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| 編輯推薦： |
一本用心的执业药师考试辅导书，值得您的关注
贴心附赠专家讲解的复习与应试的在线课程
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| 內容簡介： |
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本书是集应试指南、考试大纲、考题三合一，达到考试目标。书稿内容主要为药学综合知识与技能，包括5个版块，考纲导航高度凝练归纳大纲核心内容，指出重要考点；考点链接以图表为主，文字为辅的形式呈现考试重点，明确清晰；精选习题是专家依照最新考试要求精心编撰而成，题量适中，配有详细的答案解析，举一反三，利于考生发散思维，达到事半功倍的复习效果。5 个版块相互关联相互增强。与考试指南和大部分同类书不同，本套丛书一本书涵盖考点、习题、解析，没有过多的文字叙述，通过图表总结梳理考试脉络，直观的形式能够达到更好的复习效果。尽可能以简略的总结性词汇涵盖全部考点，减轻考生复习负担。
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| 關於作者： |
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聂筱妍，北京大学讲师，北京市青年英才计划人才，获校级优秀教师称号、 教学优秀奖等。从事临床药学教学与科研工作，承担药物治疗学、临床药理学、临床药学实践导论、临床药学专业英语等课程教学。出版的执业药师辅导书有《2016年国家执业药师考试必备考点速记掌中宝药学综合知识与技能》《2016年国家执业药师考试必备考点速记掌中宝药学专业知识（二）》等。具有多年执业药师辅导培训、执业药师继续教育培训、合理用药网络培训等经验，所录制的网络课程被中国药师协会评选为2016年全国执业药师继续教育示范性网络培训课程，在全国范围内供执业药师推广学习。个人微信公众号为筱妍说药，公众号ID为xiaoyanshuoyao，主要发布药学人员和合理用药相关文章，对药学综合知识与技能的知识点进行剖析与总结、对热点用药问题进行分析、提供药学服务案例、推广药师服务理念。
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| 目錄：
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复习指导与应试技巧
第一章 执业药师与药学服务 1 br
第二章 药品调剂和药品管理 6 br
第一节 处方 6 br
第二节 处方审核 7 br
第三节 处方调配 14 br
第四节 药品管理和供应 17 br
第五节 药学计算 22 br
第三章 用药教育与咨询 38 br
第一节 药物信息咨询服务 38 br
第二节 用药指导 45 br
第三节 疾病管理与健康宣教 51 br
第四章 用药安全 62 br
第一节 药物警戒 62 br
第二节 药品不良反应 63 br
第三节 药源性疾病 64 br
第四节 用药错误 66 br
第五节 药品质量缺陷 68 br
第六节 特殊人群用药 68 br
第五章 药品临床评价方法与应用 87 br
第六章 药物治疗的基础知识 90 br
第七章 常用医学检查指标的解读 92 br
第一节 血常规检查 93 br
第二节 尿常规 95 br
第三节 粪常规检查 97 br
第四节 肝功能检查 97 br
第五节 肾功能检查 99 br
第六节 其他常用血生化检查 99 br
第七节 乙型肝炎血清免疫学检查 207 br
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| 內容試閱：
