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| 編輯推薦： |
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你希望自己的孩子既爱学习，又爱笑吗？你希望培养出成绩、性格双好的阳光孩子吗？本书从孩子的性格教育出发，用真实而生动的实例讲述了作者在美国教育孩子的心得和教育理念。书中12个亲子教育的小秘密涉及诸多孩子成长中不可回避的问题，其教育方式可操作性强，对中国家长富有启发意义。
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| 內容簡介： |
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本书讲述了一位中国妈妈在美国的亲子教育体验。作者以美国的美德素质教育为理论指南，结合亲身实践分享了美国亲子教育的12个小秘密，详述如何培养成绩、性格双好的阳光孩子。书中对当前国内父母较为关注的热点问题均有涉及，如孩子抗挫能力的培养、社交能力的培养、创造性的培养等，其中的教育理念和教育方法很值得中国的家长借鉴。
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| 關於作者： |
高榕，女，美国纽约梅隆银行梅隆资产管理公司总监，美国加州大学圣芭芭拉分校经济学博士，美国特许金融分析师。原毕业于厦门大学财经系本科及研究生班。在美国求学、创业20多年并养育一双女儿，现住美国加州三藩市。高榕博士的大女儿现已考入美国著名的西北大学；小女儿书中提到的、别具美国硅谷特色的纽爱华学校读高中二年级。
高榕博士兼容中美两国文化之精华，长期深入研究、力行国际先进的教育理念和实践，是美国家庭教育第一畅销书《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》一书中信版的中文译者。
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| 目錄：
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前言1
引言亲子教育的新目标:好成绩加好性格
第一章什么样的孩子有好成绩？
第二章什么样的孩子有好性格？
第三章美国亲子教育的理论指南——美德素质教育
第四章“敌营十八年”
第五章“我爱你明天”——选学校和孩子的早期教育
第六章狐狸与乌鸦——美国美德素质教育一瞥
第七章美国亲子教育小秘密之1：让孩子有个主心骨
小贴士：妈妈的生日礼物——女儿给妈妈的信
第八章美国亲子教育小秘密之2：接受孩子的感觉
小贴士：如何与孩子沟通？如何与孩子谈判？
第九章美国亲子教育小秘密之3：展示阳光的一面
小贴士：采访马克
第十章美国亲子教育小秘密之4：告诉孩子“没有鲨鱼!”
小贴士：测测孩子的乐观指数
第十一章美国亲子教育小秘密之5：培养“输得起的孩子”
小贴士：一勺糖来下药
第十二章美国亲子教育小秘密之6：给孩子发言权
小贴士：如何与孩子协商
第十三章美国亲子教育小秘密之7：教孩子说“不”
小贴士：小故事：落入鸡群的鹰
第十四章美国亲子教育小秘密之8：教孩子钓鱼
小贴士：教孩子钓鱼——给孩子实用的智慧
第十五章美国亲子教育小秘密之9:助人为乐
小贴士：美国的感恩节
第十六章美国亲子教育小秘密之10：一诺千金
小贴士：小故事：烤熟了的花种
第十七章美国亲子教育小秘密之11：培养社交技能
小贴士：谈话的技巧
第十八章美国亲子教育小秘密之12：培养创造性
小贴士：美国名校“纽爱华学校”
附录1美德素质的内涵和解析
附录2采访女儿两个队友
附录3女儿小雪的高中毕业演讲
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| 內容試閱：
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前言
20多年前，我和先生带着年轻的希望来美国读博士，毕业后生了两个千金，并在美国的加州三藩市落了脚。
2007年我在美国朋友家看到了一本英文好书——《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。这是美国自1980年以来经久不衰的家庭教育第一畅销书。书中谈到的和孩子之间的沟通技巧，对孩子是那么的充满爱心，让我深深感动。于是我的翻译瘾又上来了。每天工作之余，夜晚坐在孩子的床头，一小段一小段地把那本书给译了出来。书最终由中信出版。
