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『簡體書』教育改革的“中国问题”

書城自編碼: 2676349
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 吴康宁
國際書號(ISBN): 9787565121999
出版社: 南京师范大学出版社
出版日期: 2015-09-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 292/252千
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 315

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編輯推薦:
对于教育改革,人们往往关注和强调教育系统自身的改造问题,很少意识到、或者即便意识到往往也刻意回避教育问题的外部根源,很少对教育改革的外部问题予以专门审视与深入探究。作者将关注与思考重心放在教育的外部,尤其是教育外部的“中国问题”,揭示教育改革的重重阻碍,对教育研究者、教育政策的制定者、政府官员、中小学教师都有一定的启发。
內容簡介:
20世纪80年代以来,“改革和发展”成为时代的主题,这也深刻地影响了公共教育的发展方式,对中国教育的发展变化有着深刻的影响。可以说,这30多年来,中国教育的“发展”与“改革”是相伴而行的,中国教育的总体历程同“改革”也是分割不开的。就如吴康宁教授书中所说:“倘若撇开对改革的考察,则对中国教育的进行轨迹、当下情状及今后方向的认识几乎无从谈起。”但另一方面,“改革”进行了30多年,虽取得了不少成绩,但很多全局性的重大问题及要害性的关键问题,均未取得突破性进展,如教育公平、如高考改革、如素质教育、如学校自主办学等等。这一方面说明了中国教育改革的艰难;另一方面,联系现实来看,也说明了改革过程中必定存在种种因素,干扰甚至阻碍了教育改革的进程,有现行教育体制的因素,也有种种“人为”的因素。

《教育改革的“中国问题”》一书,作者从社会学的研究视角出发,把教育改革同教育外部的问题联系起来,进行冷静的审视、客观的分析、深入的思考,揭示教育改革之谜,破解教育改革之难题,旨在对正确理解、深入反思及顺利推进好的教育改革有所裨益。
關於作者:
吴康宁:南京师范大学副校长,南京师范大学教育科学学院教授。著有《教育社会学》、《课堂教学社会学》(合)、《转向教育的背后》、《假如大师在今天当老师》等;主编有《课程社会学研究》、《教育与社会》、《教育社会学丛书》、《现代教育社会学研究丛书》、《社会学视野中的教育丛书》、《中国教育改革的社会学研究丛书》等。另有译著《非学校化社会》等。获教学、科研奖若干。
目錄
自序
一 教育改革的中国境遇
第一章 制约教育改革的中国场域
第二章 教育的机会公平与人民满意
第三章 教育改革中的政府部门与政府官员
第四章 地位与利益对教师教育改革的影响
第五章 中国教育改革难题的深层原因
二 教育改革成功的基础
第六章 教育改革成功的正当性、合法性及有效性
第七章 深化教育改革需要的重要转变
第八章 全面深化教育改革中的自我革命
第九章 教育改革的国家智库
三 教育改革的社会支持
第十章 教育改革的支持力量
第十一章 教育改革的舆论支持
第十二章 教育改革的社会支持系统
四 教育领域综合改革
第十三章 理解“深化教育领域综合改革”
第十四章 教育领域综合改革的定位
第十五章 教育领域综合改革的评价
五 社会变革中的学校
第十六章 学校的社会角色
第十七章 学校对学生发展的责任
第十八章 大学的使命与条件
第十九章 大学与中小学的深度合作

 

 

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