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| 編輯推薦： |
“智慧的探索丛书”收入了华东师范大学哲学学科几代学人的哲学论著，展示了几代学人的智慧之思。
本书从辩证唯物主义认识论和辩证逻辑的角度，系统地讨论了有关事实范畴的问题，具有重要的理论意义和现实意义。
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| 內容簡介： |
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本书在阐述了马克思主义经典作家对“事实”范畴的考察之后，进而运用马克思主义观点探讨了该范畴的本质规定，事实与命题之间的联系，并说明了事实与理论的矛盾运动是科学认识发展的内在动力。全书四部分贯彻了辩证唯物主义认识论和辩证逻辑思想。在展开问题的同时，对历史上和当代著名哲学家的学说作了分析批判。总体上看，书稿是一部有特色的理论著作。
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| 關於作者： |
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彭漪涟，重庆涪陵人。1956年毕业于东北师范大学，随即分配至华东师范大学工作。1997年退休。退休前为华东师范大学哲学系教授。曾任华东师范大学哲学研究所副所长、哲学系主任，兼任中国逻辑学会副会长、上海逻辑学会会长。享受国务院颁发的政府特殊津贴。长期从事逻辑学的教学与研究，曾荣获上海市优秀教学成果奖、上海市教材建设与教学改革成果二等奖。主要著作有：《辩证逻辑述要》、《中国近代逻辑思想史论》、《逻辑规律论》、《事实论》、《冯契辩证逻辑思想研究》、《逻辑范畴论》、《化理论为方法，化理论为德性》、《心灵的自由思考》、《古诗词中的逻辑》、《趣味逻辑学》（获全国通俗政治理论读物二等奖）、参编教材《普通逻辑》（集体获国家教委颁发的优秀教材一等奖），主编《逻辑学大词典》等。
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| 目錄：
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目录
序论
**篇 事实与“事实”范畴
**章 事实与“事实”范畴的经典论述
**节 马克思、恩格斯、列宁著作中的“事实”范畴
第二节 毛泽东对“事实”范畴的论述与运用
第三节 邓小平建设有中国特色的社会主义理论与事实
第二章 “事实”的科学涵义与基本特征
**节 “事实”的科学涵义
第二节 “事实”的基本特征
第三章 “事实”范畴的分类
**节 “事实”的基本分类
第二节 科学事实及其与客观事实、经验事实的关系
附录一 罗素关于“事实”范畴的基本观点
附录二 维特根斯坦事实范畴
附录三 金岳霖对“事实”的涵义和特性的揭示与界定
第二篇 事实与命题
第四章 事实与命题关系该书
**节 事实与命题的内在联系与对应关系
第二节 命题与事实的主要区别
第五章 关于两种特殊的全称陈述命题同事实的关系
**节 普通命题是否表示和肯定事实
第二节 “偶适概括”是否表示和肯定事实
第六章 负命题陈述的是“负事实”吗
**节 存在与负命题相对应的所谓“负事实”吗
第二节 负命题陈述什么样的事实
附录一 罗素关于事实与命题相互关系的基本思想
附录二 艾耶尔关于事实与命题关系的论述
附录三 金岳霖论事实与命题的联系与区别
第三篇 事实与理论
第七章 理论的实质与特征
**节 理论的实质
第二节 理论的主要特征
第八章 事实与理论——科学认识活动中对立而又统一的两个基本要素
**节 事实与理论的区别与对立
第二节 事实与理论的一致与统一
第九章 事实与理论的矛盾运动——推动科学认识发展的内在动力
**节 事实与理论的矛盾是科学认识发展过程中的基本矛盾
第二节 事实与理论的矛盾是推动科学认识发展的根本动力
第三节 事实与理论的统一过程是一个矛盾运动的过程
附录一 古典经验主义者关于事实与理论相互关系的基本观点
附录二 逻辑经验主义关于事实与理论的主要观点
附录三 波普尔关于事实与理论相互关系的基本思想
附录四 金岳霖关于理论与事实的区别及相互关系的论述
参考文献
索引
后记
补记
重印后记
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序论
**篇 事实与“事实”范畴
**章 事实与“事实”范畴的经典论述
**节 马克思、恩格斯、列宁著作中的“事实”范畴
第二节 毛泽东对“事实”范畴的论述与运用
第三节 邓小平建设有中国特色的社会主义理论与事实
第二章 “事实”的科学涵义与基本特征
**节 “事实”的科学涵义
第二节 “事实”的基本特征
第三章 “事实”范畴的分类
**节 “事实”的基本分类
第二节 科学事实及其与客观事实、经验事实的关系
附录一 罗素关于“事实”范畴的基本观点
附录二 维特根斯坦事实范畴
附录三 金岳霖对“事实”的涵义和特性的揭示与界定
第二篇 事实与命题
第四章 事实与命题关系该书
**节 事实与命题的内在联系与对应关系
第二节 命题与事实的主要区别
第五章 关于两种特殊的全称陈述命题同事实的关系
**节 普通命题是否表示和肯定事实
第二节 “偶适概括”是否表示和肯定事实
第六章 负命题陈述的是“负事实”吗
**节 存在与负命题相对应的所谓“负事实”吗
第二节 负命题陈述什么样的事实
附录一 罗素关于事实与命题相互关系的基本思想
附录二 艾耶尔关于事实与命题关系的论述
附录三 金岳霖论事实与命题的联系与区别
第三篇 事实与理论
第七章 理论的实质与特征
**节 理论的实质
第二节 理论的主要特征
第八章 事实与理论——科学认识活动中对立而又统一的两个基本要素
**节 事实与理论的区别与对立
第二节 事实与理论的一致与统一
第九章 事实与理论的矛盾运动——推动科学认识发展的内在动力
**节 事实与理论的矛盾是科学认识发展过程中的基本矛盾
第二节 事实与理论的矛盾是推动科学认识发展的根本动力
第三节 事实与理论的统一过程是一个矛盾运动的过程
附录一 古典经验主义者关于事实与理论相互关系的基本观点
附录二 逻辑经验主义关于事实与理论的主要观点
附录三 波普尔关于事实与理论相互关系的基本思想
附录四 金岳霖关于理论与事实的区别及相互关系的论述
参考文献
索引
后记
补记
重印后记
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