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》出版后，我忙于事业，忙于孩子，辍笔多年。有一年回国和朋友吃饭，朋友问我的孩子：“要不要让你妈妈再翻译一本书啊？”孩子回答：“不要。翻译太累了。”一个六七岁的孩子能体会到妈妈“翻译太累了”，还有比这更高的奖赏吗？！还有比这更有效的对孩子的教育吗？！
家长是孩子的第一老师，是与孩子朝夕相伴的保护人。可以毫不夸张地说，家长的手中握有开启或关闭孩子的头脑和心灵的钥匙。孩子在学习上、生活上受到了挫折，要和孩子说什么呢?如何比孩子先前一步，高瞻远瞩，成为孩子的高级参谋和教练呢?如何培养孩子成为学习、性格双好的新时代幸运儿呢?如何为孩子找到成功、幸福的秘诀呢？
多年下来，心得体会很多。国外在教育孩子方面有它的独到之处。每次孩子回国，亲朋好友都感到好奇和欣赏。和好友沟通、分享教育孩子的经验，好友们都大加鼓励，要我把国外有益的教育理论与实际经验介绍到中国来。这本书就这样诞生了。
每天工作之余和孩子们在一起，和孩子们一起欢笑，一起忧愁，一起成长。我事业心十足，但当个“好妈妈”一直是我的第一要职！在任何一个行业，要成为一个专家，要拿一个博士，要读十几年的书，受十几年的训。当个“好妈妈”这份职责比任何工作都更为重要，更要读十几年的书，受十几年的训。
2014年6月2日，小女儿正在随学校访问秘鲁；6月3日，大女儿将在学校的高中毕业典礼上代表毕业班讲话。我呢？我这个当妈妈的已经可以“下岗”了，该做的都做了。
我大女儿在申请高中那年,一位同学的妈妈给了我一个光盘,是介绍美国东部著名的高中菲利普·埃克斯特的。从中国来的我在此之前从未听说过这个学校。我淡淡地说我们对寄宿高中不感兴趣。这位妈妈对我说:“请为我做这件事好吗？请答应我回去一定看看这个光盘。”我为她的执着感动，回去后认真看了光盘。没想到看完后立刻着了迷：它那全美名列前茅的一流图书馆，它那圆桌讨论会式的教学方法，它那上百种的学习科目!我立刻让女儿申请，并为她搞到了难得的与招生办主任见面的机会。我大女儿最终还是选择不去菲利普·埃克斯特。她说她不想高中离家错过妹妹的成长。她相信我们家附近也有同样好的学校。
我的小女儿参加了划船运动。有一次我碰到了一位爸爸，他的大女儿很热衷于划船运动。这位爸爸在离开时对我大喊：告诉你女儿，一定要坚持住!这将是她一生中最好的事情！
不管结果怎样，这样的人和这样的心肠永远使我感动。什么叫真诚？这就叫真诚！什么叫助人为乐？这就叫助人为乐。你真正相信的东西，你真正觉得好的东西，你一定要和大家分享！
以同样的真诚，我在美国看到、学到的东西也一定要和大家分享。在这本书里，我将介绍目前国际上现代化的美德素质教育理论与方法，并通过例举大量美国现实生活亲子教育的趣事，来增强教育的可操作性。分享自己的感想与经历，希望国内的家长及教育界人士们能从中有所启迪。为了我们的下一代而学习！告诉自己:一定要坚持住!你可以做到！你可以培养出好成绩、好性格的阳光孩子。这将是你一生中最好的事情！
补记：
不知是偶然还是天意，本书最终的修改与编撰在母亲节这天完成。谨以此书献给普天下所有伟大的妈妈们！
我一个朋友每天早上风雨无阻地免费拉上六个孩子去学校，我小女儿也在其中。早上高峰堵车时段，单程要近一个小时。每次有人问我孩子这么远怎么去上学，我的回答都是：“我们和其他家拼车，也就是说别人家妈妈每天开车。”孩子的朋友的妈妈们，我的闺蜜黄佳，孩子的姑妈姨妈舅妈，那么多的亲朋好友，以及孩子的老师们，她们让孩子们体会到了什么是真诚、善良、友爱和智慧。这些伟大的母亲们，她们爱吾幼及人之幼，她们都是我的孩子的“好妈妈”！
我要感谢我的孩子们，她们是母亲最好的礼物。
我要感谢我的母亲，我自己的“好妈妈”。我小时的家境谈不上钢琴、小提琴，三四岁时母亲就教我背诵大量的唐诗宋词及毛主席诗词，人前经常拉出来表演一段。一首《沁园春·雪》至今牢记心头：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
我要感谢我的先生，“好妈妈”的背后还要有“好爸爸”的大力支持和配合。
