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| 編輯推薦： |
在本书中，作者结合软件开发项目—高校毕业设计选题系统，向读者介绍了软件技术专业知识和技能的综合运用，突出软件项目开发的全流程训练，强调软件职业岗位能力的综合实训，使学生实际感受软件开发流程和规范，熟悉软件项目团队协作开发方式，逐步适应软件企业开发环境和开发方法，养成良好的职业素养，实现软件开发基本能力的整合、迁移，促进综合能力的形成和发展，使学生能够胜任软件开发岗位的各项工作。
一本引进真实项目的软件教材
一本融入作者多年企业经验的实战书
一本做与学真正融合的教材
图表把晦涩文字变得生动有趣
项目引入把难懂的知识变得简单易学
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| 內容簡介： |
本书使用企业项目为载体，按照工作过程编排教学内容，通过将软件开发过程转换成案例的形式设计教学情景单元，这种思路，既是基于工作过程的，又是案例形式的，符合当今高职高专的教学特点和教学目标。本书分7个项目，项目1项目准备；项目2需求分析；项目3软件设计；项目4编码实现；项目5软件测试；项目6用户手册；项目7系统配置。同时书中提供了附录：软件开发项目实战课程实施方案和软件开发实训课题，以供使用者参考。
《软件开发项目实战实训指导书》既适于作为高职高专软件技术、移动互联应用以及计算机应用专业的专业课教材，又可作为其他软件开发爱好者的参考书。
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| 關於作者： |
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作者多年从事职业教育工作,有着丰富的教学经验,参与企业项目制作,有着丰富的实践经验,主编的多部教材,得到老师们的认可
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| 目錄：
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项目1 项目准备1
工作任务1.1 项目开发选题 1
工作任务1.2 组建开发团队 2
工作任务1.3 项目进度安排 3
项目2需求分析 15
工作任务2.1 需求分析概述 15
工作任务2.2 需求分析实施 15
2.2.1 需求分析的任务 15
2.2.2 需求分析的方法 16
2.2.3 确认用户的需求 17
2.2.4 需求规格说明书 18
工作任务2.3 高校毕业设计选题系统需求规格说明书 23
项目3 软件设计 28
工作任务3.1 软件架构设计 28
3.1.1 软件架构的定义 29
3.1.2 软件架构的目的 29
3.1.3 软件架构设计的原则 29
3.1.4 软件架构设计的4+1视图模型 29
3.1.5 高校毕业设计选题系统软件设计实施 31
工作任务3.2 界面设计 31
3.2.1 界面设计的原则 31
3.2.2 用户界面分类 35
3.2.3 高校毕业设计选题系统界面布局 35
工作任务3.3 数据库设计 37
3.3.1 数据库设计定义 37
3.3.2 数据模型设计 37
3.3.3 规范化设计理论 40
3.3.4 数据库安全设计 41
3.3.4 高校毕业设计选题系统数据库设计 41
工作任务3.4 模块设计 45
3.4.1 模块化概述 45
3.4.2 抽象与逐步求精 47
项目4 编码实现 48
工作任务4.1 结构化程序设计方法 48
工作任务4.2 程序设计风格 48
工作任务4.3 源程序 48
4.3.1 符号名命名规则 48
4.3.2 程序注释行 49
4.3.3 空行和缩格 49
4.3.4 数据说明 50
4.3.5 语句结构 50
工作任务4.4 源代码文件 50
4.4.1 综合文件 50
4.4.2 程序组织文件 51
4.4.3 指令级注释 52
工作任务4.5 程序设计技术 52
4.5.1 冗余程序设计 52
4.5.2 防错性程序设计 52
4.5.3 程序设计的质量 53
4.5.4 编译程序和解释程序 53
工作任务4.6 编程语言的特点 54
4.6.1 过程性语言 54
4.6.2 说明性语言 54
4.6.3 脚本语言 55
4.6.4 低级语言 55
4.6.5 高级语言 56
工作任务4.7 编码文件与复审 58
工作任务4.8 高校毕业设计选题系统编码实现 59
4.8.1 登陆功能 59
4.8.2 申报课题 60
4.8.3 审核课题 61
4.8.5 内定学生 66
4.8.6 导入教师学生信息 68
项目5 软件测试 73
工作任务5.1 软件测试概述 73
工作任务5.2 软件测试术语 73
工作任务5.3 软件测试目标 75
工作任务5.4 软件测试方法 75
工作任务5.5 软件测试过程 76
5.5.1 软件测试模型 76
5.5.2 单元测试 79
5.5.3 集成测试 82
5.5.4 系统测试 85
工作任务5.6 高校毕业设计选题系统测试结果 87
项目6 用户手册 89
工作任务6.1 用户手册概述 89
工作任务6.2 用户手册内容 89
工作任务6.3 《高校毕业设计选题系统》用户手册 90
项目7 系统配置 108
工作任务7.1 系统配置概述 108
工作任务7.2 系统配置方式 109
附录A 项目开发实战课程实施方案 110
附录B 项目开发实战参考题目 113
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