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| 編輯推薦： |
1．小学一线名师编写，名校特级教师推荐，趣味故事与学习方法完美结合，让孩子养成受益一生的优秀学习习惯。
2．专门为小学生量身打造，制作精美，采用彩色插图+双色印刷，非常适合孩子和家长共读，是家长送给孩子的学习礼物。
3．本书汇集了一线名师和优秀小学生的宝贵经验，通过优秀教师的重点提示和同龄人的现身说法，让孩子轻松掌握提高成绩的窍门，是每一个孩子必读的小学生学习辅助读物。
4．听课＋记忆＋预习＋复习＋阅读＋写作＋作业，帮助孩子全面养成受益一生的优秀学习习惯，做一个“爱学习、会学习”的孩子。
5．这是一套读了就能提高成绩的学习方法故事书。书中既有趣味十足的学习故事，也融入了实用有效的学习方法指导，可以让孩子在趣味故事中轻松提高学习成绩。
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| 內容簡介： |
本书是一套小学生学习方法类读物，共5册，分别为《优秀小学生快乐做作业的50个学习习惯》《优秀小学生提高读写能力的50个学习习惯》《优秀小学生自主高效学习的50个学习习惯》《优秀小学生向课堂要成绩的50个学习习惯》《优秀小学生掌握快速记忆法的50个学习习惯》。
本书为其中的一册。全书主要从听讲、做笔记的角度，整理了多位优秀一线教师和状元学生的学习经验和方法，这些经验和方法将帮助广大小学生有计划、有步骤地完善自己的学习习惯，提高自己的学习成绩。
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| 關於作者： |
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姜鹏，毕业于首都师范大学教育学院，现任首都师范大学附属小学语文教师，有着丰富的一线教学经验，常年专研于小学生阅读的推广，曾参与过新课改、新课标的科研活动，教育教学成果也多次获市区级奖励。
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| 目錄：
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《优秀小学生向课堂要成绩的50个学习习惯》
第一章 仔细“听”：耳闻八方晓天下
听课从“三看”开始
课听得好，成绩就会好
高效“五听”
听课要抓“头”和“尾”
揭秘“点化术”
跟上老师思路
听课方法由你选
“七心”听好课
把听课变成听故事
换新老师，我也不怕
走神知多少
第二章 大声“说”：能说会道通古今
不做课堂沉默者
每节课回答一个问题
争做“问题王”
打开你的话匣子
学会表达，so easy
我提问，你回答
多跟老师交流吧
跟另外一个自己说说话
提高英语口语能力的8种途径
第三章 放开“想”：天马行空思维强
敢找老师“茬儿”
别样的“知识竞赛”
抽空也能记单词
我理解，我思考
我也有“头脑风暴法”
举一反三巧做题
多角度考虑来解题
你知道怎样背诵课文吗
联系起来想一想
看数学王子如何动脑
第四章 灵活“写”：妙笔丹青生梦花
笔记的“自我推销”
对文字搬运工say no
给书本“找朋友”
“舞动”的数学笔记
谁说英语笔记很难做
神奇的康奈尔笔记法
嘴在读，手在记
不简洁，不笔记
七字诀笔记整理法
奔跑吧，神算子
第五章 规范“做”：一丝不苟记心头
有选择地做课外题
你的“武器”准备好了吗
“冷清”的书桌
做个学习小管家
开心课堂
把椅子上的“钉子”拔掉
预习口诀一起念
“五官”总动员
不要小瞧课堂例题
“涂涂画画”学语文
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| 內容試閱：
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第一章 仔细“听”：耳闻八方晓天下
周末在家，妈妈发现亮亮正抱着一本《世界未解之谜》津津有味地读着。妈妈神秘地跟亮亮说：“亮亮，我也发现了一个世界未解之谜！”
亮亮好奇地问：“是什么？”
妈妈笑着说：“为什么同学们坐在同一间教室，用同样的时间，听同一位老师讲同样的知识，但是学习成绩却差别很大呢？”
亮亮挠了挠后脑勺，心想：这还真是个很难解的谜！
“这是因为大家的听课习惯不一样啊！”
听课从“三看”开始
在下午的美术课上，徐老师带领大家玩了一个游戏。“同学们，首先我们分成两组，然后大家分别记忆这10幅名画。”
接着，徐老师对两组同学分别进行了辅导：第一组，徐老师只是告诉他们名画所讲的内容，而没有给他们看名画；第二组，徐老师只是把名画放在了他们的面前，而没有进行讲解。
过了一段时间后，徐老师开始对同学们进行检测。他发现：第一组同学平均记忆了3幅，能说出画上的内容；第二组同学则平均记忆了8幅，也能说出画上的内容。为什么会出现这样的结果呢？
徐老师问道：“通过这个游戏，大家明白了什么？”
亮亮第一个举起了手：“老师，我知道！这个游戏说明了人的耳朵没有眼睛好用！”
徐老师笑了笑：“亮亮说得不全对。我们知道，学习时除了要听之外，还要看。只有多种感官一同使用，我们才能学得更好。那么，我们应该怎样养成这种习惯呢？”
1．看老师的板书
板书中包含：（1）本节课的提纲，某道习题的解题过程，等等；（2）课程的重点、难点、易错点以及结论；（3）老师额外补充的新内容，即课程的相关延展。相信大家只要抓住了这三点，一定可以抓住整堂课的核心。
2．看老师的图示和演示
老师在求解难题时，会画辅助线、画草图、用教具演示等，大家要格外关注这些，仔细看老师是如何做的。记住了这些细节，大家也就把这些难题的解答方法记住了。
3．看关键的字、词、句、段
老师在讲解文章的字、词、句、段时，同学们要一边听讲，一边对照着看课文中的相关内容，如此可以加深记忆和理解。
同学们要记得，课堂的主角可不仅仅是老师，我们自己也是主角呢，我们不能忽视自己的作用！比如，老师请某些同学上台演示做题步骤或者回答问题时，我们也要注意观看，看他们的解题步骤是否正确，他们的回答是否准确，来与自己进行一番对比。
你记住这个习惯了吗？
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