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| 編輯推薦： |
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这不是一本领导者速成手册，但仍是一次愉快的阅读经历，大量鲜为人知的领导人物故事、领导经验分享，将使读者有机会更为深入地了解领导者、领导过程和领导效果
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| 內容簡介： |
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本书是一本经典的领导学入门教材，强调在实践中提升领导力。本书系统介绍了领导的三个互动因素：领导者、追随者和情境，并提供了实用的领导实践技能。大量鲜为人知的辅助阅读材料和适时插入的格言，为本书增添了更多的乐趣和吸引力。
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| 關於作者： |
作者简介理查德哈格斯（Richard Hughes）目前在美国空军学院和创造性领导能力中心任教。创造性领导能力中心是一家致力于行为科学研究和领导学教育的国际性组织。在中心工作期间，理查德与来自各个行业的高管人员共同工作，开展战略性领导和组织文化变革等领域的研究。在美国空军学院，他担任行为科学与领导学系系主任达10年之久，此后担任学院的转型项目负责人。在这一职位上，他与高层领导者一起指导整个学院的组织转型，以确保学院实现其领袖人物培养基地的使命。他是一位临床心理学家，也是美国空军学院的毕业生。他从得克萨斯大学获得文学硕士学位，并从怀俄明大学获得博士学位。
罗伯特吉纳特（Robert
Ginnett）是一位专注于高绩效团队及组织领导力咨询的独立顾问。他开发出了团队领导力模型，该模型在重视团队工作的多家组织中为组织干预活动提供了理论框架。该模型及其实时应用为罗伯特在业界赢得了国际知名专家的声誉。他曾为数百家组织工作，其中包括保德信金融集团、恒天然公司、玛氏、葛兰素史克、戴姆勒奔驰、美国教育部、太平洋领导学院、美国航空航天局、中央情报局、国家安全局、联合和德尔塔航空公司、达信公司，以及美国陆军、海军和空军。在从事独立咨询顾问之前，罗伯特曾担任创造性领导能力中心的高级研究员，并负责领导能力及咨询项目的管理。此外，罗伯特也曾在美军的多个一线及参谋岗位上服役，包括在越战期间领导一支875人的战斗队。在担任美国航空航天局研究员的10年间，他早期专注于航空人员管理，并在挑战者号失事之后就职于肯尼迪航天中心。罗伯特是一位组织心理学家，他获得了MBA、文学硕士和哲学硕士学位，以及耶鲁大学博士学位。
戈登柯菲（Gordon
Curphy）是于2002年成立的柯菲咨询公司的总裁。作为一名领导力顾问，戈登与多家《财富》500强企业合作，开展过超过2 500人次的高管人员测评、150个总裁教练项目、200个团队参与项目，以及150次领导力培训项目。他也在协助公司构建获胜战略、推动重大变革、改善经营成果方面发挥了重要作用。戈登发表了多部专著和论文，其涉及的领域包括：商业、社区、学院、军队和团队领导力；人格与智力在领导力中的作用；构建高绩效团队；领导虚拟团队；高管团队；管理无能；追随者的管理；入职指导；继任计划以及团队参与。他最近的著作探讨了领导力开发行业为何在过去20年间一蹶不振。在成立自己的咨询公司前，戈登在布兰丁基金会担任了一年的机构领导能力副总裁，在普德管理咨询公司担任了8年的副总裁和总经理，并有6年时间担任美国空军学院的教授。他在美国空军学院获得学士学位，并在明尼苏达大学获得工业与组织心理学博士学位。
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| 目錄：
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目 录
作者简介
推荐序
译者序
前言
第一篇
领导是过程，而非职位
第1章 我们所说的领导是什么 2
1.1 引言 2
1.2 领导是什么 3
1.3 领导迷思 9
1.4 领导分析的互动框架 12
1.5 互动框架的示例：领导角色中的女性 22
1.6 有效领导没有简单的诀窍 26
本章小结 27
关键术语 28
思考题 28
活动 28
案例 29
第2章 领导者开发 31
2.1 引言 31
2.2 行动观察反思模型 33
2.3 感知在经验螺线中的关键作用 34
2.4 反思与领导开发 38
2.5 将领导经历发挥到极致：从经验积累中学习 40
2.6 形成你的领导自我形象 56
