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| 內容簡介： |
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《语言活动这样做》是实践导向的幼儿园教师职后培训教材，基于幼儿园教师保教工作实践与专业发展的现实之需，规避传统纯理论型或案例汇编的方式，以真实任务为载体，介绍如何解读和挖掘幼儿文学作品等教具的核心价值，以及如何将其转化为教育意义，如何具体落实到语言活动的设计和实施中。
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| 關於作者： |
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陈定儿，上海市著名特级教师、著名幼儿文学教育专家、上海市虹口区上外附小幼儿园园长，著有《点亮童心：幼儿园文学整合教育研究成果集》（上海社会科学院出版社，2007）。
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| 目錄：
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活动 1-1 古力和古拉（小班）西街幼儿园 林安逸 9
活动 1-2 好喝的汤（小班）东余杭路幼儿园 马叶佳 15
活动 1-3 月亮，生日快乐（中班）东余杭路幼儿园 边恒亮 20
活动 1-4 小袋鼠乐乐（中班）虹口区第三中心幼儿园 奚岚 25
活动 1-5 爸爸的手（中班）虹口体育幼儿园 沈燕春 30
活动 1-6 如果我有一块钱（中班）东余杭路幼儿园 孙蓓芳 35
活动 1-7 特别的羊（中班）东余杭路幼儿园 蔡晔 43
活动 1-8 快乐长大（大班）东余杭路幼儿园 蔡晔 49
活动 1-9 大熊有个小麻烦（大班）东余杭路幼儿园 姚悦心 57
活动 1-10 重要书（大班）东余杭路幼儿园 徐蓓莉 62
活动 1-11 上面和下面（大班）东余杭路幼儿园 周敏怡 67
活动 1-12 晴朗的一天（大班）鹤庆幼儿园 施春美 73
一、 侧重于倾听表达的活动
学习《指南》精神，有效开展幼儿语言教育活动 —也谈《指南》背景下幼儿语言听说能力的培养 陈定儿 3
活动 2-1 麻烦的蛋（中班）西街幼儿园 林安逸 89
活动 2-2 大熊山的故事（小班）东余杭路幼儿园 胡文文 95
活动 2-3 谁藏起来了（中班）东余杭路幼儿园 顾海芳 99
活动 2-4 猴子学样（中班）鹤庆幼儿园 施春美 104
活动 2-5 喜欢帽子的小猪（大班）虹口体育幼儿园 沈燕春 108
活动 2-6 像狼一样嚎叫（大班）鹤庆幼儿园 施春美 113
活动 2-7 葡萄（大班）丰镇**幼儿园 陆瑾 117
活动 2-8 搬过来，搬过去（大班）鹤庆幼儿园 施春美 125
二、 侧重于阅读理解的活动
在绘本阅读中激发幼儿看图讲述的兴趣 西街幼儿园 林安逸 81
幼儿看图讲述活动有效实施策略的实践研究 鹤庆幼儿园 施春美 85
活动 3-1 小猫咪找朋友（小班）安亭幼儿园 诸佩利 140
活动 3-2 树和喜鹊（大班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 144
活动 3-3 什么让我快乐（大班）东余杭路幼儿园 马叶佳 151
活动 3-4 用爱送你回家（大班）安亭幼儿园 诸佩利 156
活动 3-5 树叶信使（大班）东余杭路幼儿园 段旖旎 161
活动 3-6 一只耳朵的兔子（大班）绿洲幼儿园 陶艳蓉 166
活动 3-7 爱心树（大班）虹口区第三中心幼儿园 奚岚 172
活动 3-8 城里*漂亮的巨人（大班）东余杭路幼儿园 边恒亮 177
活动 3-9 会魔法的爸爸（大班）安亭幼儿园 诸佩利 182
活动 3-10 金金和蓝点点（大班）东余杭路幼儿园 陈志芬 186
三、 侧重于情感体验的活动
关注体验 快乐阅读（一）安亭幼儿园 诸佩利 133
关注体验 快乐阅读（二）安亭幼儿园 诸佩利 137
活动 3-1 小猫咪找朋友（小班）安亭幼儿园 诸佩利 140
活动 3-2 树和喜鹊（大班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 144
活动 3-3 什么让我快乐（大班）东余杭路幼儿园 马叶佳 151
活动 3-4 用爱送你回家（大班）安亭幼儿园 诸佩利 156
活动 3-5 树叶信使（大班）东余杭路幼儿园 段旖旎 161
活动 3-6 一只耳朵的兔子（大班）绿洲幼儿园 陶艳蓉 166
活动 3-7 爱心树（大班）虹口区第三中心幼儿园 奚岚 172
活动 3-8 城里*漂亮的巨人（大班）东余杭路幼儿园 边恒亮 177
活动 3-9 会魔法的爸爸（大班）安亭幼儿园 诸佩利 182
活动 3-10 金金和蓝点点（大班）东余杭路幼儿园 陈志芬 186
三、 侧重于情感体验的活动
关注体验 快乐阅读（一）安亭幼儿园 诸佩利 133
关注体验 快乐阅读（二）安亭幼儿园 诸佩利 137
活动 4-1 捉迷藏（小班）东余杭路幼儿园 蔡晔 201
活动 4-2 汉堡男孩（小班）东余杭路幼儿园 王凤晔 206
活动 4-3 拔萝卜（小班）东余杭路幼儿园 蔡晔 211
活动 4-4 早餐吃什么（小班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 215
活动 4-5 我们身体里的洞（中班）安亭幼儿园 诸佩利 221
活动 4-6 秋天的雨（大班）松江永丰幼儿园 何慧丽 226
活动 4-7 大石头（大班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 230
活动 4-8 勇敢的克兰西（大班）东余杭路幼儿园 边恒亮 236
活动 4-9 小时候的事（大班）东余杭路幼儿园 蔡晔 240
四、 活动中的提问与回应
优化幼儿语言教学活动中的提问 复兴中路第二幼儿园 王立琴 193
接过孩子抛来的球 安亭幼儿园 诸佩利 196
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