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| 編輯推薦： |
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《教育硕士专业学位研究生优秀成果选第二辑》从一个视角透视出学校教育硕士专业学位研究生教育水平，可作为教育硕士研究生教学与科研的参考资料。
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调研报告
“班班通”系统在高中教学中应用情况的调查研究
——以烟台三中为例一
2014年山东高考物理命题特点的调查
初中生物理探究实验现状调查
——以烟台第十一中学为例
山东省农村初中音乐教师专业发展现状调查与分析
——以第三届山东省农村初中音乐骨干教师为例
潍城区初中体育课教学模式现状调查与对策研究
农村中学教师健康状况与体育锻炼对策研究
理论与应用研究
技工院校学生正确职业态度的培养
浅谈中职学生时间管理的教育对策
中职学校为何“招生难”
——基于社会分层的视角
高中英语阅读拓展教学有效性的探索
有效利用信息技术课程减少高中网瘾问题学生的探究
浅谈小学英语教学中学生兴趣的激发
烹饪专业一体化教学改革的思考
打造高效课堂提高教学质量
家长参与家校合作之我见
幼儿园教师与家长沟通的艺术
校车安全管理的问题与对策研究
有效落实综合实践活动课程的几点策略
初中教师对学生评价的有效性探究
小学英语评价内容的改革
关于小班幼儿区域活动的思考与探索
从一道自主招生题谈高中学生注意力的培养
小学生课堂积极发言的习惯培养
浅谈初中英语小组合作学习的有效准备
单亲家庭中职生心理健康问题及其应对策略研究
初中生活作文教学实施方案初探
近十年山东高考语文诗歌鉴赏试题研究
浅谈小学低年级“先说后写，以说促写”写话教学的探索
试论体育游戏在小学体育教学中的功能
朱子读书法在中职院校早读中的应用
激励性评价在语文课堂教学中的运用研究
浅谈初中语文学生互相批阅作文法
“少教多学”在文言文教学中的应用
提高小学数学总复习课堂教学的有效性
数学教学中如何激发学生的学习动机
平面几何对立体几何学习的影响
国际数学英才教育的现状及对我国的启示
首届山东省师范生技能比赛教学设计与多媒体使用技能状况的分析
——以初中数学组为对象
城乡结合部初中数学合作学习中存在的困难及对策研究
浅谈“15+30”课堂教学模式在初中物理教学中的应用研究
思维导图在高中物理力学概念中的应用
“分层导学”在农村初中物理教学中的尝试
——以诸城市相州初级中学为例
2001年诺贝尔化学奖得主威廉·诺尔斯的研究对化学教学的启示
基于学生探究能力培养的《Fe2+与Fe3+性质》的教学设计
初中生物学教师微型课题研究初探
浅谈生物新课程标准的理念
表现性评价在初中生物学探究性实验教学评价中的应用
高中生物学困生的成因分析及对策探讨
初中生物学校外课程资源的探讨
案例教学法在病理学教学中的应用
摹图训练在中职口腔解剖学教学与实训中的应用研究
美国教师培养存在的问题及对我国教师培养的启示
以六环节教学模式促小学生英语自主学习能力
浅析如何提高英语写作能力
——基于高中英语测试书面表达
小小游戏，英语快乐课堂的“调味品”
人教版新目标英语教材之我见
南疆维吾尔族高中生三语习得研究的重要意义
初中历史活动课的开展意义及设计原则
新课改背景下高中历史教学存在的问题及改进措施
——以招远市为例
指导之下师授道，教学之间有高效
初高中地理教学衔接的对策探究
高中区域地理教学探讨
高中自然地理教学中学生正迁移能力培养研究
昌乐二中“271高效课堂教学模式”浅析
鲁教版高中地理教材结构分析
——以必修一为例
浅谈微课程在高中地理教学中的应用优势
新课改背景下地理教学方法的选择与设计
封丘县农村中学美术教师专业化发展现状及对策
巧用电子白板提高音乐课堂教学有效性
浅谈艺术作品的审美
——艺术家的决定作用
浅谈古今民族建筑艺术
藏书票在高中美术校本课中的价值与实践
——高中美术校本课藏书票教学价值探讨
定向越野中快速选择行进路线的方法研究
我国散打运动体育赞助资源的分析
美国spark课程对我国小学体育课堂教学的启示
少年篮球运动员力量训练研究
中学思想政治课探究式教学应用研究
高中思想政治课实施生命教育的探究
关于当今我国文化格局的思考
高中思想政治课新教材运用研究
案例教学法在高中政治课堂中的应用
原创案例
班级管理小记两则
Our Body and Healthy Habits教学案例
教育案例：带刀“女侠”驯服记
关注后进生，别让他们远离进步
是谁污染了孩子清澈的双眸
——谈家庭、社会对孩子成长的影响
例谈超级画板在中学数学教学中的应用
平面向量的教学思考
平面与平面垂直的判定教学设计
验证“重力做功与路径无关”的实验设计
“楞次定律”教学设计
托盘天平在初中物理与化学中的应用区别
关于初中物理开放实验室做法的探讨
——以山东省诸城市皇华初中为例
如何整合课件、实物展台和传统教学
新课程理念下的“金属元素一铝”教学设计
鲁科版高中化学必修教材实验习题分析
“物质运输的途径”第2课时的教学设计
——生物学科学史在初中生物学教学中的应用
“生物的遗传和变异”复习课的教学设计
——思维导图在初中生物学教学中的应用
利用显微数码互动系统进行“植物细胞的吸水和失水”教学
新人职教师如何更快进入角色
——给刚踏上中学教学岗位的年轻教师的几点建议
农村小学学困生的成因及对策分析
——以寿光市××农村小学六年级孙××为例
教学设计农耕时代的商业与城市
鲁教版“地球公转的地理意义”教学设计
“资源跨区域调配——以南水北调为例”教学设计
——基于元认知理论的课堂教学研究
流行风教学设计
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| 內容試閱：
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一、造成单亲家庭学生心理健康问题的原因分析
（一）家庭管理存在问题
从单亲家庭学生的成长环境来看，有以下两种情况。一是由父母一方抚养。单亲家庭学生的父亲或母亲往往只重视孩子在物质上的需求，但缺少在情感和思想上的沟通和交流。另一种。隋况是孩子交给长辈看管，老年人对孩子往往一味溺爱，缺少对孩子的管理和教育，往往形成放任自流的局面。
（二）学校教育不够人性化
学校的学生管理工作通常采用硬性的规章制度约束，缺少有针对性的教育引导。这样的管理模式只解决了“不允许做什么”的问题，而解决不了“如何做得更好”的问题，容易引起单亲家庭学生的逆反心理和抵触情绪。教师在学生管理工作中缺少对单亲家庭学生家庭情况和思想、性格等方面的了解，教育工作缺乏针对性。对发现的问题仅是就事论事地解决，而没有挖掘其思想根源，触及不到学生的内心深处。对经常出现问题的学生，教师产生了偏见，对他们失去了耐心和信心，采用生硬的方法进行教育，造成了学生的逆反心理，以至于屡教不改。
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