本章小结 58
关键术语 59
思考题 59
活动 60
案例 60
第3章 领导者的自我开发技巧 62
3.1 成为领导者的最初90天 62
3.2 从经验中学习 67
3.3 培养技术胜任力 70
3.4 与上级建立有效关系 71
3.5 与同事建立有效关系 73
3.6 开发计划 75
第二篇
关注领导者
第4章 权力与影响力 82
4.1 引言 82
4.2 一些重要的概念差异 82
4.3 权力与领导 84
4.4 影响策略 96
本章小结 103
关键术语 103
思考题 104
活动 104
案例 104
第5章 价值观、伦理与个人品质 106
5.1 引言 106
5.2 领导与做正确的事 106
5.3 基于个人品质的领导方式 118
5.4 伦理与价值观在组织领导中的作用 121
本章小结 127
关键术语 127
思考题 128
活动 128
案例 129
第6章 领导特性 130
6.1 引言 130
6.2 人格特质与领导 131
6.3 人格类型与领导 141
6.4 智力与领导 147
6.5 情商与领导 158
本章小结 165
关键术语 166
思考题 166
活动 167
案例 167
第7章 领导行为 169
7.1 引言 169
7.2 领导行为研究 170
7.3 领导补给线 179
7.4 社区领导 182
7.5 评估领导行为：多评估者反馈工具 184
本章小结 189
关键术语 190
思考题 190
活动 190
案例 191
第8章 构建个人可信度并影响他人的技能 192
8.1 提升个人可信度 192
8.2 沟通 196
8.3 倾听 200
8.4 果断 202
8.5 召开会议 207
8.6 有效的压力管理 209
8.7 解决问题 214
8.8 提高创造力 217
第三篇
关注追随者
波特与罗森巴赫的追随模型 223
柯菲和罗利格追随模型 225
第9章 动机、满意度和绩效 230
9.1 引言 230
9.2 激励、满意度和绩效的定义 231
9.3 理解和影响追随者的激励水平 235
9.4 理解和影响追随者的满意度水平 254
本章小结 266
关键术语 267
思考题 267
活动 268
案例 268
第10章 群体、团队及其领导 270
10.1 引言 270
10.2 个人、群体与团队 271
10.3 群体的性质 272
10.4 团队 283
10.5 虚拟团队 298
本章小结 302
关键术语 302
思考题 303
活动 303
案例 304
第11章 发展他人的技能 305
11.1 设置目标 305
11.2 提供建设性反馈 307
11.3 工作团队的塑造 311
11.4 构建高绩效团队：火箭模型 314
11.5 授权 320
11.6 辅导 323
第四篇
关注情境
第12章 情境 331
12.1 引言 331
12.2 任务 335
12.3 组织 338
12.4 环境 349
12.5 对领导实践者的启示 357
本章小结 357
关键术语 358
思考题 358
活动 359
案例 359
第13章 权变领导理论 361
13.1 引言 361
13.2 领导成员交换理论 361
13.3 规范性决策模型 363
13.4 情境领导模型 368
13.5 权变模型 372
13.6 路径目标模型 376
本章小结 381
关键术语 382
思考题 382
案例 383
第14章 领导与变革 384
14.1 引言 384
14.2 组织变革的理性方法 386
14.3 组织变革的感性方法：魅力型领导与变革型领导 397
14.4 领导者的特性 403
14.5 追随者的特性 406
14.6 情境的特性 409
14.7 关于魅力型领导和变革型领导特性的总结性思考 410
14.8 巴斯的变革型和交易型领导理论 412
本章小结 415
关键术语 415
思考题 416
活动 416
案例 416
第15章 领导的黑暗面 418
15.1 引言 418
15.2 破坏性领导 420
15.3 管理无能 424
15.4 管理脱轨 429
15.5 管理无能与脱轨的六个根本原因 434
本章小结 451
关键术语 452
思考题 452
活动 453
案例 453
第16章 随情境变化而优化领导力的技能 456
16.1 提出引人入胜的愿景 456
16.2 管理冲突 459
16.3 谈判 464
16.4 诊断个人、群体及组织层面的绩效问题 464
16.5 高层团队的塑造 466
16.6 惩罚 470
注释
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