最后要感谢福建教育出版社的周敏编辑及各位领导。周敏自己是一个年轻的妈妈。出于一位年轻母亲的情怀与抱负，加上一位优秀编辑所特有的敏锐嗅觉，她对本书的问世做出了很大的贡献。
第八章美国亲子教育小秘密之2：接受孩子的感觉
……
小故事：手机之战
要实现一个目标，光有愿望是不够的。
即使孩子非常愿意去当经济学家，去当战略指挥家，但光想是不够的，必须让孩子学会时时抓紧时间。孩子毕竟是孩子，孩子的自我控制力有限。所以要帮助孩子减少干扰，减少诱惑。
孩子越大作业就越多。我们孩子的高中，平均每门课每天45分钟的作业。4~5门课就是3~4个小时的作业。下午放学后若打打球，搞搞艺术，到家吃完晚饭都得七八点了。再玩一会儿手机，上网转转，作业做到半夜是常事儿。我因为每天要早起上班，又是四十来岁的人了，实在没能力奉陪到底，但是看着孩子每天点灯熬油，自己不能奉陪，实在于心不忍。
有时我在旁边说：“差不多就行了吧。你能不能简单弄一下好早点睡觉？”
孩子听了大怒：“什么叫简单弄一下？这么难的作业能简单弄一下吗？你简单弄一下给我看看?！”
这话不敢讲了，心里就在琢磨怎么和孩子沟通，让孩子晚上减少干扰，专心尽早完成作业。
先是给孩子讲大道理：
1．每天要有安静下来沉思默想的时间。这是孩子心理、精神成长的时间。你每天眼不停地看、耳朵不住地听、嘴巴不断地讲，你是在被动地接受信息，没有自己的思考和选择。
2．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
手机一会儿呱呱叫一声：这个同学传上了个照片让你看。过一会儿又呱呱叫一声：那个同学写了什么让你表示“喜欢”。手机上的“脸书”等社会媒体的诱惑太大了。大人都控制不住会上瘾，别说一个孩子了。
网上有个笑话：天将降大任于斯人也，必将先关其“脸书”！
以孩子的中文水平还听不懂文言文。“斯人”？“斯人”与我有什么关系？！
你的生命都消耗在“看”别人的生活上了。你的时间花得有没有价值?你从中得到了什么?每一分钟，你可以做A也可以做B，做了A就不可以做B，那么,你要怎么选择？做哪一件事给你带来的效益会更大?这是基本的生活经济学。在时间上精打细算是最大的节约。
大道理孩子都懂。但就是放不下手中的手机。
这之前刚好经同事介绍，我读了《华顿商学院最受欢迎的谈判课》一书，（见后小贴士），非常有启发。我学到的两招是:发问式和攻心术。
我以前说的“差不多就行了。你能不能简单弄一下好早点睡觉？”是命令式和贬低式。作业怎么能简单弄一下？是简单弄一下就成的吗？难怪孩子听了大怒。
她爸爸的说法效果也不好：“赶快去睡觉！赶快去睡觉！回来不赶紧做作业。每天搞得这么晚，早上又不起来。”
这种说法是责备与不合逻辑：我作业没做完怎么去睡觉？难怪孩子听了又是大怒。
很明显，指责与教训达不到理想的效果。孩子毕竟是孩子。先是拖，后是抵不住干扰。我们做家长的除了有指责与教训孩子的责任之外，还有解决问题和帮助孩子提高的义务。我们要比孩子更高、更有智慧，并来启发孩子的智慧。
所以，开始了发问式和攻心术。
放学后我去接她，在车上我问她今天在学校怎么样？累不累?我说睡眠对我非常重要。头一天没睡好，第二天精力就不充沛，工作效率不高，人也很难受，拼命喝咖啡也不管用。我问她对此的感觉如何。
我又和她谈起了人性的弱点。特别是我自己身上的人性弱点。我首先承认自己身上的人性弱点。比如，我周末去健身房锻炼，一定要去参加各种班，即有教练在前面领着（或说逼着）的那种60分钟的集体运动课。为什么呢?因为我若自己去游泳或在跑步机上快走，最多也就是糊弄15分钟。但若是去上了课，三四十人，教练在前面带头做运动，每一个动作都做得那么认真负责，汗流浃背，又有音乐配合，你哪好意思中途停下来溜掉？眼睛不停地看着墙上的挂钟,看还要“熬”多久?但不管怎样，60分钟的运动坚持下来了。人性的弱点战胜了。目的达到了。
知己知彼，百战百胜。
自己的各种类似的现身说法，我经常和孩子讲。讲的目的不是贬低自己，而是教育孩子要首先清醒地认识自己。承认弱点是改进的开始，不承认人性的弱点是盲目自大。
承认人性的弱点，帮助孩子认识到是这些“人性的天生弱点”在阻碍他专心学习。这些人性的弱点是我们共同的敌人。承认人性的弱点，孩子就不再觉得你是在指责和贬低他。他才愿意去和你共同寻找改进的办法。你大人都好意思说自己的人性弱点，那小孩子自然也会放松下来，从而“坦白交代”。
看火候差不多了，我向孩子提出了建议:
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