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『簡體書』空间操作——现代建筑空间设计及教学研究的基础与反思(第二版)

書城自編碼: 2686765
分類: 簡體書→大陸圖書→建筑建筑科学
作者: 朱雷 著
國際書號(ISBN): 9787564160777
出版社: 东南大学出版社
出版日期: 2015-10-01

頁數/字數: 200页
書度/開本: 16开

售價:NT$ 398

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內容簡介:
现代建筑以来,空间问题已被明确提出并成为建 筑学之核心。现代建筑对空间的强调往往隐含了某种 抽象思想对具体实物的提升和概括,也因之造成二者 之间不同程度的割裂。朱雷所*的《空间操作--现代 建筑空间设计及教学研究的基础与反思第2版》提 出“空间操作”问题,则意图将抽象思想与具体问题 再次结合起来,展开一种从设计操作角度进行的建筑 空间研究,以此确立空间设计及教学研究的独立价 值,回应所谓“建筑自主性”问题,致力于建筑学自 身的探讨与回归。
全书由三个相互关联并且彼此促发的部分组成。
**部分上篇有关空间设计的操作模式,从对相关 传统和基础材料的解读中,梳理出“体量与构图”、 “结构框架与自由平面”、“抽象要素与构成”,以 及“‘装配部件’与形式结构”等空间操作模式。第 二部分中篇有关空间设计操作的自身分析,这一分 析从设计操作的“要素”和“机制”两个方面展开, 提出“形体一构件”与“结构一系统”两类要素,以 及“强一弱”与“紧一松”两对机制。第三部分下 篇有关空间操作的教学练习,以笔者参加的东南大 学建筑设计基础教学为例,选取“单一形体与空间建 构”、“单元空间组织”,以及“综合空间”三个以 空间为主线的教学练习进行具体的阐发和探讨。
本书适于建筑设计、建筑历史及理论等相关领域 的专业人士阅读,同时可作为高等院校相关专业的教 学参考用书。
目錄

