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| 編輯推薦： |
著名习惯养成专家孙宏艳，亲子阅读教育专家李一慢等教育专家倾情推荐
北京、江苏、辽宁、黑龙江等二十多个地区校长和老师共同参与
心理学硕士编写的适合中国儿童的心理测试与分析
潜移默化中培养孩子好习惯的好玩儿的游戏
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| 內容簡介： |
本套书是针对目前我国小学生在幼小衔接的过度阶段不能很好的适应小学的学习和生活，以及小学1-3年级学生上课不专心、过于依赖、不自信等问题而推出的，旨在不失文学性和趣味性的作品当中，发挥帮助孩子养成好习惯的功能的原创小说。
上课不敢举手发言？常常有“又失败了”的感觉？觉得自己缺少朋友？
上课溜号？坐不住凳子？不能专心写作业？
不能独立完成作业？害怕一个人睡？自己拿不定主意？
不爱学习？考试成绩差？学习效率低？
一放假就偷懒？做事拖拉总是很懒散？
本套书以生动的故事向读者展示了故事中想小主人公在小学1-3年级生活和学习中所遇到的问题和巧妙的解决方法。丛书按照专心、会学习、独立、自信、好习惯这5个主题分为5册。每本书中会配有相关主题的心理测试，帮助孩子分析自己在这一方面的习惯培养的水平，并给出对应的策略与建议。一份习惯养成计划书，让孩子为自己设定习惯养成的目标，一张计划反馈表，让孩子对自己的习惯养成计划进行自我监督和考核，帮助孩子形成良好的习惯。最终做到读了“我真棒”儿童习惯养成原创小说让孩子开心，老师省心，家长放心。
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| 關於作者： |
王 悦，青年写作爱好者，尤其擅长儿童文学类作品，文风生动、幽默、诙谐。
她创作的小说每篇故事不独取材新颖，用笔洗练老到，更突出的是在人物心理和人性深处的发掘上，都达到了一定深度，大多有道人所未道之长，并且耐得咀嚼的余味。每一个故事情节都在丝丝入扣的笔墨中隐埋着大量需要读者自己用心去品味、体察和发掘的东西，它能让人一读再读和细思细想。
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| 目錄：
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一 课堂上的芭比娃娃
二 今天可不可以不上学
三 改来的分数不好看
四 磨磨蹭蹭不是好习惯
五 故事书跑哪里去了
六 读书，是一件美好的事
七 我要长得高高的
八 老爷爷您请坐
九 不给同学起外号
十 做个有爱心的小孩儿
玩一玩
测试结果出炉了
我的21天规矩养成计划
为自己加油
有声故事征集令
阅读反馈
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| 內容試閱：
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熟悉当当一家子的人，都忍不住要提起一个话题，因为这个话题太令人印象深刻了。当当从还是个小不点儿的时候就开始听，听到最后她自己也忍不住说：“我的爷爷和奶奶是北大毕业的，我的爸爸和妈妈是北大毕业的，我的姑姑是北大毕业的，我将来也是北大毕业的！”嗬，有这么预约上北大的吗？ 这个未来的“北大毕业生”转眼就上小学了，离自己的大学时代又近了一步。你想啊，上完小学就是中学，上完中学不就上大学了吗？不过，书还是要一天一天地读，日子还是要一天一天地过。当当，你别着急啊。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。"语文课堂上，班主任王老师正站在讲台上，带领大家有声有色地朗读着课文，当当也读得很起劲。这时候，同桌李然然轻轻拍了拍当当的胳膊，悄悄地说：“当当，我带了一个芭比娃娃，你玩儿吗？ ”说着，李然然把一个漂亮的芭比娃娃拿到了课桌上。
“好漂亮的娃娃！”当当摸了摸芭比娃娃精致的衣服，禁不住低声说。
“这是我妈妈昨天新给我买的。”李然然悄声说道。
当当完全被芭比娃娃所吸引，彻底把上课的事情忘记了。“我也有芭比娃娃，明天我带来，咱们一起玩过家家吧。”当当说。
当当和李然然躲在课本后面，说得正起劲，没有注意到老师已经走到了她们的课桌前：“这是谁的娃娃啊？”王老师像个大姐姐一样年轻。
“是我的，我新买的。”李然然心里掩饰不住骄傲。
“这个娃娃真可爱。不过呢，现在是上课时间，上课的时候要听老师讲课才行，下课的时候才能和同学们一起玩，知道了吗？”王老师把娃娃还给了李然然，继续讲课。
放学回到家，当当把王老师的话讲给了妈妈：“ 王老师说我们是大孩子了，和幼儿园不一样了，可是我好想回幼儿园啊！” “当小学生多光荣啊！幼儿园是小小孩儿才待的地方。”妈妈引导着当当。
“在幼儿园里能天天玩游戏，现在天天就是上课、下课、上课、下课。学校里没有滑梯，中午不能睡觉，老师也不给发好吃的。”说着，当当打了个哈欠。
“如果你永远长不大，妈妈就满足你，让你天天去幼儿园。可是你一天天长高了，还想在幼儿园里待着，可混不进去喽！”妈妈亲昵地说，“上学的好处你还没发现呢！别着急，慢慢你就习惯了。” 晚上九点，当当该睡觉了。临睡前，她还特意把心爱的芭比娃娃塞进了书包。
第二天，当当的屁股一挨着自己的小椅子，就忍不住从书包里掏出了芭比娃娃。看到当当的芭比娃娃，李然然也从书包里掏出了两个芭比娃娃。两个小姑娘开始玩起了过家家的游戏。其他的同学在英语老师的带领下正在晨读，可是这两个小姑娘的“家庭演出 ”却在小桌子下开始了。
“蓝裙子的是妈妈，红裙子的是姐姐，粉裙子的是妹妹。”当当给三个芭比娃娃分配着角色。
“妈妈送姐姐和妹妹去上学。”李然然接着当当的话说。” “嗯，姐姐上二年级，妹妹上一年级。” “李当当——”当当玩得太入神了，没有注意到英语老师的声音。
“李当当——”英语老师又紧接着叫了第二遍，当当才意识到英语老师在叫自己。
她从座位上站了起来，按英语老师的要求读课文。当当真厉害，什么都没听，怎么还知道该读什么呢？原因很简单，因为坐在当当后面的张欣慰偷偷地告诉当当了。
P2-6
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