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一、最佳选择题1. 书写药历是药师进行规范化药学服务的重要工作，下列内容一般不作为药历内容的是（）A. 患者基本信息 B. 用药评价 C. 临床诊断要点D. 用药记录 E. 患者知情同意书2. 以下关于沟通的技巧，说法正确的是（）A. 在患者表述时，对表述不清的问题应随时打断予以询问B. 尽量用封闭式提问，以获得患者的准确回答C. 交谈时，为提高效率，可一边听患者说，一边查阅相关文献D. 对患者交代越多，谈话时间越长，效果越好E. 对特殊人群应特别详细提示服用药物的方法3. 以下有关用药错误的说法，正确的是（）A. 用药错误是指合格药品在正常用法、用量下出现的与用药目的无关的有害反应B. 用药错误是指合格药品在临床使用全过程中出现的任何可以防范的用药不当C. 用药错误是指由于药品质量不符合国家药品标准造成的对患者的损害D. 用药错误是医务工作者个人原因造成的，与患者和医院无关E. 用药错误是由于非特异性药物作用于某一疾病个体所造成的难以避免的有害反应，在利用药物主要药理作用治疗对症疾病的同时，药物的次要药理作用就造成了用药错误二、多项选择题1. 药学服务的具体工作包括（）A. 处方审核 B. 处方调剂与核对 C. 参与临床药物治疗D. 治疗药物监测 E. 药学信息服务与患者教育2. 药师进行药学服务应具备的专业技能包括（）A. 患者教育技能 B. 沟通技能 C. 疾病诊断技能D. 药历书写技能 E. 药物警戒技能【习题解析】一、最佳选择题1. E。本题考查药师的药历书写技能。中国药学会医院药学专业委员会2006 年年初发布了国内药历的推荐格式，包括以下几项。①基本情况：患者姓名、性别、年龄、体重或体重指数、出生年月、病案号或病区病床号、医保和费用支付情况、生活习惯和联系方式。②病历摘要：既往病史、体格检查、临床诊断、非药物治疗情况、既往用药史、药物过敏史、主要实验室检查数据、出院或转归。③用药记录：药品名称、规格、剂量、给药途径、起始时间、停药时间、联合用药、进食与嗜好、药品不良反应与解救措施。④用药评价：用药问题与指导、药学干预内容、药物监测数据、药物治疗建设性意见、结果评价等。而本题E 选项患者知情同意书不是常规的药历内容。2. E。本题考查药师沟通技巧。A 选项不对，药师与患者沟通时应注意聆听，在患者表述时，对表述不清的问题不应打断，应先听患者说完，然后再询问。B 选项不对，与患者沟通时尽量使用开放式的提问方式，比如吃完药感觉怎么样有什么问题，而不是封闭式提问，如吃完药有没有肚子痛，封闭式提问存在诱导患者描述问题，或者混淆患者重要问题等缺点。C 选项不对，与患者交谈时，应该认真聆听，并且注意观察患者的表情变化，从中判断其对问题的理解和接受程度，而不是一边与患者交谈，一边查阅相关文献等，这样既不尊重患者，也不利于药师判断患者对交谈内容的理解和接受程度。D 选项不对，与患者沟通时，谈话时间不宜过长，提供的信息也不宜过多，说多了反而容易混淆谈话的重点，最终影响沟通的实际效果。E 选项正确，药师遇到老年人、孕妇、小孩等特殊人群时，应特别详细提示服用药物的方法等，提供更详尽的服务。3. B。用药错误是指合格药品在临床使用全过程中出现的任何可以防范的用药不当。而A 选项，合格药品在正常用法、用量下出现的与用药目的无关的有害反应是指药品不良反应。C 选项，由于药品质量不符合国家药品标准造成的对患者的损害是指药品损害，也叫药品质量缺陷。D选项不对，用药错误的发生是多方面的，医院管理层面、医师层面、药师层面等都可能造成用药错误，而不单是医务工作者造成的，具体可见第四章第四节用药错误相关内容。E 选项所描述的内容是对药品不良反应的阐述，而不是用药错误，用药错误更多的不是因为药品本身的原因造成的，而是由于用药不当造成的。二、多项选择题1. ABCDE。所有与用药相关的服务都属于药学服务的内容。2. ABDE。药师进行药学服务应具备的专业技能包括调剂技能、用药咨询与用药教育技能、药品管理技能、药物警戒技能、沟通技能、药历书写技能、投诉处理技巧、自主学习能力等。这些技能都是围绕患者和药物开展，而疾病诊断技能是医师应掌握的技能，并不是药师的工作内容和技能。本章内容考查分数1~2 分，2015 年考查2 分。需重点掌握药学服务的重要人群和药学服务的能力要求，特别是药物警戒技能、沟通技能、药历书写技能、投诉处理技巧
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