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| 編輯推薦： |
1.《美学基础》理论与实践结合，易于读者学习美、欣赏美；
2.《美学基础》**版自2010年出版后多次重印，得到了读者的认可与好评；
3.《美学基础》实例丰富，便于理论的掌握与理解。
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| 內容簡介： |
《美学基础》简明扼要、深入浅出地向大学生介绍部分社会科学学科及其成果，主要介绍美学的由来与发展，美学研究的对象和范围，美学研究的任务与方法，美的生成机制，审美活动的本质和特征及中西方美学等，内容全面、系统、合理、科学。
《美学基础》可以用作高职高专院校文学、哲学、艺术学等专业基础课程教材，也可用作其他专业的通识课程或文化素质课程教材，还可供其他美学与艺术理论爱好者参考。
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| 關於作者： |
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孟唐琳，副教授。承担河南省教育厅教科研项目6项，获得河南省教育厅优秀科研成果一等奖三项，教改成果二项。河南省科技厅科研项目一项。从事教育教学工作20多年，担任《美学基础》、《服装史》、《结构设计》的教学任务，曾获得“优质课教师荣誉称号”、“我*喜欢的老师”、“学院教学成就奖”等多项奖励。
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| 目錄：
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绪论美丽的美学1
一、美学产生的历史回顾2
二、美学的界说3
三、美学在当代的历史使命5
四、美丽的美学之美的定义7
**章永恒之谜的探寻10
**节西方美学史对美的认识10
一、毕达哥拉斯学派谈美10
二、苏格拉底谈美11
三、柏拉图谈美11
四、亚里士多德谈美12
五、其他美学家说美12
第二节中国古代美学13
一、儒家美学思想13
二、道家美学14
三、禅宗美学14
第三节当代中国的研究15
一、美在典型说15
二、美的客观性和社会性统一说16
三、美的主客观统一说16
第四节中国美学研究的创新与发展17
一、中国美学研究的创新17
二、中国美学的自我深化19
三、中国美学的发展19
第二章人的美感23
**节美感的形成与发展23
一、美感的起源与人类的社会实践紧密相连24
二、美感随着人类社会的演变而不断丰富24
三、美感的差异性和共同性25
第二节美感的心理因素25
一、感觉和知觉26
二、联想和想象26
三、情绪和心境27
四、理解28
第三节美感的特征28
一、直觉性29
二、愉悦性29
三、超越性30
第四节美感形成的心理过程30
一、人的一般心理活动30
二、审美心理活动的基本过程31
第五节美感的心理学理论34
一、移情说34
二、距离说36
三、格式塔同形同构说38
第三章优美和崇高42
**节优美42
一、美学史上对优美的认识42
二、优美的美学特征43
三、优美的具体表现43
第二节崇高44
一、美学史上对崇高的认识44
二、崇高的美学特征46
第三节优美与崇高的比较48
第四章悲剧性和喜剧性52
**节悲剧性52
一、美学史上的悲剧52
二、悲剧的本质54
三、悲剧的类型55
第二节喜剧性57
一、喜剧的本质57
二、喜剧性美感的特征及功用58
三、喜剧性美感的类型59
第五章自然美62
**节自然美的形成与发展62
一、自然美的形成62
二、自然美的发展64
第二节自然美的类型及其构成65
一、风光美的类型65
二、风光美的构成66
第三节自然美的鉴赏67
一、自然美的特征67
二、自然美的鉴赏69
第四节自然审美的意义70
一、强化人珍惜生命的意识70
二、培养人热爱自然的情感71
三、陶冶人的高雅情操71
四、提高人的审美能力72
第六章社会美75
**节社会美的形成、发展及特征75
一、社会美的形成与发展75
二、社会美的特征76
第二节人的美76
一、人的外在美77
二、人的内在美80
第三节社会生活美81
一、生产劳动美81
二、社会变革美81
三、日常生活美82
第七章艺术美95
**节艺术美的性质95
一、艺术美是自然美、社会美的升华与转型96
二、艺术美是心理情感的结晶与迹化96
三、艺术美是内容与形式完美统一97
第二节艺术美的特征98
一、独特性98
二、形象性98
三、情感性99
四、典型性100
五、理想性100
第三节艺术美的审美功能101
一、娱乐功能107
二、认识功能107
三、教育功能108
四、调节补偿功能108
第四节艺术美的分析109
一、美是一种价值109
二、美不能以物理手段观测出来109
三、美的基础是感知109
四、美的愉悦感来自人类的文化意识110
五、美的价值具有超越性111
六、人类文化对其审美对象具有选择性111
七、审美价值涵括三个层面112
八、性选择是人体美的起点和终点112
九、人体装饰标志着艺术美的起源113
十、面相表情可以表现人的性格114
第八章门类艺术美学118
**节表演艺术的美118
一、表演艺术的含义118
二、表演艺术的审美特征119
三、表演艺术的审美功能124
第二节造型艺术的美126
一、造型艺术的含义126
二、造型艺术的审美特征130
三、造型艺术的审美功能134
第三节语言艺术的美136
一、语言艺术的含义136
二、语言艺术的审美特征138
三、语言艺术的审美功能141
第四节综合艺术的美145
一、综合艺术的含义145
二、戏剧艺术的审美特征及审美功能145
三、影视艺术的审美特征及审美功能150
第九章美的培育159
**节美育的由来159
一、中国美育思想159
二、西方美育思想161
第二节美育的内涵与功能161
一、陶冶情性、塑造心灵162
二、开启智力162
三、培养意志163
四、增进健美163
第三节当代社会实施美育的意义164
一、美育对重建当代人的人生价值观的启迪165
二、美育对人格境界的提升165
三、美育可以推动人与自然的和谐共生166
第四节美育的实施167
一、家庭美育167
二、学校美育168
三、社会美育169
第十章人生的境界172
**节诗意的人生172
一、人生的支点172
二、体味生命的意蕴173
三、人诗意地栖居175
第二节创造的人生175
一、美的创造性表现在对对象世界的精神再造176
二、美的创造性表现在对人生的创造176
三、美的创造性表现在社会实践和艺术创造活动中177
参考文献181
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