在黄昏时分轻轻地波动。
这就是我与她名著的奇妙邂逅。
从法国的《红与黑》《羊脂球》《欧也妮葛朗台》,到英国的《罗密欧与朱丽叶》《简爱》、美国的《汤姆叔叔的小屋》,再到俄国的《安娜卡列尼娜》,最后到中国的《骆驼祥子》,可见出作者宽广的阅读面,深厚的文学功底。作者还十分注意文章结构在形式上的美感。运用比喻、拟人的修辞手法,情景交融中营造出优雅蕴藉的意境。

 

 

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