前言:现代建筑空间设计及教学研究的基础与反思
绪论:空间问题的双重性以及从设计操作角度进行建筑空间研究的必要性
一、“空间”问题在建筑学中的显现及发展
二、建筑空间问题的多种解释与双重性特征
三、从设计操作角度出发的建筑空间研究
四、建筑空间设计的相关传统及基础
五、建筑空间设计的自身分析:要素与机制
六、建筑空间设计研究与教学实践
上篇 空间操作模式
第一章 体量与构图
一、新古典主义:几何体量与形式结构
二、迪朗:要素,构图与功能分析
三、加代:构图与两类要素
四、影响和发展:现代建筑中功能体量的设计方法路斯、柯布西耶、格罗皮乌斯等
第二章 结构框架与自由平面
一、结构古典主义:“柱-梁”式结构与框架
二、佩雷和芝加哥学派:现代钢筋混凝土框架
三、柯布西耶:多米诺体系-新建筑五点-构图四则
四、影响和发展密斯、康、结构主义、伊东丰雄等
第三章 抽象要素与构成
一、赖特:打破盒子与要素的分离
二、新造型主义-至上主义-康定斯基:抽象空间概念与新要素主义
三、风格派:空间构成
四、影响和发展构成主义、包豪斯、密斯等
第四章 “装配部件”与形式结构
一、赫斯里和柯林·罗:现代建筑传统的重新回顾——“结构-空间”的双重主题
二、柯林·罗和斯拉茨基:形式主义研究和透明性问题
三、斯拉茨基和赫希:基础训练中的“九宫格”雏形——网格与基本形式要素
四、海杜克:“九宫格”练习——基本形式要素与建筑构件
五、赫斯里:建筑分析练习——系统与组织
六、海杜克:“方盒子”练习与“菱形住宅”——二维平面与三维空间
七、埃森曼:“深层结构”与形式操作
八、影响和发展:“九宫格”、“装配部件”与设计教学
中篇 空间操作分析
第五章 空间操作要素分析:构件与系统
一、有关要素与空间设计的传统
1.“构图要素”与功能体块
2.结构框架与新建筑五要素
3.抽象要素与结构构件
4.预设要素与“装配部件”
5.形式操作与结构性要素
二、建筑分析与两类要素:“形体-构件”与“结构-系统”
三、两类要素与两类空间:分立与连续
四、基本要素与空间的双重性理解:以“点-线-面”为例
1.基本要素“点-线-面”的双重性理解
2.“点-线-面”作为相对独立的“形体-构件”
3.“点-线-面”作为表达整体关系的“结构-系统”
4.“点-线-面”作为操作要素:双重性的生成与转换
五、两类要素与两类空间设计操作
1.从“形体-构件”出发的空间设计
2.由“结构-系统”引发的空间设计
第六章 空间操作机制分析:制约与松弛
一、有关机制和空间设计的传统
1.构图原理:轴线形式与功能组合
2.构图四则:几何形体、结构框架与自由平面
3.空间构成:形式要素与结构构件
4.“结构-空间”与平面形式
5.形式操作的自律性与“后功能主义”
二、建筑空间设计的诸因素与操作机制
三、单因素的影响与两类空间操作机制:强-弱
四、“强-弱”机制与两类空间性质:确定性与灵活性
五、多因素的影响与两类空间操作机制:紧-松
六、“紧-松”机制与两类空间性质:单一性与多重性
七、基本要素与空间操作机制:以“点-线-面”为例
八、两类机制与两类空间设计操作
1.“强-弱”机制与空间设计
2.“紧-松”机制与空间设计
下篇 空间操作练习
第七章 单一形体与空间建构练习
一、相关原理和先例:“多米诺”与“雪铁龙”-“空间构成”-“九宫格”-“方盒子”-“装配部件”
二、相关因素的设置与操作机制
1.场地因素:景观与街道
2.功能因素:茶室与度假屋
3.材料/建构因素:木构等
三、操作材料与要素的设定
1.体块与框架
2.垂直面+水平面
3.辅助体块
4.其他要素
5.网格和模数
四、设计操作过程和方法
1.1/100场地研究和“体块模型”
2.1/100“结构-空间模型”研究
3.1/50“材料-建造模型”研究
4.建筑图的研究
五、教学案例分析
1.形体的构成
2.结构系统的组织
3.空间与结构的矛盾与契合
4.木构盒子——空间一结构一构造
5.空间与结构的契合
6.抽象构成到材料建构
第八章 单元空间组织练习
一、相关原理和先例:“多米诺”-“结构主义”-“提契诺学派”等
二、相关因素的设置与操作机制
1.场地因素:街区肌理-
2.功能因素:学校与公寓
3.材料/结构因素:砖混结构
三、操作材料与要素的设定
1.基本单元体块
2.特殊单元体块及公共空间
3.体块与结构
四、设计操作过程和方法
1.单元预研究:1/50模型
2.场地研究:1/200模型与草图
3.“结构-空间”研究:1/200模型与建筑图
五、教学案例分析
1.单元空间与功能体块
2.结构性的单元空间组织
3.“单元体-组团-公共体”之间的渗透
4.单元的排列与公共界面的折叠
5.整体结构中空间的排比与梯度
6.单元体与场地组织
7.错动的单元体与公共空间组织
第九章 综合空间练习
一、相关原理和先例:构图原理-“泡泡图”-透明性-复杂性
二、相关因素的设置与操作机制
1.场地因素:城市道路和校区
2.功能因素:功能演化中的图书馆设计
3.材料/结构因素:钢筋混凝土框架
三、操作材料与要素的选取
四、设计操作过程和方法
1.1/200场地模型和构思模型研究
2.1/200空间结构模型研究
3.电脑模型研究
4.1/200实物模型的调整和1/100或1/50局部放大模型研究
5.建筑图的研究及表现
五、教学案例分析
1.结构化的组织
2.虚实体块与空间
3.从构件到系统
4.多重体系与空间
5.内核,边界与结构
6.从平面到剖面的虚实体块分化
7.由公共界面发展出的层状结构
8.面向环境的空间分化、调整与整合
主要参考文献
图片来源
人名汉译对照表
后记

 

 

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